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中小学数学(小学版)2011年第9期出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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1. 小学生口算能力的再调查刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 一、再调查的起因 1980年前后，我们在全国范围内，对小学生的口算能力进行了广泛的调查测验：
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 数学学习中的“高原现象”，一般是指在学习的一定阶段，某些较复杂技能或思维方法形成过程中出现的成绩暂时停顿甚至倒退的现象，它在练习曲线上表现为两次上升之间出现一段水平相近的线段，即所谓的“高原...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 2011年第3期《中小学数学》（小学版）发表了董丽君的《三年级学生理解和倍、差倍关系的教学实验与研究》一文。董老师潜心钻研小学数学教学，站在整个小学六年数学体系的角度，提出了在三年级实施和倍...
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4. “减法口诀”应用的探讨刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 一、论题的提出 知识的火花来源于实践，来自瞬间，稍纵即逝，抓住了，就可能闪出光芒。教学中，我班二年级一名学生，在作业中，只能计算到十以内的加减法，还要掰手指计算，一牵扯到二十以内的加减法时...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 在设计教学过程中，教师们越来越感到虽然研究教材，也研究学生，但主要囿于传统的经验，或多以成人的眼光来看待学生的思维。数学教育家波利亚说过这样一句话“教师在课堂上讲什么当然是重要的，然而学生想...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 估算作为“数与代数”的新增内容，给计算教学输入了新鲜空气，也给我们一线教师带来了新的挑战。估计和估算作为一种十分重要的能力和算法，在数学解题和生活实践中都有着广泛的应用。但在实际的教学中，往...
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7. 也谈平面图形的面积等分线刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 《中小学数学》（小学版）2010年第12期发表了李宝江老师《对“一道小学数学教师教材教法考试题”的思考》（以下简称《思考》）。文章从试题“正方形的面积等分线有（ ）条”出发，对小学阶段涉及的...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 阿凡提分马的数学故事，是经典数学问题，说的是—个老人去世了，留下遗嘱：老大、老二、老三分别继承他11匹马的1/2、1/4和1/6。三个儿子不知道该如何分好，于是就去请教阿凡提，阿凡提自己牵来...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 教学目标 1．掌握3的倍数特征，能根据特征正确判断一个数能否被3整除。
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10. “公顷的认识”教学设计与说明刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 教学内容 苏教版第九册第81、82页内容及相关练习。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 教学目标 1．知识目标：结合情境在动手过程中理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的公因数和最大公因数的方法，并会用集合图表示两个数的因数和公因数。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 教学内容 北师大版五年级数学上册《探索活动（二）三角形面积》．
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13. “厘米的认识”说课设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 一、教材分析、学情分析 本节课是青岛版六年制小学数学教材一年级下册第七单元信息一的内容。这部分内容是在学生对物体长短的概念有了初步认识，并会直观比较一些物体的长短的基础上学习的。本节课是认...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： “数学化”思想是荷兰著名数学教育家汉斯·弗赖登塔尔在他的巨著《作为教育任务的数学》（1973年）一书中提出的。弗赖登塔尔认为，人们在观察，认识和改造客观世界的过程中，运用数学的思想和方法来分...
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15. 数学课究竟要不要预习刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 数学课究竟要不要预习？我想答案是显而易见的。叶圣陶先生说过：“教是为了达到用不着教。”，显然就是要培养学生的自学能力。然而，有的教师往往为了让学生在新课教学中，便于激发学生的好奇心，不让学生...
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16. “异”与“同”之思辨刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 小学数学知识中蕴含较多的如比较、转化、类比、符号化等数学思想方法，在运用时都需要对知识的共同性和差异性进行辨析。对教学内容，如能时常从“异与同”的关系审视之、思辨之、处理之，则能有效地提升学...
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17. “克和千克”磨课记刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： “克和千克”是数与代数中“常见量”的重要内容之一，它是今后解决有关质量问题的基础。二下学生初次学习有关质量的知识，虽然学生在日常生活中都接触过物体轻重问题，但是由于我们日常生活中习惯用“斤”...
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18. 一波三折说“估算情境”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 估算情境，真的好难找! 上学期，学校里搞了个“估算”专题的校本教研，针对的是估算教学中的老大难问题——体现估算价值、培养估算意识。我主备三下《乘法估算》一课，怎样突破“学生估算意识弱”的瓶...
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19. 让学生触摸众数的统计意义刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 众数是人教版五下《统计》单元的内容，是新课程在统计与概率学习领域新增加的教学内容。它与平均数、中位数一样，都是一种统计量。众数从数据出现频数的角度反映了数据的集中趋势，在自常生活中有一定的应...
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20. 也说“平行和垂直”的教学刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 《中小学数学》（小学版）2010年第6期杨灵君的《“垂直与平行”课堂教学实录与思考》一文。编者在文后提出这样的疑问：“这课能不能上得简单些呢？”初读杨老师的文章。给人感觉教学内容多，累，再读...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 一、问题凸显——让人困扰的表面积计算 “表面积”对于学生是个新的概念，建立清晰的表面积概念是解决相关问题的前提。长方体和正方体的表面积计算是学生接触立体图形表面积计算的起始课时，长期以来是...
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22. 对一道练习题“一石三鸟”的处理刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 在教学圆周长的第二课时时，我把书上（北师大版六年级上册第13页）的“数学故事”进行了改编，不仅拓展了学生思维空间，而且让学生进一步明确了圆周率为什么是直径的3倍多一些，与后面一节数学阅读课《...
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23. 谈“只有”和“有”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 《中小学数学》（小学版）2010年第12期发表了王焱烽老师的《怎样看待这道三角形的连线题？》一文（以下称《原文》）。笔者读后，受益匪浅。《原文》中，王老师介绍了他在教学人教版小学数学四年级下...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 日前刚上完人教版四年级上册数学广角的例4“田忌赛马”，碰到这样一道习题：
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25. 不能忽视学生的错误刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 教学圆柱的体积后，在人教版六年级下册22页中有这样一道练习题：
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 新课程理念下编写的新教材设计了富看儿童情境的学习素材和活动情境——各种图片，以人教版教材为例。
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27. 如此接轨不可取刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 县教研室组织了一次全县性的送教下乡活动，其中的一节数学课是《方程的整理与复习》。课堂练习中，遇到相差关系的关键条件或实际问题，学生列出（说出）的清一色是那种“小数＋相差数=大数”的等量关系式...
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28. 关于数对（4，X）的讨论刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 在教学苏教版第十册《确定位置》的课堂上，老师让符合数对（4，X）的学生站起来，第4列的所有学生都站起来。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 前不久，我校举行了《三角形的认识》的同课异构活动，两位青年教师对“三角形的稳定性”这一环节的各自设计，激起了孩子们的疑惑，也引发了听课老师们对如何教学“三角形的稳定性”的进一步思考。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2011年9期页码:摘要： 小学课改教材新增了概率问题，其中二年级“可能性”的教学要求是：初步感知随机事件发生的不确定性，并能用“可能”、“一定”、“不可能”描述事件发生的情况。
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
中小学数学(小学版)评价信息
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