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中小学数学(小学版)2011年出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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211. 小学数学教学概念引入“四法”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 数学概念是一切数学基础知识的基石。离开了概念，学生就无法做出正确判断、推理和迅速计算。 学生掌握概念一般经过引入、形成、巩固、应用四个阶段。概念的引入是概念教学的第一步，关系到学生对概念的...
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212. 课堂教学的“度”丢失在哪里刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 哲人告诉我们，做任何事都讲究一个度。由于人们在课堂教学实践中的“过”或“不及”，课总是难以达到理想的状态，在我看来，这与课堂教学所需要的“厚度”、“深度”、“高度”、“强度”、“角度”的丢失...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： “你知道吗”是人教版教材新加的内容，里面包含了很多的数学阅读资料和数学知识的延伸内容。近日，在慈溪举行的全国小学数学教学观摩研讨会上，其中有两节课来自于“你知道吗”，一节是周卫东老师的《认识...
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214. 论数学教学中的导入艺术刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 导入是一堂课的开始。好的导入能引起学生的认知冲突，打破学生的心里平衡，激发学生的学习兴趣、学习热情、好奇心和求知欲，能引人入胜，辉映全堂；不好的导入窒息学生的积极性、主动性、创造性，给学生一...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 对比新旧教材，内容上变化最大的除了新增内容外，莫过于应用题了。在名称上，由“应用题”变成了“解决问题”；在教材编排上，由分类型按单元编排转化为数与代数、统计与概率、实践与综合应用融合在一起编...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 一直以来，说到追问，大家总会加上“相机”二字，意思是追问不能预约，只能生成，故有“相机”之说。然而，“机不可失，时不再来”，时机稍纵即逝，要准确捕捉并合理把握的难度可想而知。这就使得“相机追...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 一、什么是直觉？低年级学生学习数学需要直觉吗？ 直觉，是一种未经充分逻辑推理的直接察觉，是人脑对客观事物的迅速洞察和即时领悟，以个体的已有知识和经验为基础。对数学内容而言，在入小学之前，很...
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218. 农村小学数学练习设计有效性思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 练习是数学教学的一个重要组成部分，是学生掌握数学知识，形成技能技巧的重要手段，是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。然而农村小学，由于诸多因素影响，练习设计问题颇多：一是练习来源面窄，以数...
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219. 对有效备课的几点思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 课改至今，小学数学课堂教学的低效问题依然困扰着许多一线教师。如何提高课堂教学的有效性是摆在数学教师面前的一大命题。本人认为有效备课是提高课堂教学有效性的前提和基础。诚如名家所言：“没有备课时...
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220. 最多可运多少桶矿泉水刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 冀教版小学六年级数学上册第97页练一练的第2题内容如下： 一个矿泉水桶的底面周长是100．48厘米，一辆小货车的车厢从里面量，长2．1米，宽1．8米，这辆小货车最多可运多少桶矿泉水？
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221. 小学数学思想的系统性建构刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 问题的提出 长久以来在小学数学界一直认为数学有两条线——数学知识是一条明线，数学思想与方法是一条暗线。这种认识是片面性的，是不科学的。
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222. 关注课外作业设计满足学生发展需求刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 笔者观察发现：教师对课外作业的设计都少有研究，关注甚少；课外作业布置随意性较大，教师的作业设计往往只从本身意志出发，而忽略了学生的心理需求；课外作业形式也较单调，内容较陈旧。书面作业是课外作...
