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中小学数学(小学版)2015年第6期出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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6545
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 数学是一门系统性、抽象性很强的学科。智力有障碍的学生有感知缓慢、理解和识记困难、遗忘快等特点，听数学课常常是如同“听天书”。于是数学课上很难出现像语文课那样读读写写一番热闹，而只是冷冷清清另...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 每次备课时都会想到学生已有的知识和生活基础，力求基于此展开教学，并努力想使新知及时地纳入到学生已有的知识结构中，架构起它们的联系。可实际却是教师的一厢情愿，虽然教师的设计意图很明显，但在实践...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 数学理解就是理解数学的能力，在学生的诸多能力中处于核心地位。同时，学生理解数学、感悟问题的方式不一而足。但是如若将他们多种感官协同参与学习，可以大大提高学生的学习效率，真正促进学生对数学问题...
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4. 让多元评价落地数学课堂刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 对学生评价是教育评价的核心，这是因为任何教育评价的终极意义都是在于促进学生的发展。斯塔费尔比姆提出：“评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进”。理想的数学课堂是一种学生主动参与、自主发展...
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5. 让简便计算的教学落地生根刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 参加复习研讨，听了两节简便计算的总复习教学。在复习中，两位教师都不约而同地设计了这样一道题目：32÷25。我看到身边有学生很快写出答案：髻。当老师提问：这道题怎么计算简便？却很少有人上]回应...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 解决问题的策略是本套教材较有特色的内容之一。教材修订之前，解决问题的策略是从第二学段开始逐册安排的，内容包括列表、画图、列举、倒推、替换、假设、转化。修订后的教材对这部分内容进行了适当的调整...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 根据《数学课程标准（实验稿）》编写的人教版小学数学教科书在使用十多年之后，又根据《数学课程标准（2011版）》作了系统的修订，我认为变化最大的是“数字编码”，它不仅从五年级上册移到三年级上册...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 教材简析,发现问题 教材是教师施教、学生学习的主要资料。它为师生有效展开学习活动提供了可借鉴的蓝本。如果教师一味依照教材展开教学活动，可能会陷入简化、僵化、虚化的伪学习活动中，盲目地照本宣...
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9. 布置有效的数学作业刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 我们都知道，作业是数学教学的重要组成部分，是学生把知识用于实际的初步实践，是巩固知识、运用知识、解决问题、培养能力的重要环节，更是教师了解学生和检查课堂教学效果的一个有效途径。
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10. 执教“三角形内角和”随感刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 三角形内角和是180°，从中学起，我就学习过这个知识，用有关平行的性质对这一结论进行证明，算起来已经过去近20年了，仿佛从没有对这个问题深入思考过。上学时把它当成一个概念，当成一个证明题来做...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 一、小学生课业负担过重 自2000年教育部发出《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》以来，全国上下纷纷掀起“减负”浪潮，一直延续至今。
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12. 用好“概念图”，促进数学学习刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 概念图最早起源于20世纪70年代奥苏伯尔等人的研究，经过诸多学者的不断完善，概念图逐渐成为有价值的教学工具。概念图是包含结点和连线的一种对知识的结构化进行形象表征的方法。
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13. 培养简便运算能力积累简便运算经验刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 简便运算是学生运算学习中的一个重点。人教版教材从四年级开始，学生系统地学习五条运算定律以及运用运算定律进行一些简便运算。学生经历了整数运算定律和运用运算定律进行整数简便运算到整数运算定律推广...
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14. “垂直与平行”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 【教学内容】 人教版《数学》四年级上册64～65页。 【设计理念】 垂直与平行在生活中有着广泛的应用，学生头脑中已经积累了表象，因此，教学设计要唤起学生的生活经验，感知生活中的垂直与平...
