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中华活页文选:教师期刊
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中华活页文选:教师2012年第11期出版文献
出版文献量(篇)
6040
总下载数(次)
7
中华活页文选:教师
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《中华活页文选》教师版是一本为广大中学语文教师服务的刊物,将搭建起专家和教师之间的桥梁,及时、准确地为广大语文教师提供各类教学信息,并为广大教师提供交流与合作的互动平台。 教师版的宗旨、定位:关注中学语文教学、关注中学语文教改、关注中学语文教师的课堂教学和应试教学;定位于中学语文教参类刊物,读者对象为广大中学语文教师。
主办单位:
中华书局有限公司
ISSN:
1009-7252
CN:
11-5327/G4
出版周期:
月刊
邮编:
100073
地址:
北京市丰台区太平桥西里38号
出版文献量(篇)
6040
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目录
1.
如何应对江苏语文高考中的探究题
作者:
孙红
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
4-6
摘要:
探究题型已经成为江苏省语文高考的必考题型。什么是探究?《考试说明》中作了简洁明了的解释:指对某些问题进行探讨,有见解,有发现,有创新。是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力等级。探究包...
2.
转变作业观念 落实“轻负高效”
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
8-10
摘要:
在一次关于初中生课业负担的问卷调查中,27.13%的被访者认为"上课时间长",38.25%的人认为"课程设置多",56.63%的人认为"课外作业多",36.38%的人认为"考试频繁",还有7...
3.
让创造性思维的火花照亮文言课堂
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
12-13
摘要:
文言文是中华民族的伟大文化遗产,是中华儿女应该继承的宝贵精神财富,它在中华文明的传承中具有不可替代的作用。文言文教学直接影响到青年一代对我国传统文化的继承与发展,但纵观文言文教学现状,情况并...
4.
初中语文诗歌教学中实施情感教育的策略
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
14-16
摘要:
当今教育呈多元化发展,各种新的教育理念如雨后春笋般涌现出来。情感教育是语文教学的根本。诗歌包涵着丰富的情感因素,更适宜实施情感教育。经过几年的摸索,我在语文诗歌教学中实践以"先学后教,主体参...
5.
也谈对话阅读教学
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
16-17
摘要:
《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"这句简明扼要的话表明,"对话"将成为我们改革阅读教学的立足点,是让课堂焕发生命力的源泉。"对话",作为阅读教学的新形态,凸...
6.
诵读:文言文教学中不可或缺的一环
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
18-20
摘要:
在课堂上开展《愚公移山》一课的教学时,我发现了一个问题。原文中有如下两段文字:其妻献疑曰:"以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?"河曲智叟笑而止之曰:"甚矣,汝之不惠!以...
7.
浅谈阅读教学“主问题”的设计——以《林黛玉进贾府》一文为例
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
22-24
摘要:
不久前,笔者"送教下乡"时抽取的教学篇目是《林黛玉进贾府》。文章很长,人物关系复杂,作为公开课真让人纠结。思考良久,笔者决定撇开众多的人物形象,从文中的"笑"字入手,导入时对各种各样的笑作了...
8.
用美引领求知的心灵——浅谈初中语文课本里的美
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
24-26
摘要:
在语文课堂上,我无数次无比动容地对学生们说:"知道吗,我们的母语有多么美?既有春夏秋冬晨昏午夜东南西北上下左右山川树木花鸟虫鱼,也有皎洁的汉宫秋月、琴瑟的高山流水、庄子的逍遥云游、孔子的颠沛...
9.
初中语文古诗文阅读的文化定位
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
26-28
摘要:
提到当下的初中古诗文阅读,我觉得教师们做得比较好的有以下几点:1.重视通假字、多音多义字、古今异义词、定语前置等语法知识的总结与练习;2.翻译时强调"信、达、雅",利用增字、补字、换字等方式...
10.
文学作品教学三部曲
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
29-30
摘要:
《义务教育语文课程标准(2011年版)》目标中指出:"能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和趣味熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。""欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵...
11.
向琅琅书声要效率
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
30-31
摘要:
清晨的校园,绿树环绕,空气清新,学生三五成群来到教室,开始一天的学习。但事实上,不论是我们的早读课还是平时的课堂,鲜有琅琅的书声出现。笔者作为一名语文教师,深感教会学生朗读的方法,培养学生朗...
12.
另辟蹊径教诗词——初中诗词插图教学法漫谈
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
32-33
摘要:
现行初中语文课本中,包括人教版、鄂教版、苏教版等每个版本的教材都配有不少插图,这些插图是配合选文中的人物、情节、景物绘制或拍摄而成,是语文教材的一个重要组成部分。但是,不少教师并没有认识到插...
13.
高中语文教学中如何培养学生的现代文阅读能力
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
34-35
摘要:
阅读能力的培养是一个逐渐提高的过程。如果在培养阅读能力的过程中,能够遵循一定的方法,那么阅读提高的速度和效果都会十分显著。本文将重点分析如何培养高中学生的现代文阅读能力。一、对文章形成整体感...
14.
提高教师教学能力的有效方法
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
36-38
摘要:
每每外出听一堂优质的语文课,我们总不免提出这样的疑问:在我们看来千头万绪的课文,他怎么就知道该讲什么,不该讲什么?他是怎么取舍的呢?我们无从下手的课文,他为什么就能"挈领一顿,百毛皆顺"了呢...
15.
联系教材与作文——以苏教版高一教材为例
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
38-40
摘要:
在语文教学中,常有学生询问:"语文,除了古文学着有点用外,还有什么好处?"这个问题反映了多数人心中的想法:目前语文教学和语文考试存在脱节现象,尤其是课文的学习,好像与考试无关。为此,一些学校...
