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中小学数学(初中版)2013年第7期出版文献
出版文献量（篇）
5491
总下载数（次）
11
中小学数学(初中版)
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《中小学数学》忠诚执行党的教育方针，以十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的要求为己任，按照教育部的要求或部署，在中国教育学会的领导下，为提高中小学数学教学质量、发现并推广先进的数学教学改革经验提供思想、理论和方法，为数学教师备课提供切实可用的资料或经验，同时将办刊重点放在培育新的教学人才及鼓励创新上。在我国中小学数学教育领域发挥了重要作用。
《中小学数学》是数学教育工作者的...
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主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 笔者从事初中数学教学多年，常要求学生做一定量的习题训练或测试．笔者认为在选编题目时，稍不注意，就会出现这样那样的问题，影响学生的学习效，果．因此，在选编数学题目时以下五个问题不容忽视：
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2. 例谈教材例题的教学价值刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 教材中的例题是数学专家精心设计、精挑细选的有价值的知识，能充分发挥学生自主探究、合作学习，对于学生理解和掌握好数学知识，培养学习数学的能力，陶冶情操等都具有举足轻重的作用．教材中出现的例题都...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 在坐标平面内，互相平行的两条直线解析式中的k值相等，b值不同．当一次函数y=kx＋b（k≠0）向上（下）平移n（n〉0）个单位后，易知其解析式为：
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 从事初中数学教学近三十年，经常有些学生升上高一之后对我说“我感觉自己不知道怎么学数学了”．也听不少教高中数学的老师议论“为什么一些中考数学成绩不错的学生到高中后明显感觉到不适应，对学好数学缺...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： “构建式生态课堂”是依据以学生发展为本的教育思想，教学起点符合学生实际，教学目标明确、具体、适切，教学方法与教学资源运用恰当，学习活动设计合理，学生在师生共同营造的适宜的课堂生态环境中，自主...
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6. 关于应用题的解法分析刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 如何破解应用题一直是困扰初一数学从教到学的一个教学难点，长期以来虽说人们也总结出了很多的解法，但多因解法过于抽象或过于繁琐而不易接受和学习，其中从实用角度来看图表法比较常见，不过这一方法对于...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 2011年黄石市中考数学试卷第23题是这样的： 今年，号称“千湖之省”的湖北省正遭受大旱，为提高学生环境意识，节约用水，某校数学教师编制了一道应用题：
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 在各类教辅用书及各省市的中考卷中，常常会看到下面这类题： 题1 当a满足__时，（a-1）X-3=0是关于x的一元一次方程．
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 《中小学数学》（初中版）2012年第5期《用数轴上的点表示形如√a的数》一文，介绍了利用勾股定理，借助于在数轴上画出直角三角形，进而再作出表示√a的点．文中的作法有独到之处，既简单直观，
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 一、教学内容 人教版数学九年级上册40-41页，一元二次方程的根与系数的关系．
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11. 突破难点 问题引路刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 学习数学离不开解题，拿到一个题目如何去解是一个难点问题．在教学中常听到学生说：“题目看不懂”，“条件太多了”，“一看就烦”．也常听教师说：“现在的学生，让他读题读不懂，老师领着读却又明白很快...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 笔者认为“高情意学习场”是指教师在课堂上营造，一种和谐的学习氛围（环境宽松，问题呈丘陵状，学生的学力能够得着），能让学生的注意力不自觉的聚焦于课堂．
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13. 初中数学实践性作业举隅刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 初中数学实践性作业是指教师根据学生的身心特点，以学生的亲身参与、实践操作、积极探究为主要形式，以体验生活、启迪思维、培养能力、促进学生全面发展为目的而设计的一种新型作业．它是课堂作业的补充，...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： “一次函数与一元一次不等式”是学生在学习了一次函数的图象和性质后，继续重新认识已经学习过的一些其他数学概念．即通过讨论一次函数与一元一次不等式的关系，从变化与对应的角度，用函数的观点加深对一...
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15. 四年坚守的启迪刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 纵观绍兴市2009年-2012年的中考数学试卷，不难发现，有一个基本数学模型犹如一棵“常青树”，伴随着我们四年的中考．究竟是怎样的情结能在中考试卷中连续“坚守”四年呢？我们又怎样看待命题者的...
