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基础教育（重庆）2005年第5期出版文献
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基础教育（重庆）
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是一份中小学教师教育教学的指导刊物和基础教育课程改革的研究刊物，以教育部基础教育课程改革为核心，旨在全国提高中小学教师的教学理论水平、人文素养、开拓中小学教师的视野。
主办单位：
教育部西南基础教育课程研究中心
西南师范大学西南基础教育研究中心
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
400013
地址：
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31. 科技何时成为第一生产力刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 科学技术是第一生产力——邓小平同志早在20多年提出这一著名论断，在连续四天的中国科协2004年学术年会上，发光材科专家肖志国、语音合成专家刘庆峰，百度搜索引擎总裁李彦宏、生物芯片专家程京、辣...
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刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 现在有人说高中学生是最苦的一个群体。记者在海口市部分中学采访，也听到老师们谈到学生课业负担重。一位高一年级班主任说，有个星期一的早上他问班上学生“今天要交多少作业?”学生答：“九种。”除去周...
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刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 研究性学习是一种以培养学生的创新精神和实践能力为特征的新型课程教学模式。作为一门独立的课程．研究性学习指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集，分析处...
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34. 校本课程开发的理念刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中指出：学校应根据教育部和本省(自治区、直辖市)课程方案的有关规定．从实际出发，认真实施陶家规定的必修课和选修课以及地方课程，积极开发综合实践活动...
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35. 关于语文综合性学习的几点思考刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 伴随着课改的深入，综合性学习在语文教学领域也呈现出“满园春色关不住”的景象。曾有幸听过几节观摩课．其中有一节“漫游语文世界”．课堂以自编歌曲“语文在哪里”导入．涉及知识琳琅满目：对联、广告、...
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36. 谈高中生物学实验复习刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 近几年高考理科综合试题或生物学试题中，实验分析与设计题越来越成为一种重要而新颖的题型，并且是每年高考试题中必然出现的题型。
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刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 一、问题的提出 中学三级跳远的教学普遍采用正向教学的方法，即先教三级跳远单足跳，再教跨步跳，最后教跳跃。但在互助跳远是一项技术较为复杂、对运动员身体素质要求较高的项目。传统的正向教学法在教学...
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38. 校园怀想刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 你忘了吗，我们曾经击掌为盟．说要坚守这片净土，如今，却为何挂靴远行．踏入纷繁与华丽。
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39. 人文的失落令我忧伤刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 世界如此大，文化的土地却不大，余秋雨为此感到忧伤。2004年联合国人类发展报告的题目是：“全球化趋势下的文化权力与文化自由”，人文的失落、文化的失落与文化的冲突，既失落又冲突，该怎么办?成为...
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刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 新课程改革首先是教师理念的变化。教师理念的变化依赖于培训和阅读，尤其是专业素养的阅读必须强力跟进。可以说，一名教师没有相当规模的专业素养阅读，在新课程的课堂上，就根本谈不上称职。
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41. 民办教育四大问题刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 二十多年来。中国民办教育已经从无到有，从小到大，成为中国教育进步的重要推动力量。虽然在发展过程中碰到许多问题，但通过不断的制度创新。目前已经基本步入规范发展的轨道，《民办教育促进法》的出台就...
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42. 重庆开县教师：危难时刻铸师魂刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 重庆市开县自2003年底到2004年9月不到10月时间中，连续发生“井喷”和“洪涝”两在灾难。在生与死的考验面前，全县一万多名教师员工，用生命和热血谱写了一曲曲当代人民教师为人师表、无私奉献...
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刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 2003年12月23日．重庆市开县境内突发特大井喷事故，离气井较近的4个乡镇的广大师生和人民群众面临重大生命危险。事发当晚，灾区学校500名教师在上级主管部门的指挥下，安全转移了灾区9所中小...
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44. 长大后，我也要做这样的老师刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 9月4日晚上发生的事，让我和同学们永远都不能忘记。
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45. 小学数学以培养创新和实践能力为主刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 我国几十年实行的单一化的数学学科教学体系，已远远满足不了未来社会发展的需要。学科课程容易脱离生活实际，过分强调分化，缺乏各学科之间的渗透．交叉和综合，缺乏对探究性技能的训练和创造性意识的培养...
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46. 学生主体作用的发挥关键在教师刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2005年5期页码:摘要： 学生的主体作用的发挥，关键在于教师如何引导。下面结合我的经验谈三点体会：
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47. 《基础教育》诚聘特约编辑刊名： 基础教育（重庆）发表期刊： 2005年5期页码:摘要：
基础教育（重庆）基本信息
| 刊名 | 基础教育（重庆） | 主编 | 徐仲林 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 教育部西南基础教育课程研究中心 西南师范大学西南基础教育研究中心 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 400013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 023-682524 | 网址 | |
| 地址 | 重庆市北碚区西南师范大学基础教育课程研究 |
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