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中小学数学(小学版)2016年第5期出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 经过几年的探索,小学数学课堂教学方法和模式的研究得到不断的挖掘,改革也从最初的狂热逐渐回归理性。但有一些如复习课、练习课、北师大教材新整合的＂数学好玩＂等板块的教学内容,由于不好教、探究少而...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 一、缘起单元测试卷中的一道口算题,（错题7×20÷7×20=1）学生错误率较高。经过统计班级有23人出现相同的错误,占班级总人数的23.96%（两个班级共96人）。学生错误引起笔者反思,通过...
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3. 构建多元互动的数学课堂刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 问题的提出：美国心理学家多元智能理论的创始人加德纳关于智能的定义包括：＂解决真实生活中个人所遭遇到的问题的能力。＂＂课标＂中也提出：＂数学教学应根据具体的教学内容,注意使学生在获得间接经验的...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 自主互助学习是一种师生、生生之间交往活动的重要形式。在课堂教学实践中存在着学习片面化、简单化、形式化的错误倾向,导致学生表达不清,缺少倾听的意识和习惯,缺乏与他人合作的能力。鉴于此,笔者尝试...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 土地面积单位量感,是指学生对公顷和平方千米这两个单位大小的感性认识,即空间表象。这两个面积单位的教学不像平方厘米、平方分米、平方米那样,可以通过实物模型准确建立单位表象,因此常常是众多一线教...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 我国传统的数学教学比较重视数学技能的训练,＂精讲多练＂指明了知识教学与技能操作之关系。然而,我们看到＂多练＂往往＂泛滥成灾＂,而＂精讲＂似乎被＂少讲＂甚至＂不讲＂所取代,数学教学俨然成了纯粹...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 众所周知,课堂练习属于教学反馈的部分,是整个教学活动中不可或缺的一个环节。对教师而言,练习的目的是为了掌握学生的学习情况,对自己的教学得失作出客观评价,及时查漏补缺,调整改进教学方法：对学生...
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8. 备课做到“两读懂”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 一位年轻教师在教学三位数乘两位数时,是这样设计的：教师首先用幻灯片出示课前小研究（也是教材中呈现的问题）。解答下面的问题：（1）一辆汽车每小时行70千米,4小时行了多少千米？（2）一人骑自行...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 复习课最难上,它既不像新授课那样有＂新鲜感＂,又不像练习课那样有成就感,但复习课却是小学课堂教学的重要课型之一,在整个数学教学中占有举足轻重的地位。如何把数学复习课上的有声有色,如何把其功能...
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10. 神奇的数线刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 教学目标：1.在数线上找一找,说一说,进一步理解数的意义及加减法的意义。2.在数线上体会数与其他数之间的关系,培养学生数的意义。教学重点：在数线上进一步理解数的意义及加减法的意义。教学难点：...
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11. 趣谈分母为质数的单位分数的分拆刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 分子为1,分母为大于1的自然数的分数,称为单位分数。单位分数相对于分数来说是一个有界线的领域。在这个领域里,有许多有趣的现象,但要把一个单位分数写成若干个单位分数连加的和,或者连减的差,却是...
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12. “找次品”问题再思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 《中小学数学》（小学版）2013年第1-2期刊发了笔者的《用合理的方法导出合适的结论》,文章是基于阅读《称有形·找有方·用有数》（2010年第10期）和《我的方法与结论》（2012年第6期）...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 教学目标：1.借助数位表,通过动手操作、合作交流,学会简单的排列方法,会有序、全面地思考问题。2.经历摆一摆、画一画、写一写的过程,体会解决简单排列问题的策略与方法。3.用有趣的情境贯穿始终...
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14. 综合实践活动设计：我的睡眠时间刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 【主题内容设计】＂我的睡眠时间＂是在学习了几时几分的基础上,设计的综合实践课程,与健康学科相整合。我还查阅了健康及品德与生活的相关教材,和网上资源。我们可以发现这些书中并没有把睡眠习惯及对学...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 教学内容：人教版二年级上册认识时间教学目标：1.进一步认识钟表面,学会认读几时几分（整5分）,知道1小时=60分。2.通过观察、动手、讨论、比较等活动,培养观察能力和探究合作的学习意识。3....
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16. “用字母表示数”教学设计与思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 教学内容：苏教版义务教育教科书数学五年级上册第99~100页。教学目标：1.使学生初步理解用字母表示数的方法,会用含有字母的式子表示简单的数量关系、计算公式;2.使学生经历用含有字母的式子表...
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17. 操作中的思考与指尖上的智慧刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 心理学家皮亚杰认为：＂6岁—12岁的小学生心理发展的重要特点是对新鲜的具体事物感兴趣,善于记忆具体的事实,而不善于记忆抽象的内容。＂数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,而小学生的思维正处于由...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 试题回放全县第二学期期末教学质量检测考试,四年级数学试卷有一道体现区分度的问题解决题：如图,四边形ABCD是一个梯形,由三个直角三角形拼成,它的面积是多少？考试过程中,我接到三个学校的电话咨...
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19. 一道习题、两种教法、不同诉求刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 苏教版五上第二单元多边形的面积单元,在教学完三角形面积计算之后有这样一道习题：题目的要求是：下面哪些图形的面积是平行四边形面积的一半？为什么？对于此题的理解,如果一味追求答案,那么学生能够通...
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20. 关于四边形的几个问题刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 《中小学数学》（小学版）2014年第1-2期刊登了《小学数学四边形的二分法及其面积计算的一点思考》一文（以下简称《思考》）,笔者读后,感触颇多,现略谈拙见。不妥之处,敬请赐教。一、平行四边形...
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21. 如何教猜想刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 数学猜想是一种想象,是人的思维在探索数学规律本质时的一种策略,它是建立在已有事实或知识经验的基础上运用非逻辑手段而得到的一种假定。在课堂教学中教师要为学生创设条件,提供猜想的舞台,培养学生能...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 读了《中小学数学》（2015年9月上旬）莫老师的《也谈估算》一文,同为教研员的我,深深理解莫老师对有的教师在平时教学中不理解＂课标＂,不解读教材,无视《教师教学用书》而各行其是的做法感到焦急...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 1.预习提纲。（1）读一读数学课本第87页的内容3遍,了解分数怎样读,怎样写。弄清楚分数由几部分组成,每部分叫什么。（2）了解身边的分数。在生活中哪些地方需要用分数,举一到两个例子,把它写下...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 课前思考＂方程的意义＂一课,各版本教材大都是借助天平演示,呈现等式与方程,揭示概念——含有未知数的等式叫做方程。但是,最近有的老师认为方程不能仅仅停留在一个形式的概念上,借助天平来教学方程,...
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25. “小数乘整数”教学的思考和实践刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 一、教学背景分析小数乘整数的计算是小数乘法的第一课时。是基于小数的意义和性质、小数加减计算和整数乘法计算的基础上学习的,又是小数乘小数计算方法的基础。作为起始课,算理的理解对后续学习的算法应...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 教学完四年级数学上册第五单元的平行四边形和梯形的认识后,教材的练习十一（人教版数学四年级上册第67页）的第6题安排了如下两个操作活动（为表达和交流的方便,字母为笔者上课时所添加）。（1）在平...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 立场,是认识和处理问题时所抱的态度和所处的地位,即你是为了谁的。不同的立场,表明了不同的态度,影响着甚至决定着处理问题的方向方式和结局。教育也是有立场的。老师们平时的教学观念和教学行为其背后...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
中小学数学(小学版)评价信息
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