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中小学数学(小学版)2011年第1期出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 数学课程改革在热热闹闹的实践之后，暴露出了一些问题，教学效益不高的现象普遍存在。不少教师在一节公开教学课后，要花费一节甚至是几节课的时间去补习。数学课堂教学的效率何在？成果何在？怎样才能提高...
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2. 三“懂”有效教学的前提刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 所谓有效教学，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。有效教学是我们一直追求的方向，吴正宪老师在有营养的教...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 课标中明确说：小学数学的教学内容分为四大领域，即数与代数、空间与图形、统计与概率、综合实践与应用。这是根据不同的教学内容而分的，但在这四个领域中，“等于”的关系贯穿其中。“等于”是在小学阶段...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 北师大版五年级上册数学教材的第四单元“分数加减法”，全部从情境的角度给章节命题，三个小节的题目分别是“折纸”、“星期日的安排”和“看课外书时问”。从情境的角度给数学课节命题，合适吗？笔者认为...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 【问题描述与再现】 现象一 上课不讲——因为考试不考。例如教到关于“计算工具”这个内容，书上也有相关“你知道吗”的介绍，教师请学生下课以后自己看看书上是怎样说的。
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6. 如何加强课堂数学交流刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 加强数学交流，有利于学生积极参与数学学习活动，促进学生对数学的好奇心与求知欲，促进学生的主动发展与有效学习。
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7. 讲评课 四步曲刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 讲评课很少被教师重视，翻阅教师的备课笔记，讲评课也很是鲜见。调查教师课堂，很多教师讲评课的处理方式就是把错题再讲一遍，这种面面俱到的讲评方式，优生听得索然无味，而差生也许还没有全部理解。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 批改作业是小学数学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高。它对于反馈学生的学习效果，及时调整教学方案，发挥着至关重要的作用。批改数学作业，老师习惯用“√”、“×”评判，用等级评价。这种...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 缘起 新一学年，我又新接了一个毕业班，开学第一节就是学习“位置”。这个内容是新课程改革中增加的一个全新知识，在之前的教学经历中我从未接触过，好在区里的教研活动曾经展示过这节课，当时执教老师很...
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10. 例谈创造思维训练方法刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 一、单向延伸 所谓单向延伸，即以某一知识为端点，将若干项知识经过联想活动纵向组合起来，形成有层次、有过程、动态发展的思维方法。它需要强烈的、严密的思维活动参与，体现出联想进程中的逻辑递进关...
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11. 举例不当 魅力不足刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 拜读了《中小学数学》（小学版）2010年第5期乐国刚与王路长的《构造长方形妙解数学题》一文，觉得这篇文章有一点遗憾。原因有二：其一，当中的举例有不当之处；其二，这篇文章没能最大限度地展示出构...
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12. 例谈解题中的辩证法刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 数学解题就如同治病一样，只有对症下药，才能收到好的治疗效果。同理，解题时只有发现命题的特征，才能确立正确的解法。类似于药物是病症的克星一样，解题方法同样也是命题特征的克星。那么解题方法与命题...
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13. “认识左右”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 教学内容 义务教育课程标准实验教科书一年级下册第一单元《位置》中的第三课时——认识左右。
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14. “位置”教学设计及评析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 教学内容：人教版数学六年级上册第1-3页。 教学目标：1．掌握用第几列、第几行确定位置的一般规则，认识数对，理解数对的意义，会用数对确定具体情境中物体的位置，能在方格纸上用数对确定位置。
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15. “小明的一天”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 教学内容：本内容是一年级上册第90-91页《小明的一天》。 一、研究背景与理论依据 《认识钟表》这个单元属于数与代数领域中对常见量的学习。对于常见量的学习，教材强调借助学生的生活经验，理...
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16. “搭配中的学问”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 教学内容：人教版小学数学三年级上册第九单元《数学广角》第113页例2。 教学目标：通过观察、猜想、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数。
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17. 做一个说实话的老师刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 我曾听过“面积与面积单位”公开课，在结尾环节，执教老师问：“同学们，通过今天这节课的学习，你还有什么问题吗？”话音刚落，有位学生问：“老师，你知道地球的表面积有多大吗？蚂蚁的表面积呢？”显然...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 在四年级《三角形》这一单元里，学生作业中有这么一个习题：在等腰三角形中，它的一个角是5妒，求另外两个角的度数？
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19. “三个环节”论计算刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： “数与计算”是数学教学的一个重要领域，一位教师执教新世纪版四年级下册的《精打细算——小数除以整数》，在“课始的情境处理、课中的算法建构、课末的练习设计”三个环节出现的问题，引发我重新审视计算...
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20. 由课堂导入引发的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 前不久，我在学科组的教研活动时观摩了一位年轻教师执教的研究课，内容是苏教版六年级（下册）“用转化的策略解决问题”，其中的导入部分引起了我的关注和思考。现整理如下：
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21. 以学法追求教法的科学性刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 案例描述 在一次“有效教学”研讨活动中，一位老师执教苏教版三（下）“三位数除以一位数”例1986÷2，这位老师考虑到学生在上学期已经学习了两位数除以一位数，对除的顺序及商的书写基本掌握，就根...
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22. 究竟是谁惹的祸刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 最近，笔者听了几位青年教师上的课，上的是苏教版第八册《三角形的认识》。教者不一样，学生不一样，教学设计也不尽相同，但在这几节课上，学生都有相同的发现。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 一、课前分析 要教学“小数的大小比较”了（人教版四年级下册第60页），备课时，我对学生学习本课知识的起点和难点作了分析。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 教学用书由教材编写部门出版，诠释了教材编排的意图、为教师教学提供建设性的教学建议。如果实际教学中，教学用书的教学建议与学生的学情不相吻合，是固守教参还是顺应学情呢？一次关于“卸货问题”的公开...
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25. 概念教学也可以这样精彩刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 我教学北师大版小学数学第七册第二单元《线的认识》一课时，学生在课堂上的表现让我兴奋不已。“线的认识”是一节抽象的概念课，数学中的“起始概念”一般比较难教，弄不好变成师说生听，没有生机、令人乏...
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26. 十进制度与筹算技艺的历史刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 研究数学及数学思想，最先要与之打交道的就是数。数起源于数，对于物体，并且一个一个地数，就产生了自然数。古代先民发现了蓍草（即筹）和十进制，于是由十进制和筹算演绎出了中国古代数学。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 《中小学数学》（小学版）2010年6月“读编往来”栏目刊载两篇与“编者语”有关的文章，读来感慨万千。
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28. 浅谈小学数学教学论文的标题刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： “人美在眼睛，文美在标题”。标题是文章的一种标记，是用来揭示文章的主题和中心内容的，是对论文主题的高度概括。自己在写作论文时，应该想到成千上万的读者中间，也许只有少数几个人会研读整篇文章，而...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要：
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年1期页码:摘要： 在数学教学中经常会出现这样的现象：教师正在讲课时，会有个别学生或同桌学生在嘀咕。教师会以各种方式来限制学生的嘀咕行为，努力引导学生认真听讲。在有的教师看来，嘀咕是学生态度不端正的表现，既影响...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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