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读与写2014年出版文献
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
读与写
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DuYuXie
曾用名:
读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
影响因子
0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
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87605
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目录
61.
初中英语听力教学改进浅论
作者:
韩青华
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
124-124,125
摘要:
听力作为一种基本语言技能在交际中占有很重要的地位,初中阶段在听力的培养过程中起着至关重要的作用。如何提高学生听力水平是许多一线教师长期研究的问题,训练和提高听力能力可以帮助学生全面提高英语交...
62.
怎样学好初中英语
作者:
崔陶
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
126-126
摘要:
63.
浅谈初中学生英语口语能力的培养
作者:
李晓燕
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
128-128
摘要:
64.
英语歌曲与小学生听力的培养
作者:
贺小花
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
131-131
摘要:
英语歌曲教学是小学英语课堂教学中常用的手段。英语歌曲具有曲调优美、歌词简单生动、旋律优美、节奏感强和情景丰富的特点,符合小学生的认知规律和思维水平,小学生往往乐于听、乐于唱。《英语课程标准》...
65.
浅析小学英语教学
作者:
康玲
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
132-132,133
摘要:
爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"作为小学英语教师,在第一堂课上给学生留下一个良好的印象,在上字母课的时候不断转变新的花样,养成课内课外讲英语的习惯,对英语保持良好的兴趣等方面,只有这样养...
66.
激发学生学习兴趣促进英语有效教学
作者:
郭慧才
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
133-133
摘要:
67.
浅谈如何培养少数民族小学生学习英语的兴趣
作者:
马玉秀
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
134-134
摘要:
如何有效地改进少数民族小学英语的教学方式。首先,教师要从少数民族学生生活实际出发,引导他们对英语产生新鲜感。其次,精心设计教学情境,创造愉悦的学习氛围。还有,充分利用小学生好动的特点进行教学...
68.
让互动激活高中数学课堂
作者:
庄勇新
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
136-136,137
摘要:
高中数学有一定的深度和难度,如果不引入互动的教学方式方法,就极有可能使课堂教学枯燥、乏味、沉闷,甚至让人生厌。本文主要探讨了如何在高中数学课堂教学中构建生动活泼而有效的互动教学模式,优化课堂...
69.
新课标下小学生数学主动学习浅析
作者:
王文科
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
142-142,143
摘要:
在小学数学教学中,教师要激发学生学习数学的积极性,创设符合和适应学生学习的情境,才能使学生积极参与,主动去获取知识,自觉地训练技能,以达到教学的目的。
70.
小议反思在课堂教学中的应用
作者:
隋永杰
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
143-143
摘要:
反思教学是教师以自己的教学活动为思考对象,对自己在教学活动中的观念、行为以及教学效果进行审视、分析、归纳、提高的过程。教师在课前、课中和课后进行反思,一方面能够保证教学过程的有序推进,另一方...
71.
好习惯,益终生
作者:
格珍
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
145-145
摘要:
《数学课程课标》指出:数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他学科提供了语言、思想和方...
72.
摩灯(Moodle)平台在我校信息技术教学中的应用探究
作者:
冯春红
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
146-146,149
摘要:
信息技术是一门与时俱进的学科,结合Moodle平台充分发挥网络教育资源,提高学生学习的主动性,帮助教师和学生进行课程管理、学习跟踪、协作交流、测试评价等教学活动,从而提高教学效益。本文就我校...
73.
摭谈初中数学化归数学思想方法的运用
作者:
温磊
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
147-147,149
摘要:
化归思想是初中学生应掌握的一种最基本的数学思想。在解数学题时,我们常常会运用化归思想,通过某种转化手段,把一些较难解决的问题转化成比较容易解决的问题,从而帮助我们顺利地解答问题。本文结合实例...
74.
