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中小学数学(初中版)2017年第6期出版文献
出版文献量（篇）
5491
总下载数（次）
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中小学数学(初中版)
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《中小学数学》忠诚执行党的教育方针，以十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的要求为己任，按照教育部的要求或部署，在中国教育学会的领导下，为提高中小学数学教学质量、发现并推广先进的数学教学改革经验提供思想、理论和方法，为数学教师备课提供切实可用的资料或经验，同时将办刊重点放在培育新的教学人才及鼓励创新上。在我国中小学数学教育领域发挥了重要作用。
《中小学数学》是数学教育工作者的...
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主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 在初三复习中，圆综合题教学对教师具有较强的挑战性，它不仅能够综合考查学生对圆的相关知识的掌握情况，还可顺势考查学生多种数学能力，如几何直观、运算能力和推理能力．其中，对推理能力的考查尤为突出...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 很多时候，数学课堂的精彩与否很大程度上取决于学生的课堂表现，而学生的课堂表现又与教师的“教”息息相关．为此，教师不能固守一成不变的“教学方式”，相反应根据教学内容的特点，适度调整自己固有的教...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 最近的“代数式”（苏科版《数学》七上第3章）教学中，学生在课后作业中出现的一类错误引起笔者注意．经过调查发现，此类错误在七年级“代数式”的练习中普遍存在，极具典型性．笔者在剖析错误根源之后认...
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4. 让数学教学告别拥挤刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 近几年来，随着课程改革的推进，以推动学生自主学习为目的的教学方法也在不断地的创新，诸如先学后教，学案导学等，这些教学方法大都以练为抓手，以满负荷为特征，结果导致快节奏、大容量、高密度和强练习...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 2012学年，学校引入翻转课堂的教学模式，并在那年取得成功后，现在学校共有14个实施翻转课堂教学模式的班级．笔者是翻转课堂教学模式的践行者及相关课题的核心成员，并且作为年级的教研员，在近几年...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 从贵刊看到一个案例：有位数学成绩优秀的学生，在学习完因式分解后，回家向当数学老师的妈妈请教“什么是因式分解？为什么要因式分解Z怎样才能分解因式？”最近，我又参加了与因式分解有关的教研活动，在...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 徐晓红的《渗透对立统一规律促进从算式到方程的自然过渡》是一篇多年少见的从标题到内容具佳的好文．反映了作者对助推学生从算术到代数这一认识飞跃过程的教学思考．通过对两种思考方式的分析来使学生产生...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 数学学习离不开解题，而数学解题综合能力的提高又是数学教学中较难达成的目标之一，所以数学解题教学值得教者认真研究，以下是笔者在教学中提高学生解题综合能力的几点做法，以期引起同行探讨．
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9. 构造三角形的重心解题刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 三角形的三条中线相交于一点，这点叫做三角形的重心．三角形的重心具有如下性质：（1）重心到顶点的距离等于它到对边中点距离的2倍；（2）顶点与重心的连线必平分对边．
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 一元二次方程的根与系数的关系（即韦达定理）是人教版教材第二十一章一元二次方程中的选学内容，它是学习了一元二次方程解法和根的判别式之后的又一重点知识，它完美地揭示了一元二次方程的两根与系数之间...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 2013人教版九年级上册《数学》第二十二章“二次函数”第二：节第一课时——二次函数与图形面积．（1）在函数图象包含顶点的情况下，掌握二次函数最值的求法，能从图形中抽象出函数关系式，会选择最优...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： “全等三角形的判定”是人教版数学八年级（上）第十二章《全等三角形》的第二节内容，常规的教材处理是分4课时完成：第1课时是“SSS”，第2课时是“SAS”，第3课时是“ASA”、“AAS”，第...
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13. 以中考试题去倒逼教学发展刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 中考是初中学业水平的终端性考查，同时兼顾了毕业水平测量与升学选拔两大功能．中考由于其利害性，在各地的教育常规中仅次于高考的考试，对广大的学生、教师、家长产生着很大的影响．因此在中考试题的命制...
