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都市家教(下半月)期刊
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都市家教(下半月)2012年第3期出版文献
出版文献量(篇)
31938
总下载数(次)
40
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7978
都市家教(下半月)
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投稿
Dushi Jiajiao
创新国家民族进步的不竭动力,教育是培养创新精神的第一阵地,是国家实现创新发展的主要动力源泉。创新教育决定民族未来,教育期刊《都市家教》专注我国的教育创新,关注教学创意。《都市家教》由江西日报社主管,江西日报社编辑出版,是国家基础教育品牌期刊,国内统一刊号:CN36-1276/G4;国际刊号:ISSN1673-0410;邮发代号:44-111。为了总结新课程改革过程中的优秀创新成果,并为广大一...
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ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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目录
1.
浅谈中学生英语思维能力的培养
作者:
宫会欣
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
25-26
摘要:
随着素质教育的不断深入和教学改革的不断深化,传统的中学英语教学模式面临着严峻的挑战和考验,作为英语教师,更要意识到当前在英语教学中对学生进行英语思维能力的培养是一个特别重要的问题,合理的教学...
2.
中学语文阅读有效性教学策略探析
作者:
张印亮
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
27
摘要:
随着中学语文课堂教学改革的不断深入,面对新理念、新课程标准中阅读的要求和目标,初中语文阅读的能力与要求也有所提高.针对教学实际,建立高效中学语文阅读有效教学策略,是本文总结阐述的重点
3.
语文教学要重视学生阅读能力的培养
作者:
任洪琴
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
34-35
摘要:
4.
大学英语教学中自主学习能力的培养
作者:
陈梅
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
53-54
摘要:
随着教学主体逐步实现从教师为中心向学生为中心的转换,自主学习已成为外语教学的热点.本文通过论述自主学习的内涵以及大学英语教学中培养学生自主学习能力的必要性,分析大学英语教学中自主学习存在的问...
5.
初中语文小组合作学习之我见
作者:
杨聪欣
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
54-55
摘要:
6.
电子商务专业教学现状分析
作者:
王振江
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
65
摘要:
自从2001年教育部批准13所高校招收电子商务专业本科生算起,我国高校开设电子商务专业已经有十余年,专业人才的培养为我国电子商务的高速发展奠定了坚实的基础,但是目前我国高校的电子商务专业教学...
7.
对高中物理实验教学研究
作者:
包伟平
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
70
摘要:
高中物理课程标准把科学探究及实验能力要求放在课标内容的首位,注重促进学生自主学习,通过实验和探究提高学生的科学素养.本文首先分析了高中物理教学的内涵,随后对其实验教学的问题进行了分析,最后用...
8.
小学生朗读教学中的评价
作者:
吴静艳
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
71
摘要:
阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的重要途径;能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力;使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识.“小学各个年级的朗读教学都要重视朗读...
9.
实验教学在物理课堂中的作用
作者:
赵文俊
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
84
摘要:
物理是一门与生活紧密联系的学科.物理知识源于自然,高于自然,解释自然.学好物理知识能让我们更好地认识自然,热爱自然,解释自然.怎样才能教好物理,让学生学好物理、运用好物理知识呢
10.
由两首侗族钢琴音乐作品产生的联想
作者:
甘琦
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
105-106
摘要:
在20世纪近百年的中国钢琴音乐的历史发展过程中,涌现出了许多优秀的钢琴音乐作曲家,产生了上千首中国钢琴音乐作品以及大量探讨中国钢琴音乐理论和实践的文章和著作,其中不乏优秀的音乐作品和质量上乘...
11.
党校干部个人知识管理的策略
作者:
贾燕飞
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
118-119
摘要:
12.
独立学院教务管理系统的安全现状分析及策略
作者:
杨军
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
120-121
摘要:
本文分析了高教教务管理系统的重要性及存在的安全隐患,提出如何提高独立学院教务管理的安全性
13.
提高学生人文素养在教学中的探析
作者:
申菲
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
121-122
摘要:
人文素质教育是中等职业教育中基础性的教育,加强人文素质教育是为了实现教育的整体优化,达到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的.本文对中专语文教学中提高学生人文素养进行了探讨
14.
