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复印报刊资料：中小学学校管理2010年出版文献
出版文献量（篇）
361
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复印报刊资料：中小学学校管理
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主办单位：
中国人民大学
ISSN：
1009-7686
CN：
11-4300/G2
出版周期：
月刊
邮编：
100086
地址：
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刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 在教师队伍开始从总体数量呈现供不应求向供过于求转变、教师绩效日益得到强调、教师流动始终呈现单向性的今天，从“合格”到“合适”必将成为教师聘用的新走向。然而，受各种因素影响，忽视人与组织之间的...
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刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 一、明晰教师的法律身份 新中国成立以来，我国建立了与计划经济体制相适应的、高度集中统一的教育行政体制，将教师定位为国家干部，在任用、晋升、工资福利、退休、奖惩等方面适用国家干部的有关政策法...
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刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年2期页码:摘要： “我希望孩子有一个好成绩，但不是以破坏性的方式给予。”一位家长如是说。 因不满孙子所在学校的教育方式，这位家长曾让孩子退学并自行施教。但半年后，他感觉缺失了同学间的交往，会让孩子变得孤僻，...
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刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 在高中新课程实施过程中，传统的以“刚性管理”为主要特征的学校教育教学管理暴露出一些不相适应的问题与弊端，刚柔相济的“弹性管理”则是一种对“稳定和变化”同时进行管理的战略，是对刚性管理的完善和...
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刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 委托管理模式在我国是一种新兴的学校管理方式，说这是一种新兴的模式一是指它运行的时间还很短，二是指它还处于运行的初级阶段，有待成熟、发展、完善以形成其特有的管理体制。在本文中作者引进了国外关于...
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36. 索引刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年2期页码:摘要：
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37. 制度·手册·指南刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 不久前，我和部分学校的校长在我省最有名的一所中学参观，听了该校原校长、现书记的一番话，受益匪浅。
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刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 对于校长是否应该兼课的话题，仁者见仁，智者见智。目前，主要有两种观点：一是校长应该兼课，理由是校长兼课有利于掌握教育教学的第一手资料，从而更好地指导学校的教育教学工作；同时，有利于提高学校的...
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39. 校长兼课弊大于利刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 中小学校长是否应兼课，这一直是一个存在争议的话题。我认为校长是否兼课应视学校的规模与传统、领导自身的特点而定，不能搞“一刀切”。就出身于教学能手、处在规模较大的学校的校长而言，我认为不应该兼...
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40. 校长本身就是很好的教学资源刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 温家宝总理提出“教育家办学”的观点。要实现“教育家办学”的理想目标，最好的途径就是校长兼课。其理由如下。
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41. 校长是否兼课要因人而异、因校而异刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 现在有些地方规定中小学校长必须兼课。校长是否应该兼课，不同的人有不同的观点，有着不同工作经历的人观点也不尽一致。我认为校长是否兼课应因校长的工作经历、专业特长及学校的规模大小而定，应因学校发...
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刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 学校改进是基于学校、政府和教育研究者共同需求基础之上的专业协作，研究者与学校、政府之间是一种专业共生的伙伴关系。在学校改进中教育研究者的职能发生了变化，由一个身份中立者变为一个亲身介入者，由...
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43. 农村被撤并学校资产处置的政策选择刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 农村被撤并学校资产的处置问题颇多，以致相关资产的闲置、流失、被非法占用等现象日益凸显。原因在于相关规定过于笼统而无可操作性、产权归属不明确、缺乏激励与监督问责机制。要解决这些问题，需要明确产...
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44. 一个好校长就是一所好学校吗刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 校长在学校发展初级阶段作用最大 粗阅近代教育史，追溯“一个好校长就是一所好学校”这句话作为教育名言或流行用语的由来，剖析利弊，提出拙见，以释久积心中的疑虑。
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45. 校长要有“代言人”刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年3期页码:摘要： A校，张校长新官上任三把火，试图规范学校教职工的宿舍管理，但考虑到自己初来乍到，担心此举可能损害许多教师包括中层行政干部的切身利益，万一遇到强大阻力，非但不能达到目的．反而让自己骑虎难下，陷...
