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新课程.综合2009年第1期出版文献
出版文献量(篇)
4078
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新课程.综合
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月刊
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华东师范大学
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2005年
目录
1.
信息技术支持下的高效教研模式探究
作者:
陈雨亭
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
8-11
摘要:
2.
一所农村中学教学质量提高的“圆桌”之路
作者:
张勇
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
16-17,7
摘要:
3.
我的成长历程:带着梦想前行
作者:
肖家芸
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
18-20
摘要:
4.
教育的圆桌属性与对话追求——圆桌德育:让聊天成为无痕的教育
作者:
严云娟
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
24-25
摘要:
5.
圆桌语文:理念与框架
作者:
姜海平
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
25-26
摘要:
6.
课程统整:寻求更美丽的平衡点——关于物理与数学共享模式的尝试
作者:
陈素梅
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
34-35
摘要:
7.
课程安置:关于精读课文教学时间的安排
作者:
朱春烟
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
36-37
摘要:
8.
课程处理:习作教学的问题与有效对策
作者:
欧梦莲
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
37-39
摘要:
9.
课程优化:语文教学最优化的探索
作者:
冯征峥
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
40,48
摘要:
10.
课程评价:笔试命题改革的研究
作者:
许丽荔
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
41-42
摘要:
11.
试误教学法:让学生敢于尝试与纠正错误
作者:
毛杨林
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
42-43
摘要:
12.
关于设立“新课程实验研究基地”的启事
作者:
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
45
摘要:
13.
互动教学法:基于新课程的音乐课
作者:
蔡银花
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
47-48
摘要:
14.
追寻充盈活力和诗意的课堂
作者:
沈建梁
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
51-52
摘要:
15.
精彩源于活力
作者:
吴联锋
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
58
摘要:
16.
促进小班化教学有效性的课程视角
作者:
徐晶
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
59-60
摘要:
17.
提高课堂教学有效性的实践策略
作者:
史克
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
62-63
摘要:
18.
如何组织有效的小组合作学习
作者:
黎裕祥
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
65
摘要:
19.
智慧笃行教师团队的构建与运作
作者:
李竹
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
67-68
摘要:
20.
教学评论:提升教师专业水平的杠杆
作者:
张兴兰
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
69-71
摘要:
21.
家校合作:道德教育的支点
作者:
燕菊香
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
77-78
摘要:
22.
读写结合:作文教学的钥匙
作者:
匡健秀
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
84
摘要:
23.
“工学结合”:高职教育及其实训组织模式
作者:
吴晓云
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
85,79
摘要:
24.
英语教学中的“巧”方法
作者:
刘素梅
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
86
摘要:
25.
幼儿交往能力培养“四步曲”
作者:
许小萌
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
87,76
摘要:
26.
由女儿运动会获第三名想到的
作者:
曾岱仪
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
88
摘要:
27.
引导孩子在课堂上读、想、问
作者:
杨波
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
89-90
摘要:
28.
课堂上学会及时“刹车”
作者:
任淑华
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
93-94
摘要:
29.
语文课改缺失了什么
作者:
廖慧梅
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
94
摘要:
30.
“看”,被忽视了的语文能力
作者:
江和成
刊名:
新课程.综合
发表期刊:
2009年1期
页码: 
95
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