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中小学数学(小学版)2017年第3期出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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6545
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 结课又称课堂总结（小结）或课堂结尾，是数学课堂教学的重要一环。本文仅就小学数学结课中所存在的问题、成因与对策作初步的探讨。
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2. 如何教学“1/2”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 教学“1/2”时，常有教师仅让学生以“一半”说一句话，然后很快地得出什么叫“1/2”。
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3. 课改后的计算法则教学刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 整数、小数、分数四则运算是小学数学教学的主要内容，而其计算法则的教学尤为重要。过去，小学数学教师普遍重视计算法则教学，但比较忽视算理理解。数学课改之后，普遍重视算理教学，提倡算法多样化，但是...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 2016年9月13日，中国学生发展核心素养研究成果在北师大正式发布，它以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： “猜想”指的是对现象或规律做出假定性推断和预测的思考，属于个体认知思考的表现形式之一。小学数学课堂教学中，学生时常会依据个体的经验和直觉来推测数量关系中可能存在的规律、解决问题时采用的模型以...
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6. 周长和面积内容的教材比较刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： “图形与几何”包括图形的认识、测量、图形的运动、图形与位置这四个方面的内容。周长和面积作为测量这一学习内容的重要组成部分，其不仅可以帮助学生研究现实世界中物体和几何图形的长短、面积的大小，更...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 教材反映课程的基本思想，是课程的缩影。新中国成立近七十年来，小学数学教材变化很大，改革开放近四十年来尤为明显。在中、小学数学课程教材建设的历史进程中，我们有过很多成功的经验，也付出过沉重的代...
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8. 啊？十大核心概念？刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 乍听说“数学课标”（2011年版）有“十大核心概念”，难以置信!在尚未究竟有哪十大的情况下，先自检讨本人观念是否已陈旧。
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9. 只赢不输的数学游戏刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 游戏主题：游戏中的数学策略——取胜诀窍 使用年段：四年级上学期 游戏目的： 通过轮流拿卡片、轮流报数等游戏，使学生努力探究一种取胜的策略，让学生在游戏中感觉到自己的智慧，体验到思考的乐...
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10. 培养学生探究能力点滴刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 小学数学课每天仅有40分钟的教学时间，如何在有限的时间内激发学生的探究意识，培养学生的创造力呢？一个偶然的机会，我受“哥德巴赫猜想”的启发，尝试用“王老师猜想”环节来给课堂留白，让学生通过“...
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11. 教给学生检验的方法刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 不少学生在拿到教师批改过的试卷后，往往会不停地唠叨：不好，这题我怎么会错呢!太大意了；要是这题我再检查一下，就是100分了；哎，我怎么这么粗心？……。学生这些懊恼的话可以说是司空见惯，没有什...
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12. 巧用肢体语言 建立毫米表象刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： “毫米”是二年级下册“分米和毫米”的内容之一，属于“图形与几何”领域，旨在发展学生的空间观念。在现实生活中虽然有些物体相当短、相当薄，不足1厘米，需要使用毫米这一长度单位，而事实上在二年级学...
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13. “复式统计表”教学设计及点评刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 教学内容： 人教版三年级下册第36-37页的例1及相关内容。 教学目标： 1．让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分...
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14. “搭配中的学问”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： “搭配中的学问”是三年级学生第一次系统地接触搭配，主要是通过研究帽子和裤子、饭和菜、路线等搭配问题，感受“数学好玩”。由于学生已经在生活中积累了一些诸如吃饭、穿衣时的搭配经验，只不过这些经验...
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15. “认识0”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 教学内容：苏教版一年级数学上册第五单元第17、18页。 教学目标： 1．理解0的具体含义，会读、写0。 2．掌握0～5的顺序，加深认识数的排列顺序。
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16. “包装的学问”教学设计与思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 教学内容： 北师大版数学五年级下册“包装附学问”。 教材分析与设计思路： “包装的学问”是一节实践活动课，它是在学生掌握了长方体、正方体的特征，学习了长方体、正方体表面积和体积计算方法...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 《中小学数学（小学版）》2015年第1—2期和2016年第1—2期分别发表了苏莹老师的《解稍复杂方程的疑惑和感悟》（以下简称《苏文》）和李细兴老师的《也谈“稍复杂方程”》（以下简称《李文》）...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 在《中小学数学》2015年第九期上看到万林峰的《分析二年级上册“四则混合运算”典型错题分析及教学对策》的文章，一时感触万千。把原本四年级的四则运算提前到二年级来教，难度是有，但也不是非常困难...
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19. 妙解还是误解刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 近来看到一篇文章——《妙解趣题》。仔细阅读、认真研究以后，觉得这个“妙解”似有不妥，现略作分析，就教于各位专家、同行。
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20. 运用“转换”化难为易刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 所谓转换，就是把不易直接解决的问题，转换成容易解决的问题。我们先回忆两个熟知的小故事，来说明主人公是如何通过“转换”来解决问题的；然后再讨论几个数学问题。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 在教学实践中，教师往往仅凭自己的主观感觉和经验展开教学，缺少对学生有针对性地了解和研究；教学思考和做法仅仅停留在“读懂学生”的层面，未展开具体教学实践策略的分析，导致教学活动的低效。如何全方...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 一般在学完一个单元后，都要进行一次单元检测：在教完小学数学五年级（人教版）第3单元“长方体和正方体”后，也想做一次检测。可这次的考试与以往有点不一样，没有繁琐的计算题，也没有难缠的应用题，甚...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 上学期，我听了几位教口币执教的苏教版四下“三角形的内角和”一课，教师对于“引导学生探索三角形的内角和是180°”这一教学重点的处理，引发了我的思考。摘录如下教学片断与大家交流研讨。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 一、案例背景 笔者认为在常态的教学备课过程中，每一位教师都应构建起“发现问题——分析原因——解决问题——提升经验”的问题解决式的备课流程，都要以“问题解决”的思考方式和思考流程来设计教学，...
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25. 看幼儿园小朋友认钟表刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 省幼教专家团队送教下乡到我县，听说要上的内容之一是“有趣的钟表”，想到小学数学里也有这个内容，幼儿园的小朋友会如何学习钟表呢？激起我这个小学数学老师的兴趣。
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26. 磁性课堂，源自于有价值的问题设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 都说，“问题是数学的灵魂。”的确，好的数学课堂，总是在有意义、有价值的数学情境中向前挺进，或创设趣味性问题，或创设与现实生活密切相关的问题，或创设挑战性问题。凭借“有价值的问题”，学生或有多...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 在一次数学教研活动中，我校的陈老师上了“平移和旋转”一课，整堂课让我感到的不仅是陈老师课堂教学的亲和力和掌控力，更是情境设计的趣味性、教学过程的直观性令人印象深刻，整堂课围绕“知识技能”，在...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 众所周知，数学概念是数学的基本“元素”。但对小学生而言，要正确地获得一个数学概念却是一个复杂的思维过程。如何突破概念教学，提升学生认知，让学生真正理解数学概念呢？笔者结合人教版五年级下册“轴...
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29. 匪夷所思的名题暗合刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年3期页码:摘要： 纵观人类数学史，东西方的数学发展历程，充分体现了各民族的悠久历史和灿烂文明。形形色色的数学趣题更是数学园地中的瑰丽花朵，闪烁独具匠心、另辟蹊径的机智光彩。令人惊讶的是，有些中外名题稍加对照比...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
中小学数学(小学版)评价信息
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