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小学教学设计
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Instructional Design for Primary Schools
曾用名：
小学教学设计：语文．品德版；小学教学设计：文科版
本刊旨在研究小学语文、品德教师的课堂教学，解决操作层面的问题，并以教学设计为主要内容。
主办单位：
山西教辅教育传媒集团
期刊荣誉：
百种重点期刊
ISSN：
1009-2544
CN：
14-1240/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
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1. 切不可为“用”而用刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 每篇文本都有其语言精妙所在,教师要有一双慧眼,用一双语文的眼睛挑选、找准文本的语言实践点、能力培养点,切不可为“用”而用。《难忘的泼水节》描写了傣族人民和敬爱的周恩来总理一起过泼水节的欢乐情...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 统编教材执行主编陈先云指出:语文要素包括必需的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略和学习习惯等。这些要素有机分布在每册教材、每个单元、每篇课文之中,成为教师解读教材、设计学习活动重要的凭...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 统编教材在第二、三学段的单元习作中,编排了四次明确要求学生查阅相关资料的习作(如表1)。这类习作聚焦信息社会公民必备的上网查找、筛选、处理资料等能力,富有极强的时代意义,凸显了语文课程“适应...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： “主题式微型写作课程”是以某一主题为核心组织写作活动,指向学生言语交际与表达能力发展而编制的活动写作课程。课程以儿童为主体,以儿童当下的现实生活作为内容,解决儿童当下写作的难点,是规模小、容...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 【教学流程】―、谈话导入,复习文言文师:(板书:诸)同学们认识这个字吗?生:诸。师:能组个词吗?生:姓诸,诸侯,诸位。师:老师用“诸位”说一句话。诸位,鄙人初来乍到,请多多关照!能听懂吗?生...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 【教学目标】1.认识本课“戎、诸、竞”3个生字,会写“戎、诸、竞、唯”4个字,理解“唯”“信然”等字词的意思。2.有节奏、有感情地朗读课文,背诵课文,简单复述故事。3.了解故事情节,体会王戎...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 本单元以“走近鲁迅”为主题,安排了一组与主题相关的文章,通过不同的视角、不同的文体,从多角度展现鲁迅的形象,让学生在初步了解其文学成就、感知其性格、体会其思想的基础上,落实单元语文要素——借...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 一、解读隐性要素,促成发展性目标经典的文章在言语形式的诸多层面都有它的“唯一性”:句式变换,段落结构,布局谋篇,修辞运用,等等。教师要善于发现并从中选取与单元目标相关联的隐性要素展开教学,使...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 《好的故事》选自鲁迅散文诗集《野草》,虽然题目中有“故事”二字,但文中却找不到常见故事的轮廓。这是学生阅读上的一大难点。“故事”的主体部分更加让人迷茫。鲁迅在这个“故事”中记述了一个梦境。他...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 【教学目标】1.分享神话故事中的神奇之处,感受古人神奇的想象。2.学会归类阅读的策略,感受神话人物和神话故事的独特魅力。3.交流主要人物的品质,发现故事中的精神脉络,传承文化自信。【教学流程...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 【教学目标】1.自主学习课文生字新词,理解“如醉如痴”“牵肠挂肚”等词语并积累句子。2.朗读课文并能按时间顺序概括主要内容。3.学习一些读书和习作的方法,能将课内学到的阅读方法迁移到课外阅读...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 【教学目标】1.通过多种形式诵读古诗,积累古诗。2.在比较中发现《浪淘沙》和《江南春》两首古诗的相同之处,通过视频感知、想象补白、以诗促悟等方式,在反复诵读、咀嚼中理解诗中“风”的意象及诗中...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 【教学目标】1.把握诗歌主要观点,读中想象诗歌描述的画面。2.有感情朗读课文。在品析中说说三黑是怎样对待土地的,感受诗歌蕴含的农民得到土地后的无比幸福和喜悦。3.感知诗歌通过重复词语、借物抒...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 【影片简介】高高的悬崖峭壁之上,是一望无际的荒原。一位金发女子一言不发,搬来凳子坐在悬崖边开始用毛线编织。一条红色的围巾渐渐编织出来了,但这位女子丝毫没有停止的意思,仍在努力地编织着。织着织...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 【教学流程】―、于整体感知处默读,思故事梗概师:今天我们来上一节故事课。故事的名字叫什么?生:灰雀。(个别读后齐读)师:课文里究竟讲了一个什么故事呢?翻到第106页,默读故事,注意一目一行,...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 在低年级语文阅读教学中,字词教学是重点,朗读训练也重要。就语文学习本身而言,充满温度的情感不可缺少,带有理性的思维更不可或缺。识字写字能力的生长、情感的体验与生长、思维能力的生长是我们在日常...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 袁贵仁在《价值学引论》中指出:“价值取向就是人们在特定的条件下行动时的价值倾向,表现为政治取向、功利取向、审美取向、道德取向等不同的方面。”选人教材的每一篇文本,都蕴意深厚,有着独有的审美价...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 一切艺术的灵魂在于其固有的节奏,同样,语文教学因其独特的教学节奏彰显出语文的生命力。所谓语文教学节奏是指语文教学过程中“教学速度、密度、难度、强度、焦点和热情程度等规律性变化”,是教学活动各...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 在上“写信”这一课时,我进行了两次试教。第一次试教,我把目光聚焦在了书信的格式训练上,语文要素、书信的文化内涵落实偏少。教学设计如下:【教学目标】1.通过与其他文体对比,发现书信格式与其他文...
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刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 在加强语文要素训练的大背景下,如何解读课文呢?笔者认为,课文的教学,不能拘泥于课文内容。若能将课文的阅读和习作训练紧密结合,精心开发,科学整合,找出阅读和习作间的相互联系,实现阅读要素和习作...
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21. 小学文言文教学的三层进阶刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 文言是中国古老的语言,是中华民族的母语。它不仅仅是文化传承的工具和媒介,本身更是文化的遗产。统编教材从三年级到六年级共编排了11课(16篇)文言文。选文分散在8个学期,每个学期学习2篇左右。...
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22. 依托教材 提供支架 发展思维刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 所谓“高阶思维”,是指发生在分析、评价、创造等较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。分析是指对整体进行分解,探求各部分意义及联系,简单地说,指向的是“怎么想”;评价是指对事、物或观点进行评...
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23. 抓住意象 构建文化味课堂刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 意象起源很早,在《周易·系辞》中已有“观物取象”“立象以尽意”的说法。后来,文学界借用并光大了意象,于是,意象就从抽象的符号之一隅走向了广阔的天地。追溯意象的来源,我们发现古人或寄情于景,或...
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24. 信息提取助复述 合力驱动提效度刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 复述是学生将文本语言内化为自己口头语言行之有效的途径,不仅有助于学生对文本内容加深理解,而且对学生阅读理解能力、口头表达能力以及想象力等提升都有着极其重要作用,能更有效助力学生达成语文教学终...
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25. 统编教材阶梯式复述探究刊名： 小学教学设计发表期刊： 2020年34期页码:摘要： 统编教材对故事复述的要求比较清晰明确,阶段目标循序渐进,难度适宜,梯度性强,重点不一,即使是同一学段、不同年级也各有侧重。一、讲故事:凭借支架,简单复述对低年段复述教学而言,课标建议学生能“...
小学教学设计基本信息
| 刊名 | 小学教学设计 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | 小学教学设计：语文．品德版；小学教学设计：文科版 | ||
| 主办单位 | 山西教辅教育传媒集团 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1009-2544 | CN | 14-1240/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | yyjyyj1964@sohu.com |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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