中小学数学(小学版)期刊
出版文献量(篇)
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中小学数学(小学版)

《中小学数学:小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工,为他们提供一些有助于改进数学质量,开拓视野的材料。
主办单位:
中国教育学会
ISSN:
2095-4832
CN:
10-1085/O1
出版周期:
月刊
邮编:
100048
地址:
北京西三环北路105号首都师范大学数学楼
出版文献量(篇)
6545
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40
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目录
  • 作者: 谢海燕
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  1-3
    摘要: 数学是理性的,让理性的数学富有感性,让抽象的课堂充满温情,是我们对学生进行数学教育应该持有的态度。学习的内容要学生化,学习的形式要学生化,学习的方法要学生化,学习的评价也要学生化,唯有如此,...
  • 作者: 蔡立东
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  3-4
    摘要: 学校正开展整合教学的研究,各个年级组纷纷根据本年级教材特点,选择相关单元进行单元或跨单元整合或拓展教学,而一年级数学教学,将整册教材进行重组或整合正在实践中探索与学习着。这里拟从"比大小"一...
  • 作者: 方运加
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  5-5
    摘要: 一年级上册教材"1—5的认识和加减法"与"6—10的认识和加减法",内容不算少,重要性也是显然的,学习分量不可谓不大。1到10,总共十个数字符号,另有加、减、等三个运算符号,是人的一生须臾不...
  • 作者: 邵兵 高娟娟
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  6-7
    摘要: 我们在进行人教版(2015新编)小学数学六年级下册第2单元例5教学过程中,发现了如下问题:如图1,教材给出这样的解法正确吗?是否科学、严谨?囿于教材的权威性,我们未轻易下结论,仅对此展开了研...
  • 作者: 刘泽广 赵丽
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  8-9
    摘要: 引言:为了更好地掌握低年级小学生数学学习中各方面的情况,以便有的放矢地在数学教学中激发学生学习数学的兴趣、创建高效课堂,笔者设计了简单的调查问卷,并在天津市津南区八里台第四小学进行了小样本调...
  • 作者: 徐凤英
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  10-13
    摘要: 老子曾说:"天下难事必做于易,天下大事必做于细"。细节决定着成败,在数学课堂的教学中,既要从细微处入手,这取决于教师对课堂教学中每个细节灵动地落实与把握,又要对课堂设计进行创新,创新设计将直...
  • 作者: 舒学刚
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  14-15
    摘要: "亲其师,信其道"出自《学记》——我国古代第一本教育专著,这句古训一语道破了良好的师生关系对于学生的重要影响。说到如何"亲其师",很多老师都会有自己的感悟,但总体来说,无外乎就是:人格魅力、...
  • 作者: 陈玉梅
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  15-18
    摘要: 2018年下半年,我校数学教研开始了"基于益智学具使用的小学数学‘DIY’活动课程实践研究"(南京市规划课题,项目编号是L/2018/088,本文为该课题成果之二。)所谓"DIY":本意是"...
  • 作者:
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  19-19
    摘要: 一些研究人员认为,学龄前儿童早上刚起床就接触屏幕(如电视、游戏机、手机和电脑),出现语言障碍的风险要比其他人高出3倍。法国公共卫生局《流行病学周报》公布的这一研究报告说,如果这些孩子还"很少...
  • 作者:
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  19-19
    摘要: 2018年初,在世界卫生组织于瑞士日内瓦举行的一次会议上,R&D Blueprint(在2016年的世界卫生大会上,世卫组织成立了R&D Blueprint)专家组创造了"X疾病"这个词。它...
  • 作者: 顾琴
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  20-23
    摘要: 教学内容:人教版"数学"三年级下册教材第76页内容及第77-79页例1,例2的部分知识。学情分析:学生在三年级上学期已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位,并且在实际生活中积累了有关年、月...
  • 作者: 张礼林
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  23-24
    摘要: 一、教学目标(一)知识与技能经历在直线上表示行走距离和方向的过程,体会直线上正负数的排列规律,逐步建构数的比较完整的认知结构。(二)过程与方法在活动中探究直线上表示正负数的方法,学会用正负数...
  • 作者: 刘翠兰
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  25-27
    摘要: 教学内容:人教版《数学》五年级下册第七单元第一课时"折线统计图"。设计意图:"折线统计图"是在学生已经掌握了收集、整理、描述和分析数据的基本方法,会用统计表和条形统计图来统计数据的基础上又一...
  • 作者: 周倩
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  28-31
    摘要: 一、教学设计(一)知识点。通过把一个桃平均分成2份,每只小猴分得半个,是这个桃的二分之一;过渡到把一盘桃平均分2份,每只小猴分得一半是这盘桃的二分之一,让学生理解半个是一个桃的一半,而一半是...
  • 作者: 梁东宁
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  31-33
    摘要: 培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。计算法则不是在机械的练习中获得的,而是在探究中发现规律并经过严谨的推理论证得到的。怎样建立分数除以整数的计算法则,才能真...
