中学教与学期刊
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中学教与学

Teaching and Learning in Secondary School

本刊以研究中学(初三为主)各科教法改革和学法改革,探索检测学生科学文化素质的手段和方法,促进中学教学改革和考试改革,为全国推进素质教育服务。
主办单位:
天津师范大学
ISSN:
1009-9387
CN:
12-1316/G
出版周期:
月刊
邮编:
300074
地址:
天津市河西区卫津路241号
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目录
  • 作者: 毕保洪
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  1-4
    摘要: 数学课程标准理念下的中考命题的突出变化,一是由知识立意向能力立意转变,二是由传统的计算、证明向猜想、探究转移,三是降低逻辑思维要求,增加创新发散思维内容。综观2005年各地中考试题出现不少“...
  • 作者:
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  4
    摘要: 高斯(Gauss,1777—1855)德国著名的数学家、物理学家和天文学家,出身于德国布伦瑞克的一个农民家庭。幼年时就显示出他的数学才华,11岁时发现了二项式展开系数关系。
  • 作者: 沈雪明
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  5-6
    摘要: 《数学课程标准》指出:“在教学中,应注重所学内容与日常生活、自然、社会和科学技术领域的联系,使学生体会统计与概率对制定决策的重要作用,应注重使学生在具体情境中体会概率的意义,运用列举法(包括...
  • 作者: 徐连升
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  7-8
    摘要: 阅读理解题的特点是通过阅读反映某一知识点的材料,要求考生运用已学过的知识,经过观察、归纳、探索和综合等推理过程得出结论。旨在考查考生的阅读能力、分析能力和解决问题的能力。本文对这类中考试题作...
  • 作者: 宋英
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  9-11
    摘要: 近年来,各地中考及各类竞赛试卷中出现了许多以某一基本图形为基础并按照一定的规律不断生长、发展的试题。这类试题主要考查学生的观察、分析、猜想、归纳等能力。现撷取几例予以说明。
  • 6. 声明
    作者:
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  11
    摘要:
  • 作者: 张肇平 韩勤
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  12-13
    摘要: 每年中考都会出现一些涉及新概念的题目,其中有考查瞬时阅读理解定义或数学记号的;也有在已学知识的基础上进行类比,得到新的概念和知识的;或者在知识网络的交汇点设置新颖且层次鲜明情境的。其解题的思...
  • 作者: 沈占立 阮征
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  14
    摘要: 题目:在黄州服装批发市场,某种品牌的时装当季节即将来临时,价格呈上升趋势。设这种时装开始时定价为20元,并且每周(7天)涨价2元,从第6周开始保持30元的价格平稳销售;从第12周开始,当季节...
  • 作者: 于志洪
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  15-16
    摘要: 初中《代数》、《几何》中穿插了“想一想”“读一读”“做一做”等栏目。这些栏目新颖别致、富有趣味,对扩大学生知识面、增加趣味性和实践性均大有裨益。尽管这些栏目在教学中不作要求,只供学生课外参考...
  • 作者: 储礼松 刘士勇
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  17-18
    摘要: 式子z/x±z/y=1是一个较为复杂的比例z/x=m/y式,是基本比例式z/x=m/y的变形。对这类题的证明学生颇感困难,为此,本文通过例题介绍几种形如“z/x±z/y=1”类问题的证明方法...
  • 作者: 袁亚平
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  19-21
    摘要: 《数学课程标准》指出:动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。而以三角板、直尺、量角器为载体的操作性试题为学生创设了动手实践及操作设计的广阔空间,是近几年中考命题的一个热点。
  • 作者: 周光明
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  21
    摘要: 由于在解分式方程过程中,去分母化为整式方程时可能产生增根,因此,解分式方程必须验根。但是若不采用这种方法,而是先把分式移到方程的一边进行通分,能约分的先约分,同时使方程另一也为零,则使分子为...
  • 作者: 张俊
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  22-25
    摘要: 《数学课程标准》要求学生:体会函数思想在实际问题中的应用,体验从实际问题抽象数学问题,建立数学模型,综合运用已有知识解决问题。近几年来,各地中考试题出现了许多情境新颖、富有时代气息、切合实际...
  • 作者: 吴友智