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14. 答案为何有两种刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 2016年重庆中考第16题解答引起了较大争议．命题组给出的答案是1/6，有老师和考生得出的答案是1/3．原因何在，值得深究．
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 2016年绍兴市初中毕业生考试数学试题立意新颖，内容丰富，贴近学生的生活实际，而且开放性强，注重基础，重视实践，突出创新，全面地考查了学生运用数学知识解决实际问题的能力，对今后的教学发挥了重...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： “解直角一角形”中常见的两个基本图形是图1、图2，其叶l有两个直角蔓角形．两个基本图形中有关计算题我总结分为三类.
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17. 两组“巧然相似”的几何定理刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 在平面几何中，有两组“巧然相似”的几何定理!——究竟是哪两组呢？为了使该组定理的表述更为简洁，我们约定本文中的几个常用概念，其内涵和外延如下：平行线——两条直线没有公共点；两条或两条以上的一...
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18. 例谈用特殊值法解代数客观题刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 在解答一些代数问题，特别是选择题和填空题时，若能抓住其特征，充分挖掘其隐藏的特殊性，构造出与之相关的特殊点，赋其特殊值，常可收到事半功倍的效果。现举例如下.
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19. 一道练习题的多解、变式与反思刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 对数学问题多种解法的不懈追求，体现了数学思维的发散性、开放性与深刻性．笔者从教材里的一道练习题出发，通过展示其多解与变式，谈一谈本人在兼顾“落实基础知识”与“培养创造性思维”所做出的尝试，愿...
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20. 一道课本习题引发的思考刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 问题：如图1，四边形ABCD是正方形，点E是边BC的中点，∠AEF=90°，且EF交正方形外角的平分线CF于点F，求证AE=EF．
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21. 教研活动的问题及对策刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 随着教育实验在我县的兴起和推广，有越来越多的学校非常重视教研活动的组织开展，大兴教研之风，积极开展教研活动成了中小学一道亮丽风景，每周一次教研活动也成了学校教育教学工作必不可少的环节．按理说...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 数学是一步一步向上走的．这句话出自日本教育家、数学家米山国藏的名著《数学的思想、精神及方法》，对于一线教师来说理解起来尚有一定的难度，更不用说学生了．但是，笔者在近期的课堂教学实践中，却借助...
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 环节1：经历回顾并提出问题的过程——明确研究问题师：上几节课，我们经历了用配方法解一元二次方程的过程.
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24. “同底数幂的乘法”教学实录刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 师：同学们，从小学到现在我们每天都有数学课，到了高中照样要学习数学，你们累吗？生（自由回答）：累!不累!很累!累死了!……师：同学们很真诚，说了心里话．你们喜欢数学课吗？
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刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 学习的第一目标不是知识本身，而是学得获取知识的方法．学习任何学科，其实都是顺着前人走的道路再走…遍，都要重新发现一遍．基于此，以“发现”为目的的“学习合作小组”成为数学课堂教学的重要实施路径...
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26. 新旧对比智慧取舍刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 自2003年使用苏科版新教材以来，有人欢喜有人烦，曾看到有人这样评价老教材“如果又一场洪水爆发／请飞到这里来避一下／即使整个世界被淹没／这本书依然会干巴巴”，显然完全否定传统教材的优势而为新...
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27. 给图形加阴影的制作方法刊名： 中小学数学(初中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 在一些讨论几何画板使用方法的群里，很多网友询问如何给图形加上阴影，这里把平时积累的…些制作方法写出来，与同行们分享．给图形加上阴影的方法，总起来说主要有构造内部和构造轨迹两种方法.
中小学数学(初中版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(初中版) | 主编 | 李海东 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsxczb@126.com；zxxsx@sina.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京市西三环北路105号首都师范大学数学 |
中小学数学(初中版)评价信息
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