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中小学数学(小学版)2017年第9期出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 前段时间央视的《中国诗词大会》轰轰烈烈,连我们学校的开学典礼也用上诗词大会的创意。于是我也“突发奇想”,在某次数学的每周练习上编了一道跟诗词有关的数学题： 唐朝张若虚有著名的《春江花月夜》...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 孩子,你在哪儿呢？ 我们的教育应站在儿童的立场上,在课堂教学中选择最有价值的内容,以道德的方式来展开,儿童立场应是现代教育的立场。 ——引自成尚荣先生的《儿童立场：教育从这儿出发》 为...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 数学日记就是让学生把自己在数学学习中的解题思路、数学思考、数学发现、数学收获等有关数学的内容以日记的形式记录下来,通过让学生写数学日记,学生能进一步感受到数学与生活的密切联系,体会到数学就在...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 随着“课标”的施行,苏教版小学数学教材进行了修订,对部分内容进行了整合、增删,同时也对部分内容编排的顺序进行调整。这样的修改优化了教材内容结构、丰盈教学过程、体现课程核心,也有利于帮助学生逐...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 一、问题 本学期,名师工作室里很多任教四年级下册的教师向我反映,教学第一单元“小数的意义（二）”时,发现很多学生不明白“12克”为什么会等于“0.012千克”？
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 计算教学具有抽象性,而小学生的思维是以具体形象为主。如何解决计算教学的高度抽象性与小学生思维的具体形象性之间的矛盾,让学生在充满现实性、趣味性和挑战性的问题情境中发现和提出数学问题,进而理解...
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7. 让数学教学生活化刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 我经常利用身边出现的例子,结合学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学,使他们能较好地感知和理解所学内容。 一、情境导入的生活化在平时教学活动中,我十分重视学生的已有生活经验,设计学生...
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8. 谈谈我对学生口算的指导刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 在小学数学教学的整个过程中,计算能力的培养无疑是重中之重,高效、准确、快速的计算,是一切能力的基础和保障,而口算能力,却又是计算能力的基础和前提。口算,又可以理解为“脑算”、“心算”,从这个...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： “你还能提出其他数学问题并解答吗？”这类题型统一简称“提出数学问题并解答”。一些学生遇到这种类型的题就蒙了,不是空着不做,就是胡乱作答了事,原因是缺乏明确的解题思路。小学生经常模仿家长、教师...
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10. 小学数学核心素养的构成要素分析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 1.小学数学核心素养的内涵。 数学核心素养不是指具体的数学知识和技能,也不是一般意义上的数学能力,而是指学生学习数学的过程中应当达成的有特定意义的综合性能力。它基于数学知识技能,又高于具体...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： “玩转数学”是笔者基于儿童、基于数学学科,进行国家课程校本化的一项实践探索研究。我希望通过“玩转数学”课程的开发实施,引导学生走近中国古典益智游戏,感受中国数学文化的博大精深,体验生活中的数...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 一、教材内容 “0的认识和有关0的加减法”是《数学》（人教版）一年级上册的教学内容。 二、教学目标 1.通过游戏、活动,使学生理解0的含义,了解数的顺序,会读、会写数字0。2.使学生在...
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13. “可能性”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 学习内容：人教版五年级上册44页例1、45页做一做。 学习目标： 1.初步体验有些事情的发生是确定的,有些事情的发生是不确定的,并能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的...
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14. “毫米和分米的认识”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 【教学内容】青岛版小学数学二年级下册第35-37页,毫米和分米的认识。 【教学目标】1.在实践活动中知道1分米和1毫米有多长,发展空间观,念和动手操作能力,建立分米和毫米的表象。 2.了...
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15. 草图即“心图”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 当我们的教学越来越精致的时候,要求学生的画图也越来越严谨。近些年,草图似乎被排挤出探究与训练的大门。然而,画草图,会画草图,画好草图,对于学生建立正确的空间观念,纠正错误的空间观念,学习几何...