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223. 一种小学低年级数学教学思想刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 数学正面临着相当多的教育改革压力。由教师主导的教学法——老师提出问题、回答问题，虽然在发展学生对抽象事物的接受能力时，是有效的，但是仍然被越来越多的人认为过时了。
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224. 《体积与容积》的教学思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 用动态生成的观点看待课堂教学，允许学生与老师在“互动”、“对话”中对教学内容进行“改造与创生”。这样，课堂教学不再是跑道（即规定好的目标与内容），而是师生思想活动和交流的空间。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 听了北京特级教师田立莉执教的“五年级：体积和容积”。整节课是在轻松愉快的气氛中进行的，学生对体积和容积有了准确的认识。看田老师和学生像游戏一样学习着新知，我终于明白特级教师特在哪里。看着同学...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 赏析：北京特级教师田立莉老师的课给了我很大的启发。田老师的课真实、朴实、扎实、充实。这种特色源于她对学生的爱，源于她的教学理念，源于她对教材的深入研究和精心的教学设计。田老师营造的数学课堂让...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 培根说：“习惯是一种巨大力量，它可以主宰人生。”陶行知先生也告诫教育工作者：“积千累万，不如养个好习惯。”
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228. 天下大事 必作于细刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 新课程指出，学生是学习的主体。我们要提高小学数学的有效性，就要首先关注好学生，关注他们每一个学习过程中的细节，不断反思，不断改进。其次，我们要精心处理好教材，在兼顾知识体系的同时，更要促成知...
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229. 该不该固守这样的标准？刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 又是统一考试，又是集中阅卷，又是评分标准。“‘解决问题’（又称应用题），列式正确一半分，计算分步给分……”言下之意，只要列式错误，是一分都不给的。从教二十多年，这样的话听了不下百次，照此评判...
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230. 再议让作业批改更有效刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 1．作业书写规范化。 不管是低段学生还是高段同学，在数学作业书写上总是不够规范，这当中既有学生的习惯因素，也有数学教师的责任，有的教师对学生作业的评价过多的看重于答案的正确与否，忽视学生在...
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231. 品味教学中的“慢”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： “课时那么少，怎么能完成教学任务呀!要完成教学任务，只有快讲了。”经常听到老师们这样的话。从话中可以感受到老师们对工作的认真，怕完不成教学任务；从话中可以感受到老师们的“急”，一种急躁的心情...
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232. 用画图法帮助学困生解决图形问题刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 空间和图形是数学解决问题当中相对比较抽象的问题。特别对那些抽象能力较差的学生来说，即使他们能熟练地回忆起各种图形的计算公式，但是由于他们缺少必要的空间想象能力，不能把问题当中的文字叙述转变成...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 苏教版五年级第一单元“方程”的教学目标主要是：理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系，初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解决一步计算的实际问题。教材所涉及到的方程主要...
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234. 谈谈“数学”的“本质”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 什么是数学本质？ “数学本质”是一个偏正词组，中心语是“本质”，修饰语是“数学”，要解读这个概念，先得弄清楚它的母概念“本质”的含义。我们常说“透过现象看本质”，“看问题要抓本质”，“本质...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 小A读一、二年级时成绩很好，每次考试都在95分以上，到了三年级，数学成绩开始走下坡路，特别是《四边形》，这个单元，成绩很不理想。当他的妈妈心急火燎地把小A领到我面前时，我也心存疑惑。小A的成...
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236. 初探低年级应用题教学刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 低年级应用题是小学生学习应用题的开始。通过解答简单应用题可以培养学生初步的逻辑思维能力，学生能够正确、熟练地解答应用题，为进一步学习复杂应用题奠定基础。低年级应用题的教学既是重点又是难点，在...
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237. 让学生有一双学习的帮“手”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 教学离不开资源的支持。教学资源时时处处地存在着，但教师更多情况下只看到存在于自己身边的资源，常常想方设法、不厌其烦地为学生寻找和配备各种各样的教具和学具。
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238. 注意发挥“草稿本”的作用刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 日本教育家多湖辉说过：“草稿纸是思考过程的履历表”。学生在数学学习中专门用于写草稿的本子就成了数学草稿本。数学草稿本体现着学生的学习过程和方法，满载着学生分析、思考、探究的痕迹，促进着学生良...
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239. 巧用形象思维，解“经过时间”问题刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 北师大版小学数学二上教材中《作息时间表》一课所要突破的教学难点之一是“能根据钟面说出经过时间”。笔者在教学过程中总结了“经过时间”这类问题的题型，将“经过时间”问题具象化，从而引导学生顺利解...
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240. “小学数学作业批改记录”的实践与改进刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年7期页码:摘要： 本文拟就小学数学教师作业批改情况谈一些思考，并希望与同行就此进行探讨。 一、小学数学作业批改记录现状 任何事物的发展都有一个循序渐进、逐步完善的过程。小学数学教师在进行作业批改记录中，出...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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