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才智
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caizhi
影响因子
0.4001
主办单位：
中国吉林高新技术人才市场
ISSN：
1673-0208
CN：
22-1357/C
出版周期：
旬刊
邮编：
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181. 浅析东北九省流通券发行的原因刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 1945年抗日战争胜利后,国民政府收回了对东三省的主权,国民政府为了便于对东三省的统治,经过多方面的考量,决定“将伪满两省并为一省,意在便利接收,减少纷更”,最终将东北地区划为辽宁、安东、辽...
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182. 清代晋商在我国边境地区的经营之道刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 山西商人在明清时期一改以前的忽视商业的气氛,迫于各种现实的压力和政府的一系列“恤商”和开发边疆地区的政策,开始走出故土,奔波于中国的各个地区,特别是清朝时期在我国北部边疆地区的活动,晋商以其...
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183. 外国文学教学模式改革创新的探索实践刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 近年来随着经济全球化趋势的进一步加强,我国与世界各国的关系越来越密切,进一步了解世界各民族文化也成为了制约我国发展的关键因素.为此我国将外国文学作为了解国外历史文化的重要手段,尤其是近年来,...
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刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 科技的发展带来了教学方法的变革,可视性声乐教学法作为一门新兴的声乐教学方法,通过对新技术的运用,在思想观念和教学手段上突破了传统声乐教学的桎梏,为声乐教学带来了多元化的发展.文章通过阐述可视...
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185. 高校教务管理人员的素质培养刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 教务管理工作是高校一项重要的工作,是一项管理和服务相结合的统一体.高校教务管理工作者应当具备多种必要的素质,包括良好的政治素质,过硬的业务素质,广博的文化素质和健康的心里和身体素质.高校应当...
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186. 图书馆视域下的高职学生信息素质培养研究刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 信息技术深深影响着人们的生产生活,高职院校是培养高素质技能型人才的场所,要培养出高素质的人才,必须要对学生进行信息素质的培养.本文通过对高职院校图书馆的作用与功能进行分析,提出高职院校图书馆...
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187. 网络生活在高职学生宿舍内现状的调查分析刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 随着我国网络的快速发展,我国网民的数量日益增长,特别是在网络普及率不断提高的新形势下,高职学生的上网时间越来越多,而更多的则集中在学生宿舍,由于高职学生的价值观还没有完全形成,因而其上网行为...
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188. 浅谈生物化学教学中任务型教学法的运用刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 生物化学作为生命科学及其附属学科专业的重要组成部分,其不仅发挥着重要的基础学科作用,同时也具有复杂、繁琐、难以理解的学科特性.在传统的教育模式下,老师采用填鸭式的教学方法进行讲解,缺乏创新与...
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189. 我校细胞生物学实验课程建设研究刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 随着学校课程教育建设形势的发展,我们将加快细胞生物学实验课程建设研究,进一步完善细胞生物学实践教学知识体系,建设符合我校专业特点的基础课程,使学生既能扎实掌握细胞生物学的知识,又具有较强应用...
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刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 本文通过采用调查问卷测试、网络调查、面对面访谈法对高职生数学应用能力状况进行调查,结果显示目前的高职学生普遍数学应用能力水平较低,最主要的原因是数学理解能力很低,数学建模的功底不强,基本的理...
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191. 举重运动员技术训练方法刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 本文重点分析了举重运动员力量训练的方法,以供同行参考.
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刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 本文通过对南京商业学校387名高职学生阅读现状调查分析,发现目前高职学生的阅读现状是:高职学生周阅读时长较短,缺乏阅读兴趣;纸质阅读与数字阅读并驾齐驱;侧重于青春励志类和娱乐休闲类阅读;多数...
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193. 高校课程网站的建设与应用刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 课程网站是实现信息化与课程教学紧密结合的桥梁,对促进学生进行主动学习、探索学习有着十分重要的作用.文章以东北电力大学“544”核心课程的网站建设和应用情况为例,从课程网站建设的制度化保证、建...
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194. 浅谈新课标下信息技术课的教学方法刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 信息技术课的实践性非常强,只有实际在机上操作和理论结合,才能有效提高学生的实际操作能力,提升学生探究能力和创新能力,才能有效提升学生的信息素养.我们在实际的教学中要不断探索适合学生的教学方法...
