小学生朗读教学中的评价

• 作者: 吴静艳
• 来源期刊: 都市家教(下半月)
• 关键词: 朗读教学 评价
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 71
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的重要途径;能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力;使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识.“小学各个年级的朗读教学都要重视朗读.要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”叶圣陶先生曾说:“多读作品,多训练语感,必将能驾驭文字.可见,,培养和提升学生朗读能力,是语文教学的一项基本任务.在朗读教学中,应努力做到既重视方法引导又不扼杀学生的自主性,并借助有效的评价手段,激发学生朗读兴趣,培养学生朗读能力

作者信息

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1	吴静艳		2	0	0.0	0.0