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读与写2014年第16期出版文献
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
读与写
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投稿
DuYuXie
曾用名:
读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
影响因子
0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
邮编:
地址:
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目录
121.
多媒体课件在妇产科教学中的应用
作者:
杨波 梅鲜艳
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
11-11
摘要:
传统的妇产科教学是通过语言、文字、挂图或模型等向学生传达信息,有其不足之处,如不够形象,对抽象的事物难以表述。现代化的多媒体教学不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息,而且还能输出动画、视...
122.
论加强医学院校学生诚信教育的举措
作者:
刘建峰 王林翮
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
18-18
摘要:
"信,诚也,从人言"。诚信是人之根本,对于医学生而言,诚信则更加重要。如今,医患纠纷日益加剧,医生与病人之间已经出现严重的信任危机。医学院校作为培养医务工作者的摇篮,理所应当地承担起培养德才...
123.
探析加强大学生基础文明养成教育的途径
作者:
刘建峰 李定坤
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
20-20
摘要:
随着全国各大高校扩招比例的增大,大学教育的平民化,大学生的数量与日俱增,但其素质却逐年下降。文章就如何加强大学生的基础文明教育,建设良好的校园文化氛围提出解决措施。
124.
校长教学领导理念形成与发展影响因素
作者:
李峰 高超
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
21-21
摘要:
影响校长教学领导理念形成与发展的因素主要包括两个方面,个体性因素和环境性因素。个体性因素包括校长教学实践、个人哲学和教学领导反思,环境性因素包括新课程改革和主流教育思潮、学校文化和教师文化等...
125.
课程改革中遇到的主要问题和解决办法
作者:
张万佳
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
43-43
摘要:
126.
浅谈中职学生的职业道德教育
作者:
许爱华 马兴珍
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
56-56,57
摘要:
中等职业教育的根本任务决定了职业教育应重视职业道德教育,但由于外界环境重视不足,个体无意识地放松了对自身职业道德的要求,造成中职学生存在职业道德教育半真空,本文就中等职业学校职业道德教育现状...
127.
新世纪小学语文教学研究综述
作者:
张卉
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
69-69,70
摘要:
现阶段,随着我国教育改革的不断推进,在小学教育教学中,其教学理念以及模式都取得了一定的成果。小学语文,作为小学的一门非常重要的学科,它肩负着培养学生的重任。所以在大力实施新课程改革的大背景下...
128.
教学中如何给孩子自由支配的空间
作者:
李媛媛
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
73-73
摘要:
129.
小学语文教学语言特点新探
作者:
陈秋红
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
87-87,88
摘要:
随着人们人们文化水平的不断提高,对小学教学越来越重视,特别是小学语文教学语言,因为小学生的年纪比较小,教师的教学语言可能会影响孩子以后的语文能力,它要求小学教师在讲课的时候要注意自己的教学语...
130.
浅论提高高中诗歌鉴赏阅读教学有效性的对策
作者:
陈芳
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
89-89
摘要:
本文主要介绍了高考中设置诗歌鉴赏阅读题的目的和意义,对高中语文教学中的诗歌鉴赏阅读教学存在的问题进行分析,探讨提高高中语文中诗歌鉴赏阅读教学有效性的对策,以保障高中诗歌鉴赏阅读教学的质量,促...
131.
农村生活,作文的源泉
作者:
赵报怀
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
93-93
摘要:
132.
小学语文教学要注重学生的语感培养
作者:
石学潮
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
99-99
摘要:
133.
如何实施语文教学中的个性化阅读
作者:
阮春霞
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
113-113
摘要:
阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和感情活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特...
134.
新课程下如何构建高效语文课堂
作者:
马晓梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
118-118
摘要:
135.
提高中学生英语学习能力
作者:
张秀珍
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
152-152
摘要:
136.