16.
借助作文讲评课提高学生写作水平
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
40-41
摘要:
《语文课程标准》规定:"初中阶段的学生作文要表达真情实感,力求表达自己的独特感受和真切体验。捕捉事物的特征力求有创意的表达。根据表达的中心,选择恰当的表达方式……"然而,在现实生活中,我们的...
17.
利用教材激活作文教学
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
42-44
摘要:
新编苏教版高中语文教材文学气息浓郁、文化内涵丰富、时代色彩鲜明,在编排体系上也独具匠心。但在教学实践中,它在作文教学方面没有旧版教材(即按文体编排的人教版)在体例上对学生作文写作的指导性强。...
18.
注重语言积累 提高语文能力
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
44-45
摘要:
近日批阅学生的作文,语无伦次、词不达意的绝非少数。结合学生们在语文课堂上的表达,我颇多感慨。反思我们的语文教学,如何真正培养学生听说读写的能力?如何提高学生的语文素质?语文能力,最简单的就是...
19.
打造高效课堂 引领课程改革——信息技术与语文课程的整合
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
45-47
摘要:
告别过去一根粉笔、一块黑板、一本教材的传统教学手段,顺应现在投影仪、一块屏幕、电子课件的教学课堂,迎接未来网络课堂、电子课堂、随身听课堂。课程改革集结号已经吹响多年,如今信息技术的介入把课程...
20.
语文课堂教学情境设计应该注意的问题
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
47-49
摘要:
新课程的理念告诉我们,如果教师停留在"传道、授业、解惑"的认知层次,学生只会变得人云亦云。唯有教师善于播种智慧的火种,才会让学生的收获成"燎原之势",其中一个有效的方法就是创设情境。创设情境...
21.
“语文味”才是语文课堂的真味
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
52-53
摘要:
十年课改之路,让我们欣喜地看到,新课程理念已深入人心,但在具体实践过程中仍存在各种偏颇现象。语文课堂教学中就出现了诸如此类的弊端:语文课变成了思品课、自然课;语言训练不落实,课件代替了语言训...
22.
还课堂书声琅琅 让语文情韵悠悠
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
54-56
摘要:
不久前,我随教育局教研室一行赴农村初中听课评教。一节语文课引起了我的思考。课文导入后,多媒体显示一组生字,指定学生范读后,挑出正确的注音,再让这位学生读一遍。学生自由默读一遍课文后,采用串讲...
23.
语文课堂因等待而精彩
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
56-58
摘要:
《语文课程标准》指出:"语文课程应该是开放而富有创新活力的。"这就要求语文教学课堂成为学生的课堂,成为学生充分施展和表现才能、取得学习成果的时空。在课堂上,不管教师表现了多么高超的语文才华,...
24.
横看成岭侧成峰 远近高低各不同——高中语文多媒体教学面面观
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
58-60
摘要:
语文作为一门基础学科,不但具有工具性、人文性,而且与日常生活联系非常密切,涉及范围广,实践性很强。高中语文课程更是强调应进一步提高学生的语文素养,使学生有较强的语文应用能力和一定的审美探究能...
25.
创设情趣语文 追求有效课堂
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
60-62
摘要:
在减负增效的背景下,我校教务处规定语文学科每天的作业量不得超过15分钟。于是,课堂45分钟就显得尤为重要,几乎所有的问题都要在这45分钟来解决,向45分钟要效率的呼声再次响起。笔者观察到,学...
26.
琢磨语言文字 改良语文课堂——浅谈“同义学说”在语文课堂教学中的意义
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
66-68
摘要:
《普通高中语文课程标准》明确要求学生"能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考"。由此看来,语文教学必然包含着语言教育,语文教学包含着学习语言的基本...
27.
《荷塘月色》中“我”的三种角色
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
68-69
摘要:
《荷塘月色》是朱自清1927年创作于清华园的一篇佳作。历来评论者都是从主题、结构、语言、意境、修辞等角度进行评说,本文拟对作品中"我"所呈现出的三种角色加以分析。一、学者的温润内敛朱自清作为...
28.
“曾几何时”误用到几时
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
70-71
摘要:
"曾几何时"是个使用频率较高的词,可见于如下各种场合:苏教版《高中语文》必修三第一专题"祖国土"入选文章《肖邦故园》中的一段话:那时,房前屋后往往挤满了听众,有年轻人,也有老人;有新来的听众...
29.
论鲁迅《呐喊》与《彷徨》中第一人称的灵活运用
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
78-79
摘要:
在上世纪二十年代,茅盾曾经这样评价鲁迅的作品:"在中国新文坛上,鲁迅君常常是创造‘新形式’的先锋;《呐喊》里十多篇小说几乎一篇有一篇新形式,而这些形式又莫不给青年作者以极大的影响,必然有多数...
30.
“中小学传统文化教育实践研究”课题2012年会圆满举办
作者:
刊名:
中华活页文选:教师
发表期刊:
2012年11期
页码: 
F0004-F0004
摘要:
“中小学传统文化教育实践研究”课题2012年度年会在吉林省长春市东北师大附中净月校区召开,专家和师生们一起探讨和实践了传统文化的教与学。
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中华活页文选:教师基本信息
刊名
中华活页文选:教师
主编
尹涛
曾用名
主办单位
中华书局有限公司
主管单位
中国出版传媒股份有限公司
出版周期
月刊
语种
ISSN
1009-7252
CN
11-5327/G4
邮编
100073
电子邮箱
jiaoshi@zhbc.com.cn
电话
010-634450
网址
地址
北京市丰台区太平桥西里38号
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