如何更好的发挥多媒体在小学数学教学中的作用
作者:
王智烨
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
148-149
摘要:
多媒体技术教学是一种先进的现代教学手段,它对学生主体性的发挥,思维能力的培养与发展起者积极的促进作用。因此,当前小学数学教学中积极应用多媒体技术显得亟为必要。文章对多媒体技术在小学数学教学运...
75.
从教师方面探讨信息技术教学
作者:
苏永强
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
150-150
摘要:
如何更好地开设信息技术课,从教师方面探讨信息技术教学。首先,教师必须转变教育思想观念,努力提高自身的信息素养。其次,精心设计、钻研教学策略的运用。最后,要正确认识信息技术教学评价中存在的问题...
76.
使用"班班通"的点点滴滴
作者:
戴玲 杨善红
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
151-151,152
摘要:
77.
浅谈如何提高课堂的有效性
作者:
马旭萍
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
153-153
摘要:
78.
在数学教学中为学生创造"多动"的机会
作者:
武成芳
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
156-156
摘要:
79.
浅谈学习"图形与几何"中怎样发展学生的几何直观
作者:
赵立会
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
157-157,159
摘要:
数学是研究数量关系和空间形式的科学。在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。直观与推理是"图形与几何"学习中的两个重要...
80.
浅析小学数学教学的原则及方法
作者:
余正罡
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
160-160
摘要:
81.
浅谈初中数学有效学习
作者:
唐军
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
161-161
摘要:
82.
小学数学教学应注重学习习惯的培养
作者:
丁方祥
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
162-162,163
摘要:
83.
优化初中数学教学之策略
作者:
王治东
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
165-165
摘要:
本文在多年的初中教学实践的基础上,结合当前的实际情况,总结了初中数学教学过程中存在的一些主要问题,提出了一些提高初中数学教学效果的方法和对策。
84.
小议小学数学概念教学的模式
作者:
孙玉梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
166-166
摘要:
小学数学是由许多概念、法则、性质等组成的确定体系;每一个法则、性质实际上都是一个判断,而每个判断的判定都离不开概念,因而小学数学概念教学是小学数学教学中的一个重点。
85.
如何培养初中生学习数学的兴趣
作者:
巴特道尔吉
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
169-169
摘要:
86.
关于小学数学教学的几点认识
作者:
刘桂玲
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
171-171
摘要:
教师要进行成功的教学,不仅要学习课程标准理念、理解其内涵和意义以及操作方法,重要的还是要在情感上认同,大胆祛除传统模式化教学的束缚,根据课程标准教学的理念将其自觉运用于自己的教学实践中,主动...
87.
提高小学数学教学质量,重视教学方法的改革
作者:
瞿义
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
172-172
摘要:
随着社会的发展,传统的教育方法已经不能适应发展学生能力的要求,因此为了提高小学数学教学质量,国内外越来越重视教学方法的改革。在此契机下,出现了很多新的教学方法,同时也出现一系列的问题:哪些教...
88.
浅谈运用多媒体进行小学数学教学
作者:
段春梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
173-173
摘要:
随着现代信息技术的进一步发展,以计算机为代表的多媒体教学这一现代化的教育方式已为人们所熟悉。多媒体教学是一种运用现代科学手段的教学形式,它能向学生展现具体形象、直观、声画并茂的材料,创造有利...
89.
新课程理念构建初中数学高效课堂探究
作者:
杨新海
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
177-177
摘要:
面对传统的初中数学课堂,存在低效、教学资源浪费等纷乱繁杂的情况。本文从现状分析出发,探究在新课改的要求前提下初中构建高效课堂的策略,为初中数学教学寻找最佳的教学模式奠定基础。
90.
初中数学教学中的创新教育
作者:
刘春丽
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年11期
页码: 
180-180
摘要:
课程改革已经轰轰烈烈地在全国范围内展开,如何探索一条适合学生主动发展、有利于学生创新精神、实践能力、合作品质培养的教学方式,成为在新课改中教育工作者面临的主要课题。
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读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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