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16. 新“定义型”试题得失谈刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 近年来在学业考中，涌现了大量的重在考查学生的创新意识、创新精神为目的的新“定义”型试题．所谓“新定义”试题是指给出一个考生从未接触过的新规定，要求考生现学现用，目的是考查考生的阅读理解能力、...
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17. 在“变化问题”中寻找“不变因素”刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 唯物辩证法中强调矛盾双方是对立统一的，即指矛盾双方在一定条件下共处一个统一体中，失去一方，另一方也不存在．“变”与“不变”是矛盾双方．因此在“变化的问题”中常常包含“不变因素”．我们在解决此...
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18. 对一个猜测的思考刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 《中小学：数学（初中版）》2012年第3期刊登了中国农业大学陈伟候教授的文章《证明√n＋√n＋1＋√n＋2为无理数》．他在文末中提出3个关于根式之和为无理数的猜测：
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 数学教学是要引导学生自己寻求知识产生的起因，探索数学知识与其他事物的联系，在探索的过程中形成概念、寻求规律、获得结论．现以“相交线中的角”的教学为例，谈谈通过设置有效问题，让学生经历概念的形...
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20. 对有理数乘法法则的教学思考刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 曾经看到一个案例：在学习有理数的乘法运算时，一位学生通过计算，得到（-3）×（-4）=9的结论．这个结果显然是错误的．教师不假思索就否定了这个学生的结果，并批评这个学生计算不用心．
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21. 几何渐进式题组的设计与研究刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 我们一线数学教师已形成共识，切实减轻学生过重的课业负担，让学生远离题海．这需要教师深入钻研教材，设计高质量的针对性练习，达到举一反三、触类旁通、提升思维之功效．而渐进式变式题组正好可以满足以...
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22. “错题”不错刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 《中小学数学》（初中版）2012年第3期《一道广为流传的错题》一文吸引了我．抱着好奇的心理认真地拜读了此文，文中作者对“错题”的错误所在进行了全面的分析，对此我有异议，借贵刊—角提出本人的观...
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23. “数学问题”教学研究刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 本文从“数学问题”这一视角尝试对“有理数的乘法（第一课时）”的录像课进行分析与研究．
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 信息技术与数学教学整合的教学与传统的教学模式相比较，其优越性主要有以下几点：
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25. 用电子白板助数学教学刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 集书写、绘图功能于一体的电子白板不仅可方便的板书、绘制并组合图形，也可对图形进行拆分组合，不仅能感受常规图形是简单图形的组合，还能体会静中有动、动中有静的图形效果．所以数学教学也能同其他学科...
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26. 课堂教学的问题及对策刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 课程改革进入我区已整十年了，这十年的成长期给我们的课堂教学带来了可喜的变化：既看到了一个全新的、富有活力的数学课堂，也感受到了学生的聪明才智．但实践过程中也暴露出一些问题，遂撰文与同行共研．
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27. 对一道中考压轴题的质疑刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 二次函数在实际生活中有着广泛的应用．以学生熟悉的球类运动轨迹为背景设置二次函数问题，是近几年中考试卷出现频率较高的一种题目类型．2012年安徽中考压轴题便是这一类型的题目．
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28. 对一道数学题的阅卷评分讨论及思考刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 今年三月，我校八年级数学备课组进行了一次阶段性目标达成检测，有一道证明题如下：
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29. 中学致学课堂教学中的提问技能刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 目前中学数学教学中存在的普遍问题是对课堂提问重视不够，表现为提问目的不够明确，所提问题含糊不清，提问方式随心所欲，提问效果不尽人意．作为课堂教学的基本环节，课堂提问是实现师生相互交流、提高教...
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30. “尝试教学法”下对教学设计的思考刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2013年7期页码:摘要： 邱学华老师创立的“尝试教学法”，是根据数学教学的特点和学生的心理特征设计的，其基本精神是“先练后讲”，它用尝试题引路，诱使学生自学教材，发挥教材的作用；尝试练习后，引导学生讨论，发挥学生之间...
中小学数学(初中版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(初中版) | 主编 | 李海东 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsxczb@126.com；zxxsx@sina.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京市西三环北路105号首都师范大学数学 |
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