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1944
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小学教学设计
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Instructional Design for Primary Schools
曾用名：
小学教学设计：语文．品德版；小学教学设计：文科版
本刊旨在研究小学语文、品德教师的课堂教学，解决操作层面的问题，并以教学设计为主要内容。
主办单位：
山西教辅教育传媒集团
期刊荣誉：
百种重点期刊
ISSN：
1009-2544
CN：
14-1240/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
1944
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1. 问题的前天、昨天和今天刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： “前天”,赶上了新课改,课堂要的是热闹、华丽、流畅,不能冷场、平淡和磕绊。在这样的背景下,好问题自然是能够给学生启发引导的,让学生能够于愤悱中尽快走出。对于教学难点,教师必在之前进行若干级铺...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 数学模型,就是根据特定的研究目的,采用形象化的数学语言,去抽象、概括地表述所研究对象的主要特征、关系所形成的一种数学结构。在小学阶段,根据实际问题,用字母、数字及其他数学符号建立起来的关系式...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 一、缘起:复习课--怎一个“串”字了得 著名特级教师林良富对于复习课有一个精辟的论述:新授课犹如带领学生寻找珍珠,练习课犹如将珍珠擦亮,复习课就是将闪闪发光的珍珠串起来。那么,聚焦核心索养,...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 教材作为教师传授知识的主要依据,是互动交流的载体,也是学生获得知识、掌握技能技巧的主要媒介之一。正如杨启亮教授所说:“教材不是供传授的经典,不是供掌握的目的,不是供记忆的知识仓库,而是供教学...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 浙教版三年级下册第一单元《24时计时法》的教材中,呈现了一份个性化的表征材料——我们姑且称之为“时间条”。这张小小的时间条,承载着课时重难点和前后知识联系,蕴涵着化曲为直、数形结合等重要的数...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 【课前思考】数论是研究整数性质的一门学问,这门学科的内容相对抽象,概念比较密集,而且概念与概念之间的关系非常紧密,也很容易混淆。新课标一般把这个内容分成两个阶段来编排:因数与倍数及相关内容为...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 如何将数学教学活动变得更加有趣、更加好玩、更加亲近呢?笔者认为,开展数学游戏绘本教学是一个很好的解决问题的途径。数学游戏绘本既在故事情节中蕴含着数学知识,又在数学知识中开展丰富的数学游戏,从...
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8. 习题,数学教学的一道门户刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 一个专心的、认真备课的教师能够拿出一个有意义但又不太复杂的题目,去帮助学生挖掘问题的各个方面,使得通过这道题,就好像通过一道门户,把学生引入一个完整的理论领域。上面这段话是我在一位教师的论文...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： [教学内容]苏教版五年级上册第30-32页。[教学过程]一.教活认知,实现迁移师:为抗击新冠肺炎.我们过了一个超长的假期。虽然“宅”在家里。但谭老师是个很爱运动的人,在家也坚持锻炼。瞧,这是...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 【教学内容】苏教版五年级上册第30-32页。【教学过程】一、情境引入师:瞧,这是一把长1米的尺子,出生不久的阳阳身高能用整米数表示吗?怎么办?
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： “小数的意义”这部分内容属于“数与代数”领域的知识.是小学阶段数学学习中“数的认识”的重要内容,对学生来说,这是数字系统的一次扩充,更是对十进制系统的完善。从意义理解的角度来看.“小数的意义...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 曾经对周围的教师做过一个小调査:1.当你需要上一节公开课或研讨课时,你最想获得什么资料?(单选:不同版本教材、教学录像、不同教学设计、学生情况)2.在阅读小学数学专业杂志时,你最感兴趣的是哪...
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13. 让5以内的分与合练习更有趣刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： “一课研究小学问”专栏,刊发教师在一节课的研究中,为了解决教学中的一个小问题而得到的有效方法或过程。“小学问,讲操作,告诉人,这么做”,也就是“小学问”专栏不讲太多的道理,更不讲大而空的理论...
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14. 在认识米时培养估测能力刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 活动一:单位迭代。1.找一找、估一估0引导学生寻找身边的物体(如书本、铅笔、尺子)和身上的小工具(如1捋、1脚、1步),来估一估1米大约是()个()的长。2.量一量、数一数。学生分组活动,选...