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15. “24时计时法”教学思考与实践刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 从学生发展来看，由于学生个性特征及智力发展水平的不同，对于同一事物理解的角度和深度必然存在着明显的差异。学生的个体差异主要表现为学习方式、思维策略的不同以及认知水平、学习能力的差异，在课堂教...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 新的课程标准把计算教学置入现实情境之中，减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算，避免将运算与应用割裂开来。这是课程标准在计算教学方面突出的变化之一。但在实际教学中，大部分教师还存在着为计算技能而...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 工程问题在小学数学应用题中占有重要的地位，但在北师大版数学教材中，对此类题几乎没有安排例题（可能工程应用题属分数类应用题，就把它分到分数类型中），但本人认为工程问题是分数应用题的引申与补充，...
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18. “用数对确定位置”教学尝试刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： “用数对确定位置”是北师大版四年级上册第六单元“方向与位置”的起始课。在此之前，学生已经学习了前后、上下、左右及东南西北等表示物体位置的知识。本课的学习是第一学段内容的发展，是学生今后学习直...
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19. “掷一掷”教学设计与评析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 教学内容：人教版小学数学五年级上册第50—51页。 教学目标： 1．学生在多维互动中，综合运用已学知识，探讨事件发生的可能性大小。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 教学内容：北师大版第七册认识线段、射线、直线（第16—17页）。 教学简析：教材中安排的“看一看”活动，主要是让学生从现实情境中抽象出线段、射线和直线，然后通过“认一认”活动，体会到它们都...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 教学内容：青岛版（五四分段）小学数学一年级上册第总复习。 教学目标： 1．复习100以内数的基础知识。 2．经历运用100以内数的相关知识解决生活中的问题的过程，感受数学与生活的密切联...
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22. 口算教学莫助笔算思维刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 一直以来，口算的笔算化引起了较为普遍的关注。随机到班级中调查可发现，对于25×2的口算，95％以上的学生是在用笔算化的思维进行计算。尽管如此，老师们并不以为然，只要学生能较快地得到结果，何必...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 一天，几位同事在一起闲聊。话题中扯到了一个小事故，该老师逗其侄儿“3加2等于几”，小男孩儿摇头。他又问“三个苹果加两个苹果等于几个苹果？”小男孩脱口而出“五个”，众老师哈哈大笑。乐其侄儿可爱...
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24. 游戏——学生喜欢数学的催化剂刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 2014年，我有幸观摩了全国小学数学名师徐长清、黄爱华的课，他们独特精湛的教艺，机智幽默的语言，简约朴实的教风，新颖灵活的教法，凸显出“名家”的风范，教师智慧精妙的引导，学生活跃的思维令人折...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 数学教科书（也称数学教材）是师生学习数学的蓝本，是师生进行教学互动不可或缺的工具，它为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构，是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源：而配套...
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26. 歧义应避免刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 本人认为人教版二年级数学下册第17页的第4题不妥，容易造成歧义。 学生都是把“每4个萝卜圈在一起”，但是在括号里填的数却不同，主要有以下2种填法，四种思路。
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27. 一道找规律题的一般化证明刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 人教版小学数学五年级上册教材第35页有一找规律的习题引起了笔者的兴趣，原题要求学生用计算器计算前四题，试着写出后两题的积（为了下文研究方便，删去课本第一个等式3×0．7=2．1，但本文证明的...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： “整十数加、减整十数”一课中，算理的理解是本课的要点。为此，教材以分发书本为情景，借助摆小棒、拨计数器等活动，帮助学生理解算理。在一次课堂调研中，笔者发现一年级学生已能熟练解决例题提出的“2...
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29. 0与零的纠纷刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 一次数学课堂上，评讲作业中一道练习题：用8，5，4，2，0，0这6个数字，组成读出两个“0”的最大六位数。有位学生马上说出：850402；大部分学生都赞成。我马上请大家给850402划分级线...
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30. 字数·数字·宋词刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配乐的。后来词和音乐分离，成了诗的别体，叫做“诗余”。词句有长短，北宋时期，词就叫做长短句；宋以后，长短句就成了词的别称。
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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