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中学语文:教学大参考(上旬)期刊
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中学语文:教学大参考(上旬)2017年第12期出版文献
出版文献量(篇)
6001
总下载数(次)
3
中学语文:教学大参考(上旬)
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曾用名:
中学语文:教师版
《中学语文》(月刊)创办于1958年,由现代文学先驱茅盾题写刊名,语文大师叶圣陶题词,最先传播出"教是为了达到不需要教"的教育思想。她一贯以提高教师素质,培养学生能力为宗旨,被评为湖北省优秀期刊。
主办单位:
湖北大学
ISSN:
1000-419X
CN:
42-1021/G4
出版周期:
月刊
邮编:
430062
地址:
湖北武昌区友谊大道368号
出版文献量(篇)
6001
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目录
1.
试论“生成课堂”的文化自觉
作者:
王军
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
3-7
摘要:
近年来.特级教师李仁甫以其“生成课堂”的理论建构和实践操作.异军突起,引起语文教学界的广泛关注与积极响应。一种良好教学形态的形成,除外在的显著特征外。还有内在的文化基因。“生成课堂”的内在文...
2.
潘新和写作本位教育观献疑
作者:
陈剑泉
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
8-12
摘要:
《语文教学通讯》(2015.05B)登载了李华平教授《阅读不是写作的附庸——兼评潘新和“表现本位”语文教育观》,此文对潘新和教授的“写作本位语文教育观”进行了批评。潘教授在《语文教学通讯》(...
3.
蔡澄清语文点拨法教学
作者:
焦虹
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
13-16
摘要:
古人云:“不愤不启,不悱不发”,启发诱导是我国从古至今都十分重视的一种教学方法。我国第一代名师蔡澄清在前人启发教学法的基础上提出“语文点拨法”.首次将“点拨”作为一种教学思想和教学原则引入了...
4.
“整本书阅读”教学研究进展——2016年语文教育论著评析之八
作者:
康海荣 陈隆升
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
16-19
摘要:
【评析样本】郑桂华.《整本书阅读:应为和可为》,《语文学习》,2016(7)曹勇军.《我们欠学生真正的阅读课》,《中国教育报》,2016.10.24胡春梅.《外国文学名著整本书阅读策略探析》...
5.
写作教学研究的新进展——2016年语文教育论著评析之九
作者:
胡根林 赵文格
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
20-22
摘要:
【评析样本】陈新元.《高中议论文差异化写作教学与质量目标的实践研究》,上海师范大学,2016刘中奎.《高中生议论文写作中的逻辑思维培育策略研究》,云南师范大学,2016杨添淇.《高中语文“微...
6.
从学生视角探文本解读策略
作者:
张永林
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
22-25
摘要:
一、问题缘起 阅读是语文课程中极其重要的学习内容.而文本解读是阅读教学的一个重要环节。适度、合理的文本解读不仅是有效进行教学设计的基础.更是提高阅读教学效率.全面培养学生语文素养的重要条件...
7.
基于语言理解与建构的文本细读“三部曲”
作者:
朱明坤
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
25-28
摘要:
索绪尔认为语言是一个符号系统.他所提出的“能指”和“所指”概念.认为符号过程即能指通过心理联想意指其对立面所指的过程。“理解”的实质即以符号为媒介由能指回到所指的内化过程。换言之.语言理解就...
8.
课堂提问:学生思维的孵化器
作者:
周志恩
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
28-31
摘要:
语文教学应使学生越学越聪明,越学越富有智慧。学生变得聪明、富有智慧的表现是思维品质不断优化,即切实增强思维的敏锐性、缜密性、广阔性、深刻性与创新性。而优良思维不可能凭空生成。必须在课堂教学中...
9.
语言表达与思维规律解构的阅读策略
作者:
常雪雁
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
31-33
摘要:
在阅读视域内,语言是思维的工具和素材.思维是语言表达的逻辑规则。我们知道,因为万有引力的存在。自然界日月星辰的运转有了自己的运行规律和轨道:而语言呢?因为思维的逻辑力量,使记叙、抒情、描写、...
