中小学数学(小学版)2020年第6期出版文献-钛学术文献服务平台

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中小学数学(小学版)

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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。

主办单位：

中国教育学会

ISSN：

2095-4832

CN：

10-1085/O1

出版周期：

月刊

邮编：

100048

地址：

北京西三环北路105号首都师范大学数学楼

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热门刊内文献

年度刊次

1. “沏茶问题”的课例与点评

作者：罗增儒

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 1-6

摘要：教育部中小学名师领航工程陕西师范大学培养基地在2019年培训期间,于教学实践基地陕西师范大学附属小学举办了一次公开课活动,由附小省级学科带头人王永涛老师执教四年级的"沏茶问题",由国家级名师...
2. 巧妙引导促进思考发展思维

作者：邓林树

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 7-9

摘要：数学课堂教学,教师要引导学生动手、动口、动脑,让每一位学生都能积极参与学习全过程,提高教学活动的针对性和有效性。一、引导沟通联系,类比知识课标(2011年版)要求:"数学知识的教学,应注重学...
3. 直观图在小学计算教学中的应用——以五年级下册《分数乘法(三)》为例

作者：孙国燕郑长伟

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 9-10

摘要：应用直观图的主要目的是描述和分析问题。直观图可以有效地把复杂的数学问题简单形象化,有利于帮助学生探索解决问题的思路和预测结果。特别是分数乘法的学习,运用面积模型这一直观图探索分数乘法计算的方...
4. 能力迁移三部曲——以“乘加乘减”练习课为例

作者：刘孝宗

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 11-12

摘要：迁移的本意是从一处到另一处。学习能力迁移则是指学生在学习过程中形成的能力能够促进后续的学习,它能产生"举一反三""触类旁通"功效。如何有效利用数学学习中的大量迁移要素,对学生进行科学有效的迁...
5. 设计“数学好玩儿”的教学

作者：张秀爱翟娟

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 13-14

摘要：如何设计教学,让学生乐学、会学、善学?本文拟结合自己的教学实践谈些想法。一、创设趣味情境古人云"教必有趣,以趣促学",强调的就是学习兴趣对学生的影响。兴趣是推动学生积极学习的动力,有了学习兴...
6. 数学概念教学五步曲——以“乘法的初步认识”教学为例

作者：何新建

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 15-18

摘要：教师要让学生在足够的感性材料的基础上,借助于对比、分析、综合、抽象与概括等逻辑方法,进行一番"去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里"的制作功夫,从而构建起新的数学概念。根据这一基本指导思想...
7. 积累分段统计活动经验,让数据说话——以“数据的整理和表示”为例

作者：董文彬

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 18-20

摘要：如何培育和发展学生的数据分析观念,我们在一线教学实践中积累了一定的经验,如创设贴近儿童生活、富有启发和趣味性、真实可感的问题情境,让学生经历问题解决和数据建模的全过程,启发学生用自己的方式在...
8. 做好数位教学,打牢读写算基础

作者：刘莹

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 21-22

摘要：数位,即数字在一个数中所占的位置。数字所占的位置不同,意义、数值不同,数位高,这个数字的数值就大(0外)。数字在不同数位上,按一定规则排列组合,组合出一个个奇妙数目,把我们引向魅力无穷、变化...
9. 设计符合学情的练习

作者：王晓莹

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 26-27

摘要：以学习概念、探索方法为主的新授课,教师通常会在教学的每个环节末设计一定量的练习来巩固新知。有时还需要一个相对完整的时空进行专门练习,使学生从初步的"知道"到深刻的"认识",从"会"到"熟练"...
10. 如何教学“万以内数的读法”——中间有0怎样读?

作者：李建华

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 28-29

摘要：低年级学生接受新知识能力比较弱,所以教授数学新概念或新内容时,往往通过复习已有的知识来一步一步引导学生学习新知识。对于新知识的学习还要有一个逐步体验和巩固的过程,这也是平时教学中行之有效的方...
11. 让动手操作,成为课堂的点睛之笔——小学数学课堂动手操作策略例谈

作者：郑燕珍

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 29-30

摘要： "动手操作"是学习数学的重要方式之一,教师引导学生通过操作参与知识的形成过程,将抽象的数学表达转换为具体形象的模式,恰当地应用教具和学具及相应的画图、列表等方法将抽象问题转化为形象问题,还原...
12. 电子产品不利儿童教育

作者：

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 31-31

摘要：幼儿园里出现了不会翻书的孩子。他们把手指放在书页上滑动,等着它像平板电脑上的页面一样自己"跳转",或是试图用两根指头来缩小、放大书页。这是好是坏?如何培养这样的孩子?以下是三条提示。1.现实...
13. 中国古代测绘

作者：

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 31-31

摘要：测绘在我国是一门古老的学问,在遥远的古代就有关于测绘的描述。古籍《山海经·海外东经》中记载,"帝令竖亥步,自东极至于西极,五亿十万九千八百步"。这句话说的是夏禹派出竖亥步量世界大小,说明早在...
14. 优化思想实现教学目标价值取向——“烙饼问题”教学片断与思考

作者：徐杏干王增强

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 32-34

摘要：在实施新课程的这么多年中,无论哪个知识点我们都追求让学生去动手、去交流,以此来实现从生活到数学的转化、由直观认识到抽象思维的过渡,从而提高学生的思维能力。特别是新编排的数学广角的内容,更是集...
15. 小沙包大智慧——记三年级“沙包制做课”设计感悟

作者：吴婧雅

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 35-36

摘要：疫情中止了通常的课堂教学,我们开始了线上直播教学,前两周教学我给孩子们复习了三年级上册的相关知识,通过"云家访"了解到,他们希望内容更丰富一些,想学新的知识。在我看来,学生所求的新知识表达出...
16. 经历过程细化环节有效建模——以数学综合实践“走进长方形”教学为例