  • 作者: 曾玉珺
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  34-36
    摘要: 教学内容:人教版六年级上册第48~49页"比的认识"教学目标:1.联系除法、倍数、份数等相关的知识,理解比的意义。2.认识比的各部分名称,会求比值。3.结合具体的生活情境,体会比的特殊价值。...
  • 作者: 刘兴刚 王可双
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  36-38
    摘要: 教学活动是一种认识活动。个体的认知发展与人类的智力演化是否具有某种相似性?这个问题对于认识人的教学活动的规律是十分重要的。恩格斯指出:"正如母腹内人的胚胎的发展史,仅仅是我们的动物祖先从虫豸...
  • 作者: 王小英
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  39-40
    摘要: 因疫情而线上集体备课,三年级组教师商量教学内容,其中有《按规律填数》和《按规律填图》。之所以选择这个内容,主要目的是在激发学生学习兴趣同时,培养学生的观察能力、概括能力和推理能力。《按规律填...
  • 作者: 陈炜萍
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  41-41
    摘要: 《中小学数学》(小学版)2019年第5期《"循环节"争执记》中,黄颖老师对3.48484……的循环节到底是"48"还是"84"的问题,利用除法竖式计算的方法:看余数是从哪一位开始循环的,那么...
  • 作者: 叶巧如
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  42-44
    摘要: 一次调研中,笔者发现在认识了"面积"、学习了"面积计算"后,虽然教材中多处出现面积和周长关系的练习题,但是部分学生思维固化、不灵活,对稍有变化的题目(如图1)无所适从。究竟如何提升学生数学思...
  • 作者: 曾乐 杨健辉
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  45-46
    摘要: 在人教版《数学》四年级下册第五单元"三角形"中,主要从角和边的两个维度对三角形进行了分类,并学习这些三角形的一些特征。为此在这个单元的教学目标中将认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰...
  • 作者: 姚蓉 聂军
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  46-48
    摘要: 对小学生而言,数学观念有着非常丰富且具体的含义。面对具体的数学知识,教师如何捕捉隐匿其间的数学观念并进行无痕渗透,进而提升思考能力?本文以"平移的应用"一课为例,分享其中的思考,是为交流探讨...
  • 作者: 畅东燕
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  49-50
    摘要: "装物"问题是典型的实际问题,蕴含较多的数学思考及解决问题策略,既可以有效发展学生的空间观念,解决实际问题,又可以提升数学思考能力。具体教学中,教师要善于创设有利于提升学生空间观念的学习情境...
  • 作者: 张国慧
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  51-52
    摘要: 人教版《数学》二年级下册第67页有道题:22个学生去划船,每条船最多坐4人,他们至少要租多少条船?这是关于用有余数的除法解决问题,也就是"进一法"。虽然这样的情境离我们大人生活很近,但对于二...
  • 作者: 张淑颖 王翠
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  52-54
    摘要: [案例背景]教学仍然顽固地坚守着"传授"为主的古老方式。在数学课上,尤其是复习课,通常都是做题、做题、再做题,让学生在无趣的训练中无休无止,渐渐地,学生不仅失去了发现问题、探究问题等关键能力...
  • 作者: 兰久和 陶哲
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  55-58
    摘要: "一百个人心中有一百个哈姆雷特",面对相同的教材、教学内容和教学重难点,来自不同学校的Y老师和Z老师设计了几乎完全相同的教学环节,选择了重叠度很高的例题和练习,然而不同的问题设计却导致课堂效...
  • 作者: 梁佩玲
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  58-59
    摘要: 分数、除法、比是有着密切联系的数学概念,很多情况下它们是相同数量关系的不同表示形式。随着"课标"(2011年版)的颁布,各种版本的教材先后修订了前期的实验教材,最新修订的人教版六年级上册教材...
  • 作者: 卢声怡
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  60-62
    摘要: 教学工作中,比较语文与数学学科作业试卷批改,肯定是数学学科改得快。多数时候,数学老师可以"只看结果"。但现代数学教育理念的发展,越来越指向重视学生的思考过程。课标要求,要在书面测验中"积极探...
  • 作者: 余洪芬
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  63-64
    摘要: 人教版教材一上数学第六单元是"11~20各数的认识",本单元主要是使学生掌握11~20各数的读法、写法、顺序和大小,能够计算简单的10加几和相应的减法,会用数数的方法解决简单的"之间有几个"...
  • 作者:
    发表期刊: 2020年4期
    页码:  65-65
    摘要: 《中小学数学》杂志每月出版三刊,包括小学版(月刊,邮发代号:2-225)、初中版(月刊,邮发代号:2-220)、高中版(月刊,邮发代号:2-221),可根据需求订阅各版;每版每期约刊登30余...

中小学数学(小学版)基本信息

刊名 中小学数学(小学版) 主编 章建跃
曾用名
主办单位 中国教育学会  主管单位 教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 2095-4832 CN 10-1085/O1
邮编 100048 电子邮箱 zxxsx@sohu.com
电话 010-689027 网址
地址 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼

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