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刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 近年来,随着高校的扩招,生源数量增加,大学英语作为基础学科教育如何适应学生个体差异性教学,规避显性教学分层的缺点,在“以人为本”的人本主义教育思想下,本文通过隐性分层,尊重学生情感,通过教学...
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196. 浅谈基于网络环境的“信息技术”教学模式刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要：
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197. 农村初中物理教学的思考刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 农村教学是国家教育的难题,对于农村的初中学生来说,物理更是一门抽象晦涩的学科.作为一名扎根在农村乡镇中学教授物理的教师,笔者对农村初中物理教学提出以下几点思考,旨在提高农村初中物理教学质量,...
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198. 计算机基础课程教学改革的探讨刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 针对目前的计算机基础课程教学,本文提出了“以专业应用为导向”的改革新思路,对现有的课程体系及教学方法设计进行改革,注重专业应用,并提出了新的课程教学改革方案.
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199. 关于高职高专大学英语课堂互动的探讨刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 高职高专大学英语课堂互动具有重要意义,但目前教学中仍然存在一些问题,课堂互动不足.为应对这些问题,更好促进课堂互动,高职高专大学英语课堂教学应该采取改进和完善对策,营造轻松愉快教学氛围、创新...
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200. 英语使用中间接言语行为对会话含义的影响刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 使用任何一种语言在表情达意上都可出现间接言语行为,也即会在语言使用的过程中出现通过一种言语外行为间接地执行另一种言语外行为的情形.基于英语使用基础上的简介谚语行为对绘画含义会发生怎样的影响式...
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201. 英文航海日志语言特点分析刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 航海日志是船舶重要的法定文件,但是有些船员在记录英文航海日志(Logbook)时并不规范,引起歧义或是引起不必要的争议,本文举例分析了英文航海日志的语言特点,以期给广大海员提供参考.
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202. 金剑啸的身份认同与其创作活动之关联刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 身份认同是指个人与特定社会文化的认同,是对主体自身的一种认知和描述.金剑啸的身份认同与他的创作活动有密切的关联,具体体现在三个方面:作家的自我认同、文化认同和政治认同.
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刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 苏区精神具有丰富的廉洁内涵,其经验宝贵,对推进新形势下的廉洁政治建设具有重要的指导意义,本文对苏区精神的廉洁内涵进行归纳总结,并如何把它运用到新时期廉洁政治建设中进行研究探讨.
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204. 电视文艺作品的核心价值和社会责任管窥刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 近年来,随着国家政治的稳定,经济的繁荣以及人民生活水品的不断提高,人们的思想也越来越现代化和开放化,而电视与媒体作为当代中国的公众主流媒体,文艺作品的核心价值和社会责任也被逐渐认可和重视.在...
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205. 短道速滑有氧耐力训练方法再认识刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 短道速滑经过几代人的努力,已经是我国冬季重点项目,有氧耐力训练一直以来都是提高短道速滑运动员成绩的最有效手段,本文通过专家访谈法、文献资料法等研究方法,从新审视了短道速滑运动员有氧耐力的训练...
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206. 篮球科研现状与对策分析刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 篮球运动是体育教学中至关重要的内容,近几年我国教育对篮球运动的关注程度逐渐提高,但依然有部分人难以对这项运动进行正确的认识,无法将其有效的运用到教学环节之中,也难以将篮球教学的作用进行充分发...
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207. 新乡市市区居民全民健身现状研究刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 本文在研究过程中,对新乡市市区居民发放1000份调查问卷,全面了解市区居民参与全民健身的基本情况,并通过专家访谈、实地考察,了解新乡市全民健身器材的布局情况.根据现状,作者分析了当前新乡市市...
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208. 关于中介机构参与预算绩效管理工作的思考刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要：
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刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 通过抽样调查的方式对杭州市庆和社区育龄人群单独二胎的意向调查,并且通过对其选择的影响因素着手,进行分析与研究.运用spss软件进行资料的统计和分析,以“是否有二胎生育意愿”的二项分类变量为因...
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210. 东北解放区基层民主政权建设过程研究刊名： 才智发表期刊： 2015年34期页码:摘要： 本文以东北解放区基层民主政权的建设过程为研究对象,研究分析在解放战争中东北解放区在建设基层民主政权时所采取的政策和步骤.
才智基本信息
| 刊名 | 才智 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国吉林高新技术人才市场 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1673-0208 | CN | 22-1357/C |
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