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中学数学教学参考：中旬2016年出版文献
出版文献量（篇）
5186
总下载数（次）
21
中学数学教学参考：中旬
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曾用名：
中学数学教学参考：初二初三学生版；中学数学教学参考：下半月初中
《中学数学教学参考》杂志是全国初等教育、中等教育类核心期刊。该刊由中华人民共和国教育部主管，教育部直属高校陕西师范大学主办。自1972年创刊以来，发行范围涉及国内外，而且可以在全国各地邮局订购。
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1002-2171
CN：
61-1032/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
出版文献量（篇）
5186
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181. 运用分析综合法探究自然解法刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 试题解法自然，生成的方法从何而来？在这样的方法引领下所获得的试题解法是自然解法吗？下面笔者结合具体题目来分析与说明。
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182. 一道比较大小题解法的自然生成分析刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准》（2011年版）强调数学活动应该建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础之上，也就是说要在学生的最近发展区寻求解决问题的方法与途径。把握“最近发展区”能加速学生的...
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183. 让“第一感觉”生其自然，成其必然刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 学生在解题中往往会产生第一感觉，笔者认为这其实就是所谓自然解法的雏形，本文通过展示学生对一道例题的不同解法来说明“第一感觉”生其自然，成其必然。
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184. 经验源于积累 解法生于自然刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 1试题呈现 （2015年大连）在△ABC中，点D、E、F分别在AB、BC、AC上，且∠ADF＋∠DEC=180°，∠AFE=∠BDE。
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185. 解法自然源于对问题的深度理解刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 解题教学是数学教师每天面临的问题，怎样的解法最简单、最自然、最接地气，是学生最容易想到，是最适合学生最近发展区的？不同的人有不同的答案。只有站在思维的高度，运用辨证的观点，根据学生的实际，选...
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刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 新课程理念从强调“分析与解决问题”到不仅强调“分析与解决问题”，还要强调“发现与提出问题”，其实质就是重视创新，重视学生创新意识的培养。本文所述正是这一理念在命题过程中的一种新尝试。
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187. 感觉·感受·感悟：一种有效的听评课方式刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 怎样听课？怎样评课？这需要听课者基于“三个理解”（理解数学、理解学生、理解教学）去观察课堂，解读课堂，即听课者深入课堂聆听教学，对课堂进行体验与记录，用眼睛去采访课堂，用心思去品悟课堂。简而...
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188. 专业写作让教学研究“有痕”刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 教师需要教学研究。教学研究对促进教师专业成长的重要作用不言而喻。我们不禁要问：教师只有教学研究行吗？我们的回答是：教师仅有教学研究是不够的。这是因为，有的研究可能是对问题的浅尝辄止，达到研究...
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189. 读《作为教育任务的数学》有感刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 笔者近期阅读了荷兰著名数学家、数学教育家弗赖登塔尔的《作为教育任务的数学》一书，对其中的作者序和第六、七、八、十、十三、十六章内容印象深刻。初看此书，给人感觉语言晦涩难懂，而后反复揣摩研读，...
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190. 一类整除问题的解答探究刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 1百度问答中的一个问题 求5个正整数，使得其中任意两个数的乘积都可以被它们的差整除。 这是百度问答中的一个问题，其中有两人给出回答，但都不正确。笔者给出了符合条件的一组数：12，24，3...
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191. 这样画错在哪里？刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 1题目呈现 浙教版《义务教育教科书·数学》九年级上册第三章第3节“垂径定理（第1课时）”有这样一道例题： 已知AB（如图1），用直尺和圆规作这条弧的中点。
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192. 一道尺规作图题的解答刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 近几年各地中考加强了对尺规作图的考查，出现各类新题型，让人耳目一新。但在解决此类问题时，我们却不易看出求解的方向和思路。鉴于此，笔者结合具体案例浅谈此类题的一般做法。
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刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 1题目呈现 如图1，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=5，BC=12，在其内部有△DEF与△ABC对应的边之间等宽，距离都是1，求△DEF的周长。
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194. 寻找适合的教学刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 前面说到，教学艺术的基本特征是错位。毫无疑问，教学常态的基本特征是匹配。比如阐明目标，突出重点，揭示来龙去脉，试图模拟数学家的思考过程。所谓错位，就是不把结论直接告诉学生。问题是，这样可能吗...
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刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 为了深入研究数学概念课教学，本刊2016年第5期刊出一则“正比例函数的图像”的教学设计，同时，在本刊网站及微信公众号（zhongshucan1972）推出其课堂视频，以此面向全国征集点评稿。...