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16. 对一道小学数学题的探索与思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 由于种种原因,每到六年级,尤其是下学期,总会遇到学生问的一些甚至是超出他们理解能力的题目。 例如： 如图,某铁路线上依次有M、A、N三个火车站,M、N两站相距350千米,M、A两站相距1...
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17. 一道应用题引发的思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 最近一次期末测试卷上的一道应用题,学生的解答方法让我产生了困惑,引发了我的思索。 题目：某小区有相同的12幢楼房,每幢楼房有4个单元,12幢楼里一共住了384户人家,每个单元住几户人家？ ...
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18. 要注意数学知识的“活学活用”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 解决数学问题,尤其是解决生活中的一些数学问题,需要灵活运用所学的数学知识,否则就会出现错误。本文试图通过对三个相关问题的讨论,说明“活学活用”数学知识的重要性。
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19. 一道课后拓展思考题给我的启示刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 事件背景 一次,上午的数学课结束前,我给学生留了一道题,作为课后拓展思考：求右图的体积（单位：厘米） 午饭后,我习惯性地去班上转转,以便了解学生情况并加以管理和督促,再则,也可顺便帮助学...
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20. 由余数变化引起的探讨刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 人教版小学数学四年级上册88页例10的教学目的是引导学生确定余数,探究运用商不变规律进行简算时余数的变化。原题是840÷50=_,然后是用竖式计算如右式。 一位学生说“余4”,另一位学生说...
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21. 不一样的声音刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 前不久,听了三年级一节关于“千米和吨”的练习课,教师让学生翻开（苏教版）课本第25页练习三第5题进行练习,即“用一辆载重4吨的汽车运5台机器,每台机器重792千克。能够一次运完吗？为什么？（...
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22. 微课设计：乘除法总复习刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 在六年的学习中,学生分别在不同的学段学习了整数、小数、分数的乘除法,在教材编写中,分别采用了符合儿童认知规律的各种数学模型。笔者试图在学生完成整个小学阶段的新课学习后,站在整个六年学习的角度...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： “垂直与平行”是一节研究平面上不重合的两条直线的位置关系的概念教学课。为了上好这节课,围绕课时的划分及如何体现以生为本、培养学生创新、渗透数学思考等问题,我们不断地与课程标准、编者、教材和自...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： “两位数乘两位数”是整数乘法的核心内容。“核心”内容的“核心”作用能否得以充分地发挥,关键在于教师对教材的理解和处理。那么,教师如何理解教材、处理教材呢？概括地讲,就是使教师的“教路”、编者...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 认知心理学理论认为,儿童的知识学习,主要不是靠教师和课本的外在灌输,而是靠其自身内在的自我建构,是学习者自我的认知建构过程。而且,对于认知建构,起初主体还会经历一个不稳定的反复阶段。因为一旦...
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26. 假如全世界的冰都融化刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 美国《国家地理》杂志称,假如全世界继续无限制地燃烧矿物燃料并进行碳排放,气候变化最终将使地球两极和山脉上的冰全部融化。那将会使全球海平面升高216英尺（约合66米）,从而吞没迈阿密、布宜诺斯...
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27. 构建“童·真”课堂的探索刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 怎样才能在小学数学学科教学中将核心素养的培养落到实处,又怎样去构建基于儿童发展立场、指向数学学习本质的“童·真”课堂呢？值得我们去思考,去探究。
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28. 谈长度与长度单位的教学刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 长度是人们最早形成的数学度量概念之一,与角度、质量、面积、体积等构成了不同数量的度量维度。 苏教版小学数学教科书中编排了“认识线段”、“厘米和米”、“毫米和分米”、“认识千米”等章节,但教...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 学生是课堂的主人,关注学生的课堂状态,让学生独自在思考的道路上走一走,是我们研磨“和与积的奇偶性”一课的目标取向之一。 一、破土而出,把教学结构的“深藏不露”走成“画龙点睛” 片断一：化...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 列举的方法是中小学数学中一种重要的方法,特别对于小学生,列举时最容易犯的错误是遗漏部分结果.我校辛桂莲老师在今年平顶山市的数学名师公开课中,给大家呈现了一节别开生面的开放课堂——苏教版小学数...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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