激发兴趣,让思品课堂教学更精彩
作者:
李亚刚
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
134-135
摘要:
15.
任务型教学在中职英语教学中的具体应用
作者:
李雯
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
142
摘要:
近年来,任务型教学受到越来越多的研究者和教师的关注.新课程标准提出中学英语课程的教学面向全体学生,教师应避免单纯传授语言知识,应使用倡导任务型的教学模式,在教学中要多设计开放性的任务型活动,...
16.
浅谈高校多媒体教室组建规范
作者:
魏然
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
143-144
摘要:
为了提高高校多媒体教室使用的效率,规范设施安全与使用方法,本文浅析了多媒体课室的各种设备功能与基本工作原理,以期提高广大师生对多媒体教室的认知与使用规范
17.
高中化学教学方法初探
作者:
斯日古楞
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
161
摘要:
教师的作用不仅仅是教给学生知识,更重要的是要教会学生如何学习,也就是说,要“授人以渔”,而不是“授人以鱼”.因为科学的学习方法是开启知识宝库的钥匙,使人受益终生
18.
淋浴在党的阳光雨露下
作者:
朱攀
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
179
摘要:
19.
浅谈语文教学中写作能力的培养
作者:
郭贵兵
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
216
摘要:
20.
提高民族学生汉语口语表达能力的有效策略
作者:
艾尼瓦尔·帕力塔
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
220-221
摘要:
作为一种工具,语言首先是人们沟通和交流的基础,因此为了更好地掌握一门语言,必须注重口语的学习,不断提高口语表达能力.鉴于此,本文以维族学生为例,重点探讨了如何提高民族学生的汉语口语表达能力,...
21.
对于色彩教学的几点想法
作者:
刘海涛
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
229-230
摘要:
在水粉画教学中,注重理论和实践相结合,培养学生科学的观察方法及合理的作画步骤.在教学中做到因材施教,逐个辅导,已达到学生对于色彩的感悟和理解
22.
上提升学生的阅读能力浅谈如何在高中英语高效课堂
作者:
王桂俜
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
230-231
摘要:
23.
高中“平面向量”的教学探讨
作者:
李彬
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
236
摘要:
24.
如何在中学音乐教学中培养学生的欣赏能力
作者:
焦强
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
240
摘要:
要在中学音乐教学中培养学生的欣赏能力,第一要务就是要明白提高学生欣赏能力的意义,这样在提高的过程中才能更有目的性,同时,对音乐教学过程中存在问题还必须要有一定的认识,这是为了今后在教学过程中...
25.
中小学生厌学的原因及对策
作者:
赵亦波
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
247
摘要:
26.
浅谈培养幼儿的合作意识
作者:
郭凤莲
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
255-256
摘要:
27.
3~4岁幼儿玩色活动适宜性研究
作者:
郭莉
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
259-260
摘要:
玩色活动是指幼儿在教师的引导下运用不同的工具、材料及表现手法,在玩色过程中绘制出极具个性特色的作品.本文旨在结合幼儿对色彩的天生敏感特性,立足幼儿自身的特点和兴趣指向,通过一系列适宜的玩色活...
28.
浅谈语文教学中学生情感的激发
作者:
张彩芬
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
269
摘要:
29.
关于教师人格魅力与学生德育教育关系的探究
作者:
姜炜
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
273-274
摘要:
教师在教育过程中能够起到举足轻重的作用,对学生的德育教育更是影响深远,其中老师个人的人格魅力起到了巨大作用.本文论述了教师人格魅力对德育教育的意义,并阐述了作为一名教师应该如何增强自己的人格...
30.
我的教学故事
作者:
邱健玲
刊名:
都市家教(下半月)
发表期刊:
2012年3期
页码: 
276
摘要:
在语文教学中,学生对于词句的理解,往往会出现较大的差异,有的甚至是截然不同的.我在教学《夜莺的歌声》一文中,就出现了对相同的句子有两个截然相反的理解的现象,使我在教学中有了一种新的感受
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