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摘要:
在小学生核心素养的实施中,教师是重要的因素.一定的思想指导一定的行为,教师只有把小学生核心素养倡导的理念真正内化,才有可能转变自己的教学行为.学生素养的养成离不开教师的指导,教师只有在平时的教学中利用自己的行为去潜移默化地影响学生,小学生核心素养才能真正落地成功.真正的小学课堂中教师的教学行为存在哪些问题?如何改进?这都需要认真的研究和深入的探讨.
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小学数学
教学实践
浅议新课改下教师教学行为的转变
科学性
层次性
创新性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 致力于小学生核心素养的教师教学行为转变实践研究
来源期刊 产业与科技论坛 学科
关键词 小学生 核心素养 教学行为
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 文化教育
研究方向 页码范围 147-148
页数 2页 分类号
字数 4120字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
核心素养
教学行为
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
产业与科技论坛
半月刊
1673-5641
13-1371/F
大16开
河北省石家庄市
18-181
2006
chi
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