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46. 中小学校长培训课程的改革路径刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 中小学校长培训课程应该依据校长的职业角色、工作任务进行设计，增强课程的专业性和实用性。1990年以来我国中小学校长培训课程不断完善，对于教育改革起到了不可替代的促进作用。但同时也存在实效性不...
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47. 班主任职能定位的问题检视刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 2009年教育部新颁布的《中小学班主任工作规定》这样描述班主任岗位：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师...
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48. 小学骨干班主任工作状况调查研究刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 本研究对来自全国10个省（直辖市）的近千名小学骨干班主任的工作状况进行了研究。研究从职业压力、职业认同、职业效能感、职业发展等方面展开，结果表明小学骨干班主任职业压力普遍较大；职业认同感总体...
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刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 实施义务教育教师绩效工资政策，增强了义务教育阶段教师的竞争力，促进了义务教育的发展，同时也存在着一些潜在的问题。本文着重对义务教育绩效工资政策利益主体的博弈进行探讨，分析在政策实施中可能出现...
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刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 2008年12月，人力资源社会保障部、财政部、教育部联合发布了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》（以下简称《意见》），规定“学校制定绩效工资分配办法要充分发扬民主，广泛征求教职工的意...
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51. 教师专业申诉权研究刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 教师专业申诉权体现了教师专业的自律性，是教师的工作权、职业权，涉及专业责任和法律责任两个方面。教师专业申诉权在《教师法》中概括的并不全面，学界也缺乏相关的研究，因此如何保障教师专业申诉权值得...
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52. 英国中小学校董会制度探略刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 英国的中小学校董会制度对英国基础教育的发展起到了较大的推进作用。由于在诸多方面都具有优势，该制度成为世界各国中小学校董会的范例制度。本文试对这一制度的发展及现状、构成、职权及运作进行探究，并...
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刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 美国法律制度中的“正当程序”原则，既有其深厚的法理基础，也有其宪法渊源。在美国的司法实践中，“正当程序”原则在适用于教师解聘时，其适用范围、适用情形、判断要件和司法救济等方面，都形成了相对完...
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刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 美国学校行政管理者伦理规范作为社会设定的管理者行为的“应有”模式，蕴含着教育的伦理本性与时代的伦理精神，其特征体现在管理者为公共教育服务的核心价值理念、以促进儿童发展为工作动力、以信念与责任...
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55. 索引刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年3期页码:摘要：
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56. 童话的理想刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 一个人在儿时读童话，看到的是神奇的世界。一个小人，躺在自家干净温暖的小枕头上，听母亲读童话，满脑子都是奇妙的想象，他以为那就是自己长大以后，将要进入的世界。那时的童话，好就好在，小人看到了世...
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刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 对2009年中国人民大学书报资料中心《中小学学校管理》论文转载情况进行了统计。对研究者围绕教育管理体制改革60年、教育督导与评估、特色学校建设、班主任工作规定出台等热点问题所做的讨论进行了梳...
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刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 对“班主任权利”规定之所以引发如此热议，是因为在这一小小“冰山一角”之下，隐藏的是人们对于“教育改革与发展根本路径”问题的真正关注。审视教师批评权的尴尬，发现其根本原因就是将“教师批评”等手...
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59. 让班主任的“批评权”更具针对性刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 政策能否起到应有的作用，取决于其对客观形势的分析是否精准，是否具有解决现实问题的针对性。针对班主任不敢管学生、不敢批评学生、放任学生的现象，教育部在新颁布的《中小学班主任工作规定》中明确规定...
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60. 学校改进基本问题探讨刊名： 复印报刊资料：中小学学校管理发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 学校改进与教育改革、学校变革和学校效能等概念存在区别，它以“技术认知兴趣”、“实践认知兴趣”和“解放认知兴趣”三重框架为认识论基础，包括理念、行动、关系和模态四个基本范畴。
复印报刊资料：中小学学校管理基本信息
| 刊名 | 复印报刊资料：中小学学校管理 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国人民大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1009-7686 | CN | 11-4300/G2 |
| 邮编 | 100086 | 电子邮箱 | cmktg@public3.bta.net.cn |
| 电话 | 64039443 | 网址 | |
| 地址 | 北京张自忠路3号 |
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