读与写期刊
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

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本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 谢明军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  4-4
    摘要: 大力加强军营文化建设,是落实习主席提了的"听党指挥、能打胜仗、作风优良"强军目标实现的一个不可缺少的重要内容。本文从发展适合军兵种部队特点的文化、做好多样化军事任务中的文化工作和发展健康向上...
  • 作者: 张军梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  5-5
    摘要:
  • 作者: 罗波
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  8-8,10
    摘要: 直觉思维较逻辑思维是一种更加强调想象力,更充满创造性的思维。在数学教学中,数学问题的解决中,直觉思维和逻辑思维同样具有十分重要的作用。但是,在我国数学的传统教学中,过分的注重逻辑推理,教育出...
  • 作者: 袁秀萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  9-10
    摘要: 在小学英语教学中,应根据学生的心理发展特点、智力发展水平和学习语言的规律、原则,积极探索适合于小学生的教学模式,激发小学生学习英语的兴趣。
  • 作者: 朱焱 毛磊焱 赖章敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  15-15,16
    摘要: 随着我国教育机制的不断健全完善,我国对人才的培养要求也越加全面,逐渐加大了对人才的德、智、体、美、劳等多方面的培养力度,达到新时期复合型人才的需求。对于复合型人才的培养环节来说,思想政治课程...
  • 作者: 李济真
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  17-17
    摘要: 地理教学评价是地理教学的重要组成部分。在地理新课程改革的背景下,不进行学习评价的改革,穿新鞋走旧路,易使课改走入误区。因此,构建地理教学新的评价机制,实现评价目标多元化、评价手段多样化,正确...
  • 作者: 吴萍 徐加新 王荣国
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  22-22
    摘要:
  • 作者: 苗艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  42-42
    摘要: 在中等职业学校中,语文这门文化基础课在新的社会需求下应当焕发出新的生机。中职语文教师要主动探寻适合学校和学生特色的语文教学,推陈出新全面提升学生素质。
  • 作者: 张金维
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  68-68
    摘要:
  • 作者: 雷映芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  84-84
    摘要:
  • 作者: 邢杨
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  89-89
    摘要: 阅读教学在小学语文教学中的地位可谓是"重中之重",因此让学生充分地读,在读中感知,在读中感悟,在读中培养语感,在读中陶冶情操是十分必要的。教师在教学中要通过情境导入,激发学生阅读兴趣;教师范...
  • 作者: 宋桂华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  109-109
    摘要:
  • 作者: 罗来富
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  110-110
    摘要:
  • 作者: 李艳华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  113-113
    摘要:
  • 作者: 章红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  120-120
    摘要:
  • 作者: 赵鹏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  121-121,122
    摘要: 在语文教学中,必须面向全体学生,全面提高每一个学生的基本素质,让所有学生都能在原有基础上得到充分发展,这已成为广大教师的共识。但实际上一些后进生却给许多教师带来了困扰,本文客观地分析了产生后...
  • 作者: 段兴斌
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  128-128
    摘要:
  • 作者: 王晓芳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  136-136
    摘要: 初中学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。如果教学中不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情感,不考虑学生的心理年龄特征和认知规律,一味地要求学生死记硬背,布置大...
  • 作者: 陈娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  139-139
    摘要: 在小学英语教学中,使用chant的形式来教授英语符合小学生的年龄特点,有利于他们的学习英语。小学英语应该在起始阶段让学生在有节奏的说唱中体验语言,在有韵律的歌唱中感受语言,在轻松愉快的行动中...
  • 作者: 孙秀玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  144-144
    摘要:
  • 作者: 张梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  146-146
    摘要:
  • 作者: 张猛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  151-151
    摘要: 随着计算机及其网络技术的发展,网络化英语教学正逐步深入课堂,作为一个全新的教学模式和手段,它必将从根本上改变传统的教育教学理念。其在课堂教学、知识结构、课程安排、能力评价、协作学习、师生关系...
  • 作者: 赵英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  173-173,174
    摘要:
  • 作者: 安霄
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  183-183
    摘要: 数学课教学与信息技术的整合,改变了传统的数学教学模式,随着信息技术的不断发展,普通中学的信息技术装备也在不断地改善,多媒体、校园网、互联网等正成为普通中学的基本设施,信息技术对数学教学的功能...
  • 作者: 邱霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  184-184
    摘要: 创建以"优质、高效、减负"为目标的高效课堂,能提高课堂效率,减轻学生负担,满足学生发展需要,满足人民群众对优质教育的需求,这也正是我们每位教师孜孜不倦的追求与梦想。
  • 作者: 宁嘎
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  189-189,190
    摘要: 小学数学课堂教学应在教师的指导下,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,使小学生最大限度地在愉快、轻松的气氛中学习,不断地激发学生的兴趣和求知欲,使学生的思维活动始终处于积极的状态中,让学生...
  • 作者: 康文艺
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  241-241
    摘要: 初中体育教学中如何发展学生个性,是新课程标准为体育教学改革提出的新问题。如何实现,教师们做着各种探索。树立"以人为本"思想,树立科学发展观,充分确立教师主导性和学生主体性,建立多元化评价体系...
  • 作者: 王森
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  262-262
    摘要:
  • 作者: 路建平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  281-281
    摘要: 化学用语是中学化学基础知识的重要组成部分,是学习化学的重要工具,是学好化学的关键,也是初中学生学习化学的重点、难点、分化点。讲究教学方法,通过激发学习兴趣、提前识记、分散难点、名实结合、学法...
  • 作者: 张华英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  291-291
    摘要:

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