10.
按散文体式特征设计学习活动
作者:
郑萍
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
34-36
摘要:
一、散文教学活动存在问题亟需破解 随着新课程的深入研究.课堂教学从重“教”转向重“学”.广大一线教师逐渐认识到学生的学习活动是衡量课堂教学有效性的重要标尺。众多的公开课及常态课中.学生的学...
11.
课堂上学生不会生成怎么办
作者:
自永军
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
36-38
摘要:
我们经常看到这样的尴尬现象:语文教师认真备课.满怀期待地进入课堂.总期望学生有精彩的表现.可实际上却恰恰相反,课堂启动不了或即使启动了.学生也只是迫于无奈.挤牙膏式地蹦出几个词:教师满腔热情...
12.
取精用弘:“语言建构与运用”的有效路径
作者:
邹小千
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
39-42
摘要:
要使体现“语言建构与运用”这一中学阅读与写作教学的语文核心素养真正落到实处,笔者以为.不能仅仅凭借“跟着感觉走”,就天真地认为,语感之类对语言的感性认识可以简单粗暴地替代“语言建构与运用”....
13.
锻造咬合链条 铸就逻辑利器——基于读者认同度的议论文写作逻辑训练
作者:
张艺雅
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
42-46
摘要:
作家格非说:“文学是一项寻求认同的事业——作者通过写作来寻求理解.寻觅知音,而读者则通过阅读,来发现作者并与他们建立认同。在文学写作过程中.一个作家采取怎样的叙事姿态,使用怎样的技巧和语言方...
14.
理牲·思辨·深度——高中写作审美取向及应对策略
作者:
成颂
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
46-49
摘要:
上世纪90年代以降.话题作文凭其宽限的文体要求.顺应了“有话可写”的普适性要求.长期强势占据着高考语文的“半壁江山”.但因其文体的模糊性和散文式的阐述不利于提升高中生的写作能力和理性思辨能力...
15.
泼冷任务驱动型作文——对材料型作文的再认识
作者:
杨小川
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
49-52
摘要:
教育部考试中心张开老师的文章《注重题型设计,强化教育功能》有两个板块:其一是分析了2015年高考作文试题的特点.其二是谈谈作文题型和评价标准。
16.
从广告营销到议论文教学
作者:
杨欧婷
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
52-55
摘要:
一、议论文入门阶段教学现状 1.学情分析——以高一学生为主 在刚进入高中后.许多学生一是对写作文有畏难情绪,还没写心里就“打了退堂鼓”。二是对写议论文不知所措。往往在布置了作文题后,许多...
17.
《曹刿论战》:经典文本的文化精神取向教育(二)
作者:
苏宁峰
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
55-60
摘要:
问战:穿透疑问见史官精神关于《曹刿论战》的第二项教学困惑其实早已有之。质疑者名声显赫,柳宗元也。清人王应奎在《柳南随笔》卷一中曾如此评说柳宗元:
18.
《金色花》的两大解读“盲区”
作者:
高鑫
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
60-63
摘要:
统编语文教材七年级上册收录了泰戈尔的《金色花》。这篇文质兼美的散文诗似乎不存在解读的难点,更谈不上解读的盲区,“母子情深”“孩子俏皮”“母亲牵挂”……寥寥数语就能把文本主旨言尽,似乎再无可言...
19.
《我的叔叔于勒》的叙事解读
作者:
梁述
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
63-66
摘要:
《我的叔叔于勒》通过对菲利普夫妇因于勒的贫富而前后变化的态度的生动描写,刻画了菲利普夫妇虚伪、自私、贪婪、冷酷的人物形象,揭示并讽刺了在阶级社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。这是运用传统的小...
20.