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196. 正比例函数图像课的应然追求与实践分析刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 正比例函数图像是学生学习的第一个函数图像，既是一个重要的数学概念，又是研究函数的重要工具，需要学生对其做出意义性和工具性的双重理解，这对培养学生函数观念和数形结合的研究视角具有重要价值，在中...
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197. 概念教学：找准起点，细化过程，把握本质刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 《中学数学教学参考》（中旬）组织的这次“课例大家评”活动，旨在探讨“如何上好数学概念课”。带着这样的思考，笔者在研读课例设计文本的基础上又观看了课堂视频，有所收获，有所感悟。现从概念建构的视...
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198. 把准学生认知 选好教学起点刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 作为一个奋斗在教学一线的教师，笔者对研究教学设计和课堂视频情一直有独钟。近来，恰逢《中学数学教学参考》以初中数学概念课教学为载体开展“课例大家评”征文活动，笔者欣喜之余，悉心捧读，研习设计文...
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199. 借助数学思想 揭示图像本质刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 认真观摩“正比例函数的图像”一课，执教者对所教内容的理解之深刻让笔者受益匪浅。执教者注重数学知识本质的揭示及内在联系的贯通，注重展示研究函数图像及性质的基本过程，特别是对于函数图像这一概念深...
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200. 教学媒体的使用应切时切需刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 教学媒体，是以教学为目的的信息承载、加工和传递的介质或工具。它既是教学内容的载体和表现形式，也是师生之间信息交流的工具。科学合理地使用教学媒体，能够让课堂教学结构清晰、层次分明、简明高效，进...
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刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年8期页码:摘要： “探索勾股定理”课的设计，要基于教师广阔的教学视野，深厚的数学史功底和良好的数学理解能力。
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202. 例谈解题教学 低效问题的应对刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 启迪学生思维，探索问题内在规律，让学生的思考与问题的解决有机融合，是解题教学的高境界。
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203. 求一条线段的最值问题刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 求一条线段的最值问题是2016年宁波市初中毕业生学业考试说明中的一个重要考查要求。解决此类问题的关键是要结合题意，借助相关概念及图形性质。将最值问题转化为相应的数学模型，这些数学模型主要包括...
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204. 解法自然源于数学核心素养刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 数学离不开解题，解题应追求解法自然，然而，对于同一道题，往往因为一个人的知识结构、思维习惯和数学活动经验的不同，会形成不同的解法，但无论哪一种解法，都是人的一种思维自然生成的过程，这应是追求...
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205. 自然解法应贴地而行刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 1试题再现 如图1，在等腰三角形ABC中，AB=AC=4，BC=7，如图2，在底边BC上取一点D，联结AD，使得∠DAC=∠ACD。如图3，将△ACD沿着AD所在直线折叠，使得点C落在点E...
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206. 通法、巧法与自然解法刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 1题目 化简√2＋√3＋√2-√3而的值为____。 本题是2016年全国初中数学联赛——四川初赛的一道竞赛题，参考答案只给出答案√百，并没有解题过程。下面笔者就该题的解法进行探索，并对...
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207. 解法自然，路在何方？刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 1试题呈现 如图1，已知二次函数y=x^2＋（1-m）x-m（其中0〈m〈1）的图像与x轴交于A、B两点（点A在点B的左侧），与y轴交于点C，对称轴为直线l。设P为对称轴l上的点，联结PA...
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208. 掌握解题模块 促使解法自然刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 所谓解题模块，就是在教师的指引下，学生把数学知识利用自己的理解方式形成一个具有内部规律的整体结构或模型。几何问题的研究离不开对数学解题模块的抽象和提炼。解题模块好比是解决一个数学问题的方法和...
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209. 基于课本素材 体现一种思想 渗透两类推理刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 1试题呈现 （常州卷第26题）（1）阅读材料： 教材中的问题：如图1，把5个边长为1的小正方形组成的十字形纸板剪开，使剪成的若干块能够拼成一个大正方形。小明的思考：因为剪拼前后的图形面积...
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210. “一带一路”新定义数形结合现本质刊名： 中学数学教学参考：中旬发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 1试题呈现 （长沙卷第25题）若抛物线L：y=ax^2＋bx＋c（a、b、c是常数，abc≠0）与直线l都经过y轴上的一点P，且抛物线L的顶点Q在直线l上，则称此直线l与该抛物线L具有“一...
中学数学教学参考：中旬基本信息
| 刊名 | 中学数学教学参考：中旬 | 主编 | 马小为 |
| 曾用名 | 中学数学教学参考：初二初三学生版；中学数学教学参考：下半月初中 | ||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1002-2171 | CN | 61-1032/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | jmat@163.com |
| 电话 | 029-853081 | 网址 | |
| 地址 | 西安市长安南路199号陕西师范大学 |
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