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中小学数学(高中版)2017年出版文献
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中小学数学(高中版)
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《中小学数学》在1982-1992年为月刊，内容涵盖九年义务教育阶段的所有数学教育问题。1993年分刊，分为小学版和初中版。1998年初中版又分为初中教师版和初中学生版，进一步明确了读者群。2005年初中版更名为中学版，2008年出版初中版、高中版。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 早在14年前颁布的《普通高中数学课程标准（实验稿）》中将数学文化内容作为一个板块纳入数学教材,旨在使学生在学习数学的过程中受到文化熏陶,产生文化共鸣,体会数学的文化品位,体察社会文化与数学文...
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212. 一道学业水平考试题解决中的三种图形辅助刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 试题：（浙江省2015年学业水平考试第25题）如图1,在底面为平行四边形的四棱锥P-ABCD中,E、F分别是棱AD、BP上的动点,且满足AE=2BF,则线段EF中点的轨迹是（）.A、一条线段...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 思维定势就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律,在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式.在环境不变的条件下,定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题.而...
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214. “以直代曲”核心在于恒在上方（或下方）刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 在研究数学解题策略时,由于曲线较为复杂,我们往往取直线去逼近,进而借助最为熟悉的直线作为杠杆,从而简洁明了地解决问题,我们把这种策略成为＂以直代曲＂思想.1.案例例1设a,b,c∈R~＋,求...
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215. 从平面三角到三角函数刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年11期页码:摘要： 三角函数起源于人们对平面三角形的研究,是指是以角度为自变量,角度对应任意角终边与单位圆交点坐标或其比值为因变量的函数,历史上的数学大师如韦达、棣莫弗、欧拉等人,他们的数学工作多少都与三角函数...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 复习课是高三数学教学的常态,承载着知识的再现与深化、方法的总结与凝练、思想的感悟与提升.复习课堂更是学生参与数学基本活动生成经验,提高解决问题能力的所在.进一步发展学生数学的分析和表达能力,...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 一、问题的提出2017年全国卷Ⅰ第19题：为了抽检某种零件的一条生产线的生产过程,实验员每天从该生产线上随机抽取16个零件,并测量其尺寸（单位：cm）.
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218. 深度备课中的两个途径刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 有人曾将备课备到的水平程度比喻成骨髓、肌肉、皮肤：上档备以研备之,备至骨髓矣;中档备以学备之,备至肌肉矣：下档备以看备之,备至皮肤矣.笔者以为上档中的＂以研备之＂是把学习与研究结合起来,也就...
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219. 顺应学习进阶之势,优化思维调控之术刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 一、理论奠基＂取势优术＂蕴大道自2009年以来,＂学习进阶＂的理念就在美国教育界兴起.美国国家教育委员会将＂学习进阶＂界定为＂对孩子们在一个较大的时间跨度内学习和研究某一主题时所遵循的连贯的...
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220. 从“结构化”角度加强数学概念教学刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 美国著名心理学家、教育学家布鲁纳认为＂知识是有结构的＂＂教学不是教知识,而是教知识的结构.＂,他主张＂不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构.＂教学实践也反复证明,孤立的讲授和...
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221. “数学归纳法”微课设计刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 一、前言当前,微信、微博、微视频等以互联网为载体的微概念不断涌现.＂微时代＂的到来,给教育领域带来了深刻的影响和冲击,＂微课＂由此应运而生.＂微课＂最突出的特点是：短小精悍.它是一种＂时间少...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 为了使数学核心素养的培育落实到课堂教学的各个环节,在潜移默化中提升学生的核心素养,本文以＂直线与圆的方程的应用＂教学为载体,谈谈数学建模、直观想象、数学运算、逻辑推理在课堂教学中的浸润深化,...
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223. 感悟思想、积累经验、注重过程、提升素养刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 目前,高中课程标准修订者认为数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面.数学核心素养是一个高度抽象的思维产物,它高于数学知识、数学一般的思维方法,南...
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224. 一道习题错解引发的探究刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 倡导＂积极主动,勇于探索＂的学习方式是课标的重要理念之一,因此在教学中设置探究环节成为了衡量一节课成功与否的重要标准.然而,在习题探究过程中,因探究而探究的现象普遍存在,很多探究的设计多倾向...
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225. 关于数学概念教学的几点认识刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 数学教学离不开概念教学.数学概念,就是数学对象的本质属性及其特征在人的思想中的反映,它是整个数学知识的基础,是数学思想方法的载体.一个人的数学＂认知结构＂如何,解题能力的高低,数学品质之优劣...