解读《套中人》的四个维度
作者:
秦兰勇
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
66-69
摘要:
《套中人》,人教版高中语文教材中译作《装在套子里的人》,选自《契诃夫小说选》(人民文学出版社2002年版,汝龙译)。人教版《装在套子里的人》,最大的问题不在题目翻译上.而在于它的节选和删改。...
21.
往深处行,往深处寻——《明天不封阳台》再解读
作者:
宗小慧
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
69-70
摘要:
同样的文本,为什么它能打动一些人,却不能打动另外一些人?这说明文本解读的关键其实并不在于文本本身.更多的在于解读的人带着什么样的人生阅历与解读视角。去看待这些文字。
22.
有序性教学,从自发到自觉——邓彤《锦瑟》教学实录评析
作者:
汲安庆
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
70-75
摘要:
师:课前我们欣赏了根据李商隐诗歌《无题》谱写的歌曲《相见时难别亦难》。这一唱三叹的旋律,触动了我们内心最柔软的地方.让我们眼含泪水.让我们满怀感伤。
23.
寻觅散文教学的情感“链”——《听听那冷雨》教学设计
作者:
程永超
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
76-78
摘要:
【教学依据与思路】一般而言。一篇散文都会有一个根本的思想或情感“链”。作家就是在这一“链”的牵引驱使下游走文字。有时这一“链”或是文本中的一句话.或是隐含于文中的数个词,这就启发人们:解读散...
24.
语文教师要知晓课文之用——张一山《你的学生爱读语文教材吗》陈疑
作者:
陈寿江
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
79-82
摘要:
张一山老师是江苏省特级教师、南京市名师工作室主持人、南京市创意写作课程基地主持人、江苏师范大学特聘专家。他的《你的学生爱读语文教材吗》一文可商榷处甚多,有的言说甚至缺乏最基本的语文教学常识,...
25.
一个时代的物、人、情——我教《老王》
作者:
蒋恒 陈淮高
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
82-84
摘要:
杨绛先生的《老王》为我们诠释了并不深奥的生活道理:爱是一种情感,更是一种美德,以真纯的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人,人世间才能多一丝阳光,少一些冷漠,多一份文明,少一些残酷。
26.
谈语文教学中的重要意识
作者:
唐小燕
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
85-86
摘要:
苏朝栋先生在《语文教学中的三个重要意识》一文中提出“教什么比怎么教重要”“过程比结论重要”“多阅读比多做题重要”的观点,笔者深表赞同,更想结合自身的教学谈谈对语文教学的重要意识及其理解。
27.
语文教学中史感培养不可或缺——以《勃兰特下跪赎罪受到称赞》为例
作者:
陈妍妍
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
86-87
摘要:
从中国文脉来看。文史本是不分家的!然而在高中语文教学中.常常出现重文轻史甚至是忽视历史的情形,笔者以为是不妥的。基于这样的思考,笔者提出三个观点供同行参考。
28.
核心素养导向的语文合作学习形态
作者:
张士建
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
87-88
摘要:
不论是实施多年的语文新课改.还是当前热议的发展学生语文核心素养都特别强调.要改进学生的语文学习方式,积极倡导自主学习、合作学习和探究学习。而在不少语文教师看来,合作学习似乎就是把全班分成若干...
29.
教海掬英
作者:
刊名:
中学语文:教学大参考(上旬)
发表期刊:
2017年12期
页码: 
F0003-F0003
摘要:
朱跃生中学高级教师,现执教于国家级示范高中——江苏省东海高级中学。系全国首届青语会会员,江苏省青少年写作研究会会员,连云港市首届十佳青年园丁、首届模范班主任、首届高中学科领军人物培养对象、优...
中学语文:教学大参考(上旬)基本信息
刊名
中学语文:教学大参考(上旬)
主编
曾用名
中学语文:教师版
主办单位
湖北大学
主管单位
湖省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1000-419X
CN
42-1021/G4
邮编
430062
电子邮箱
jiaoxuedacankao@163.com
电话
027-886662
网址
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湖北武昌区友谊大道368号
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