浅谈提高初中英语教学质量的方法
作者:
都达古拉
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
158-158
摘要:
英语教学是一门艺术,它充满着创造和激情,作为教师,我们要充分利用一门语言本身的魅力去感染学生,当然自身首先应被这门语言的魅力深深地打动,要达到"育人者先育于人"的境界,我认为这是提高英语教学...
137.
让数学课堂因"错误"而精彩
作者:
金晓鸿
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
170-170
摘要:
138.
在问题解决过程中,培养学生创新能力
作者:
官声菊
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
171-171,172
摘要:
在数学教学中,问题解决指的是学生对于自身所掌握知识、经验及方法的一次重新组织,是一个全新的思维活动,因此培养学生数学问题解决意识与能力至关重要。只有让学生去更加主动的感知问题、发现问题,才能...
139.
浅论中学信息技术教学中的创新教育
作者:
王正用
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
187-187
摘要:
信息技术是一门培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术深刻影响的学科。教师要抓住学生对计算机好奇的心理,充分...
140.
"减负增效提质"浅谈
作者:
刘双莲
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
202-202
摘要:
141.
素质教育视野下中专实验室管理的改进
作者:
车光兰
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
207-207,208
摘要:
142.
浅谈如何提升物理教师的专业素养
作者:
林婵
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
209-209
摘要:
143.
浅谈初中化学教学的改革与反思
作者:
桓满玉
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
229-229
摘要:
随着新课程的实施与推广,广大一线化学教师总结出许多高效课堂方案,也暴露出不少问题,这就警示教师在探索课改的道路上要遵循学生的实际认知规律,三思而后行,努力调动学生的积极性,培养他们发散思维和...
144.
提高初中历史教学质量的措施
作者:
牧小华
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
231-231
摘要:
伴随着目前教学改革进程的逐步深入,教学内容及教学模式也发生了相应的变化,作为初中教师,应及时转变本身的教学观念,紧跟时代的发展步伐,通过多种教学措施调动学生们的学习积极性,促使学生自主参与教...
145.
论初中历史多媒体教学的误区及对策
作者:
次多
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
232-232
摘要:
随着科技手段的日新月异,信息技术设备、多媒体手段为初中历史组织教学提供了极大便利,多媒体技术以其形象、逼真的直观视角效果、丰富了课堂的内容,充分调动学生的视听感观,解决了历史过去性、综合性、...
146.
论初中历史高效课堂的构建
作者:
杨远发
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
237-237
摘要:
随着我国教育的改革和新课改理念的不断推进,为了响应国家初中教育改革的号召,落实《普通初中历史课程标准》的精神,为实现学生的全面发展,落实"以人为本"的基础教育教学理念;也为了改变现有的初中历...
147.
体育游戏在留守儿童中的延伸
作者:
朱在辉
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
254-254
摘要:
"小孩生来是好动的,是以游戏为生命的"。这说明小孩对游戏有着特殊的感情。体育游戏作为游戏的一种形式,以促进身心健康为目的,具有健身、娱乐、教育的多重价值,探寻体育游戏在留守儿童成长中的特殊作...
148.
浅谈班主任批评艺术
作者:
郭凤
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
270-270
摘要:
班主任工作在任何学校都应该说是十分重要的一个岗位。班主任工作中,时常会出现学生给班主任顶撞的现象。有的班主任意气用事,往往采取攻势猛烈的批评,这种做法偶然用还很奏效,但不能经常用。经常用有三...
149.
保护和挖掘维吾尔传统饮食文化的意义
作者:
阿吉·吾西尔
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
291-291
摘要:
150.
依托三国魏文化打造特色学校
作者:
孙家柱
刊名:
读与写
发表期刊:
2014年16期
页码: 
294-294,295
摘要:
特色学校是学校的特殊性和个性在办学过程中的体现,即既有一般学校的共性,又有其鲜明的个性。它在教育思想、培养目标、课程设置、师资建设、教育管理、校园环境、学校设施等方面均有区别于一般学校的独特...
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