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15. 怎样加深学生对“平方千米”的认识刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： “平方千来”是比较大的面积单位.在课堂中不容易直接认知,除了教材介绍的资料阅读法。我们还可以引人电子地图的实时测量功能来帮助学生形成相应的概念。1引入话题.唤起经验;同学们这是我们学校的位置...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 学生在学习三角形面积公式中,受到长方形面积和平行四边形面积的影响。对于“三角形面积=底×高+2”中“+2”产生了疑问:为什么三角形面积公式中要除以2.其他两个公式中都没有除以2?而目在后线的...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 分数乘整数和整数乘分数的计算方法一样:分母不变,只把整数和分数的分子相乘的积作分子,能约分的要约分。这与整数乘法的计算方法有所不同。
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18. 《两位数减一位数的退位减法》教学刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 【教学内容】人教版一年级下册第六单元。【教学过程】一、情境导入(PPT出示情境图)师:先读图表,你能提出一些问题吗?生:乒乓球还剩多少个?师:这个问题怎么求?谁能说一说条件与问题?生:八一小...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 【教学内容】浙教版三年级上册第72,73页。【学情基础】千米是一个较大的长度单位,对于三年级的学生来说是很难想象和感知的。如何让学生对“千米”这个长度单位逐步熟知,形成量感?学习之前,学生的...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： “高阶思维”是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。它在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造。高阶思维是高阶能力的核心,主要指创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 【教学内容】浙教版四年级上册第48-50页。【学具】学习单、直尺、圆规、铅笔。【教学过程】环节一:课前预习,我心中的“圆”。(布置《预学单》)任务一:生活中你在哪里见到过圆?任务二:你认为圆...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 【教学内容】苏教版三年级上册第39,40页例2、试一试和想想做做。【教学准备】课件、书签、棉线、直尺。【教学过程】一、课前研究:自学分享,引发问题出示课前研究主题:在纸上画一个你喜欢的图形或...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 【教学内容】人教版五年级上册第50,51页。【教学准备】骰子.统计图表和多媒体课件。【教学过程】活动一:讨论确认两个骰子朝上的两个数和的组合数。1.认识骰子。师:同学们,每个小组的桌上都有一...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 回顾和总结是帮助学生系统梳理和掌握知识的重要一环,在小学数学学习中占有非常重要的地位。要上好总复习,教师应该在认真钻研教材的基础上思考和解决两个问题:一是复什么,怎么复?二是习什么,怎么习?...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 一、教材分析 人教版小学数学六年级上册第三单元安排了分数除法,第六单元安排了百分数(一)的学习内容。分数除法是在掌握分数乘法计算方法的基础上学习的,主要内容包括分数除法的意义、计算以及解决相...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 数学多元表征学习是基于学生认知规律,组织引导学生进行数学深度学习的一种学习方式。教师要注重数学学习对象情境化、多样化呈现,促进数学知识的多元建构;注重数学表征的多元联系,促进数学思维的可视可...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 【教学内容】苏教版一年级上册第30页《认识图形(一)》。【教学目标】1.通过辨认、分类、操作、交流等活动,初步认识正方体、长方体、圆柱和球的主要特征,能识别这些形体。2.在认识图形的过程中,...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 一堂好的数学课,一个好的问题设计,往往能够结合学生的认知特点,充分激发学生的学习兴趣;往往能引领学生由浅入深掌握新知识,不知不觉建构模型并解决问题,从而完善原有的知识方法体系。《平行四边形的...
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29. 数形结合让运算思维走向深刻刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 在整个小学数学学习活动中,有关“数的运算”的学习内容占有较大比重。教育心理学认为,计算能力是一种智力操作技能,将知识转化为技能是需要过程的,学生思维往往都要经历从具体到抽象的一般过程。数形结...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年20期页码:摘要： 北师大版五年级数学下册第五单元《分数除法》第一课时,课本安排了三个问题:前两个问题是将一张纸的牛平均分成2份、3份,求其中的每一份是这张纸的几分之几。第三个问题是呈现两个分数除以整数的计算题...
小学教学设计基本信息
| 刊名 | 小学教学设计 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | 小学教学设计：语文．品德版；小学教学设计：文科版 | ||
| 主办单位 | 山西教辅教育传媒集团 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-2544 | CN | 14-1240/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | yyjyyj1964@sohu.com |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
小学教学设计评价信息
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