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金工研究
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东南大学
清华大学
上海交通大学等院校
教育部高等学校机械基础课程教学指导分委员会
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季刊
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刊名： 金工研究发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 本文简要介绍了从金工实习向现代机械工程训练发展，是工程训练基地建设的前提，论述了工程训练各环节深化教学内容的意义和途径，提出工程训练中心可将专业化生产经营工作、社会服务工作与教学工作有机结合...
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刊名： 金工研究发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 本文阐述了西南科技大学工程训练基地的建设概况，从工程训练实践教学理念、课程体系、教学内容、教学方法和手段、设备环境的建立，充分证明了西南科技大学正在创建国内—流的具有自身特色的工程训练基地。
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刊名： 金工研究发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 随着教学改革的深入发展和人才市场需求的不断变化，工程训练的内涵也在发生变化，工程训练这一重要的实践环节在素质教育中显得尤为重要。参照教育部《机械制造工程训练教学基本要求》和《工程训练教学示范...
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刊名： 金工研究发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 工程训练是工科院校学生在校教育中进行的实践教育，是全面提高他们工艺知识、创新意识和实践能力及进行素质教育的极其重要的一个环节。随着我国经济的不断发展，就业环境的不断变化，社会竞争的进一步加剧...
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刊名： 金工研究发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 根据我校机械制造专业学生生源的不同（有来自中等职业学校对口招生的“师范生”和参加高考的普通学生，即“普通生”），本着“以学生为中心”原则，充分利用现有的教学资源，分类分层次实施针对性教学。论...
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刊名： 金工研究发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 以工业系统认识实习和基础工程训练为平台，探索了非工科专业工程训练的新模式：工业系统认识实习＋生产工序流程实习＋企业运作流程实习，并进行试点实践，取得了较好的效果。
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刊名： 金工研究发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 本文从工程实践课程教学目标出发，探索了实现这一目标的多元化实施途径，在实践中取得了较好的效果，也为进一步的课程建设提供了方向。
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刊名： 金工研究发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 为提高实验课堂教学效果，以齿厚误差测量实验为例，对问题法在实验课堂教学中的运用进行了分析。指出教师要根据教学内容、教学环境，教学时机提出“递进型”、“平行型”、“总结型”问题，通过问题的提出...
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刊名： 金工研究发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 为了适应金工实习教学改革的发展，本文作者在铸造实习的教学过程中，通过对传统教学方法的改进，显著提高了学生对铸造实习的兴趣和积极性，从而达到提高铸造实习教学质量的目的。
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刊名： 金工研究发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 本文以车工实习为例，介绍了工科院校学生在传统金工实习期间，应着眼于对综合素质教育和创新精神的培养。
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刊名： 金工研究发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 针对当前教师队伍年轻化、中青年教师缺乏教学经验的情况，结合作者所在学校多年来中青年教师队伍建设的实际，提出了“强化师德教育、摸清心理需要、营造成才环境”，“推上第一线、狠抓基本功、创设有利机...
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12. 创建学习型组织与师资队伍建设探讨刊名： 金工研究发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 随着我国高等教育事业的发展，在教学改革不断深入的新形势下，培养和造就一支政治素质好、业务能力强、结构合理、相对稳定、精干、务实、高效的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。本文就创建学习型组织...
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刊名： 金工研究发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 本文介绍了第15届世界合作教育国际会议的概况，分析了集成工作的学习模式的发展和现状，对比了我国高等教育改革与发展的现状与存在的问题，提出了高等工程教育的发展方向。
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14. 加强校企合作，推动创新成果社会化刊名： 金工研究发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 本文主要结合高校和企业特点，从切入点、组织、运行和效益等方面，研究加强校企合作，推动创新成果社会化的具体形式。
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15. 自制自动对刀仪在数控车床上的运用刊名： 金工研究发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 本文首先介绍了自制的自动对刀仪。该对刀仪采用电触发式传感器，利用FANUC系统的宏程序编制对刀懿测程序，刀具以一定速度向传感器接近，接触后瞬间发出系统信号，数控系统立即记录当前刀具坐标值，并...
金工研究基本信息
| 刊名 | 金工研究 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 东南大学 清华大学 上海交通大学等院校 教育部高等学校机械基础课程教学指导分委员会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 210096 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-520905 | 网址 | |
| 地址 | 南京东南大学机械系金工教研室 |
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