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226. 巧用“一题多解”渗透数学核心素养刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 一、数学核心素养的内含解读（一）从数学学科的自身特征理解核心素养数学素养是相对于其他素养而言的,是专指一个人在事情处理过程中体现出的数学方面的素质与水平的高低,或者是情境中某些因素激发了个人...
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227. 图导思 深解题刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 由美国新媒体联盟和美国学校网络联合会合作完成的2015年基础教育《地平线报告》中提出了两种长期趋势,其中一条就是探索深度学习策略.深度学习是在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心...
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228. 正确面对解三角形问题中的“选择”刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 众所周知,一个三角形可解的条件是：其6个量（3个边、3个角）中已知3个（至少有一个边的条件）即可.而在应用正弦定理或者余弦定理解三角形时,常常会因为应用的定理、研究对象、解题思路等不同而使得...
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229. 关于直线与抛物线综合题的消元研究刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 在直线与抛物线综合问题的解决中,涉及到弦中点、弦长等问题,通常先联立直线与抛物线的方程,然后代入消元,最后利用韦达定理的两根和与两根积代入目标式进行解决.这其中,选取不同的消元对象（x或y）...
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230. 从变式视角 辨析“三组量”刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 数学学习离不开数与量,学好数学一定要辨清量与量之间的关系.高中数学中常涉及＂三组量＂,分别是变量与常量：一切量与存在量;独立量与相关量.实际解题中,许多学生常常因为辨不清这＂三组量＂而致错,...
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231. 数列中提高运算速度的几个策略刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 数列问题的灵活性、技巧性较强,因此,在解数列问题时必须研究技巧与策略,以求做到：选择捷径、合理解题,本文归纳了七种常见策略.第一招活用概念数列的概念是求解数列问题的基础,灵活运用数列的概念,...
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232. 以切线为背景命制导数试题刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 研究高考试卷,一个颇有意思的问题是：某道试题究竟是如何命制出来的？虽然基于保密性的要求,我们无从知晓命题者原始的、细致入微的构思过程,但是完全可以尝试对一道试题的命制思路进行揣测、剖析,以期...
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233. 举重量级调整的合理性分析刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 1.引言举重运动是智慧与力量的完美结合,越来越受到人们的厚爱.自1920年第七届奥运会以来,举重运动的举重量级在不断发生变化,从1920年的5个举重量级,1951年的7个举重量级,到1972...
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234. 三类不同放缩法妙证一道四川高考压轴题刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 关于数列放缩一直是我们学习的难点,技巧性强,难度大;本文对一道高考压轴题用了三类完全不同的放缩法进行证明相消法、等比放缩法、不等式放缩法.第一种解法来自于高考官方解答,本文主要通过第二种方法...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年12期页码:摘要： 函数恒成立是高中数学里一个极具魅力、富有探讨价值的问题.它几乎涉及整个中学阶段所学的函数,恒成立问题是高考的重中之重,其中渗透着非常丰富的数学思想,旨在考察思维的灵活性、创造性,是训练综合思...
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236. 关于弧度制的教学刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 前面讲到任意角的教学，强调了“刻画一个既有大小又有方向的量”的方法，要按照“背景一定义一度量一运算一性质”的路径，使学生经历角的概念的推广过程（就像数系的扩充一样）．下面专门谈谈度量问题．
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237. 核心素养为纲理念下的立体几何课程改革刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年1期页码:摘要： 新的一年开始了，首先祝读者朋友身体健康，王作顺利，生活美满，心想事成．2017年是“深化课程改革，落实立德树人根本任务”的关键一年．今年，修订后的高中课标及其教材将在全国部分地区开始实施，“...
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238. “任意角”该教什么刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 反思以往的教材平和教学，可以发现，“任意角”讲得比较粗糙，学生对它的理解似是而非．我认为，“任意角”作为一个数学对象，是一个“既有大小义有疗向的量”，要按照“背景-定义-度量-运算-性质”的...
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239. 三角函数图像与性质的教学刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年9期页码:摘要： 前面谈到，利用圆的几何性质可以得出三角函数的性质，实际上就是利用单位圆上点的坐标P（cosx，sinx）把圆的各种对称性翻译为三角函数值之间的关系．在学生的经验中，从概念出发，先描点作出图像...
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240. 如何使学生理解三角函数概念刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 传统上，人们习惯把三角函数看成是锐角三角函数的推广，利用象限角终边上点的坐标比定义三角函数．因为这一定义方法由欧拉提出，因此更有它的权威性．然而，锐角三角函数的研究对象是三角形，而任意角三角...
中小学数学(高中版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(高中版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsxgzb@126.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京市西三环北路105号首都师范大学数学 |
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