作者：姚艳玲

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 37-39

摘要： [教学实录]一、室外活动(一)小组合作,室外活动。师:请同学们以小组为单位,到操场上围周长16米的长方形,使长方形的面积尽可能大,记录长方形的长和宽并计算出长方形的面积。活动时间10分钟。(...
17. 依“秀”而引,常态课里不平常——“角的初步认识”教学实践及思考

作者：程进生

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 40-41

摘要：课堂教学要基于学生已有的"最近发展区",故要求教师在课前对学生的基本经验和认知水平作个了解。理论上,每节课前我们都要对学生做前测,作精准分析。事实上,大多数一线教师由于教学任务重,尤其是兼任...
18. “分数应用题再认识”教学设计

作者：高英

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 42-43

摘要：设计说明:分数应用题是小学数学的重要内容之一,本节课的设计是在学生刚刚学习了按比例分配之后,对之前的分数应用题的再次解读。实际上,分数应用题与比的应用题虽然有各自的题型特点和解答方法,但却有...
19. 编者语:用知识的力量育人

作者：方运加

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 44-46

摘要：审读稿件时,看到有位作者在来稿中提到自己在教学"公顷"知识时,发现学生"好不容易记住了相邻的面积单位进率是100,‘公顷’却来添堵,凭什么它和平方米的进率就是10000?与经验中的面积单位有...
20. 简析带余除法不具有递等传递性的原因

作者：季榕榕

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 46-47

摘要：《中小学数学》(小学版)2019年第11期刊登了李柱俊的《厘清"简便"竖式背后的道理》一文,叙述了作者在一个数学教师群中看到一教师抛出的一个来自家长的质疑:被除数和除数末尾都有0的除法,竖式...
21. 自然数四位四级分组读写法的教学建议

作者：李中平李树英

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 48-50

摘要：本文讨论自然数分组读写相关问题,提出了单一;数级和复合数级的概念和区别,介绍了自然数四位四级分组读写法,解决乱读乱写自然数的问题。一、读写自然数的教学问题小学数学教学万以内数的读写,课文规定...
22. 源于生活,研于生活,归于生活——小学数学生活化教学的几点思考

作者：王国栋

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 50-51

摘要：将数学教学生活化是提升数学课堂教学效益,发展学生数学素养的一种有效举措。正因为如此,一直以来,广大小学数学教师在理论联系实际的基础上寻找将小数数学教学生活化的一些有效策略。那么,小学数学教师...
23. 揭开猜生日游戏的秘密

作者：余贤华刘文艳毛超峰

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 54-55

摘要：谈祥柏老师在他《好玩的数学》一书中,介绍了一款猜生日的游戏。做游戏时,我们用Y表示年,M表示月,D表示日。猜法如下:请参与游戏的人计算下面N的值,N=612Y+37M+18D,然后把结果告诉...
24. 五个公式五个发生——平面图形面积计算教学的思考

作者：朱雪莲

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 55-56

摘要：平面图形面积计算的教学是小学阶段图形与几何教学中的重点,突出长方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形的面积计算公式的推导过程是数学老师的共识。但除了理解每个公式的由来,我们更应该重视知识技能背...
25. “非典型课”,不该被漠视——以“求一个数的几倍是多少的简单实际问题”为例

作者：黄彪

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 57-59

摘要：自2011版课标颁布以后,经过广大数学教育工作者反复地研究、实践与修订,"四基"与"四能"的目标逐步得到了落实,无论是高级别的课堂观摩或教学比赛,还是校内的教研展示或区域研讨,都能清晰地看到...
26. 度量是认识“线有长度”的抓手

作者：王荣香

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 60-61

摘要：线对于小学生来说是很抽象的,如"线只有长度而没有宽度",特级教师俞正强让学生把数学书的宽画到白纸上,将所画的线投影到屏幕上,观察两个学生所画那两条线是否一样,评价时全班学生说不一样,一个粗,...
27. “圆的认识”教学片断

作者：陈洁

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 62-64

摘要： "圆的认识"是学生研究曲线图形的开始,也是学生认识发展的一次飞跃。"圆"对于六年级学生来说并不陌生,在生活中常见,具有初步的图形表象。基于学生的生活经验和知识基础,教学中通过对圆的研究,学生...
28. “互质数”趣谈

作者：李浩

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 64-64

摘要：关于小学数学中"互质数"的概念,人教版五年级下册64页"你知道吗"给出了明确的定义,互质数的作用似乎仅仅是对分数的计算有帮助。互质数仅仅是对计算有帮助吗?如果教师也这样想,就把数学概念教的过...
29. 数学教育图书推荐

作者：

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 65-65

摘要：《中小学数学》(小学版)合订本2019年(140元/年)2017年(130元/年)2014年(120元/年)2009-2013年(100元/年)2003-2008年(75元/年)1999-2...
30. 欢迎订阅2020年《中小学数学》

作者：

刊名：中小学数学(小学版)

发表期刊： 2020年6期

页码: 65-65

摘要：《中小学数学》杂志每月出版三刊,包括小学版(月刊,邮发代号:2-225)、初中版(月刊,邮发代号:2-220)、高中版(月刊,邮发代号:2-221),可根据需求订阅各版;每版每期约刊登30余...

中小学数学(小学版)基本信息

刊名	中小学数学(小学版)	主编	章建跃
曾用名
主办单位	中国教育学会	主管单位	教育部
出版周期	月刊	语种	chi
ISSN	2095-4832	CN	10-1085/O1
邮编	100048	电子邮箱	zxxsx@sohu.com
电话	010-689027	网址
地址	北京西三环北路105号首都师范大学数学楼