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  25-26
    摘要: 学好数学和学习其他学科有相通的地方,比如,课前认真预习;课上积极思考,专心听讲;课后及时复习消化,巩固所学新知识等,抓住这些环节是必要的。然而,数学这门学科也有其自身的特点,比如,同样是做一...
  • 作者: 尚竞文
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  27-28
    摘要: 题目 在△ABC中,∠A、∠B、∠C所对的边分别用a,b,c表示。
  • 16. 箴言录
    作者:
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  28
    摘要:
  • 作者: 夏新桥
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  29
    摘要: 前两首诗是笔者根据印度数学家婆什迦罗(1114-1185)的趣题改编。印度是世界文明古国,出现过许多优秀的数学家,婆什迦罗就是其中的一个,在他所著《丽罗娃提》《算法本源》和《天文学之王冠》中...
  • 作者: 王士根 秦振
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  30-31
    摘要: 解直角三角形是初中数学的重要内容之一。学生在解题时,常因根念不清、错用性质、考虑不周等原因,而错解题目。
  • 作者: 陈德前
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  32-33
    摘要: 一元二次方程根与系数的关系是初中代数的一个重点,也是命题者设计“误区”的热点之一。为了帮助同学们避开“误区”,举例分析如下。
  • 作者:
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  34-36,42-44
    摘要:
  • 作者:
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  36-37,44-46
    摘要:
  • 作者:
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  38-40,46-48
    摘要:
  • 作者:
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年1期
    页码:  40-42
    摘要:
  • 作者: 周旺平 蔡德福
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年2期
    页码:  1-2
    摘要: 例1 阅读下面的三则材料,联系本文《母亲河的自述》(见本期第41页),写出你探究的结果。
  • 作者: 曹津源
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年2期
    页码:  2-3
    摘要: 说明文阅读试题题型由以客观题为主向以主观题为主转化,自主性、开放性、综合性题目的比重逐渐加大。体现这种发展趋势的命题有哪些,考生应做好什么准备以从容应对呢?
  • 作者: 顾礼银
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年2期
    页码:  4-6
    摘要: 诗歌是中考的必考内容。一提到诗歌自然离不开乡愁,这类试题的出现,充分表明了命题者对中华民族精神文化的珍视。本文以2005年各省市中考试题为例分类述之。
  • 作者: 王方
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年2期
    页码:  6-7
    摘要: 仿写题是近年来在中考试卷中大量涌现并占有较重要地位的热门试题,它既能考查考生理解语言、驾驭语言的能力,又能考查考生的想象和创新能力。综观近几年的中考试题,仿写题主要有以下四种类型。
  • 作者: 徐馨兰 李德荣
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年2期
    页码:  8-9
    摘要: 阅读分析题的特点是提供一篇短文供考生阅读,让考生在理解的基础上回答不同类型的问题。试题的命制体现了新课程的基本理念,注重物理学科与其他学科知识的联系与渗透。解题时,并不需要用固定的公式求解,...
  • 作者: 金月升
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年2期
    页码:  10-11
    摘要: “热岛效应”是事关能否保持社会可持续发展的重大问题。了解热岛效应的成因,尝试对热岛效应发表自己的见解,形成正确的价值取向,已成为课程标准有关评价的亮点之一。
  • 作者: 刘昊 李家明
    刊名: 中学教与学
    发表期刊: 2006年2期
    页码:  11-12
    摘要: 1 条件开放 例1如图1,R1与R2并联,已知R1=10Ω,通过R1的电流I1=3A。请你再补充一个条件,求出R2的电功率。

中学教与学基本信息

刊名 中学教与学 主编 纪翠荣
曾用名
主办单位 天津师范大学  主管单位 天津师范大学
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1009-9387 CN 12-1316/G
邮编 300074 电子邮箱 xjyz@chinajournal.net.cn
电话 022-235422 网址
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