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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 张灵如
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  29-30
    摘要: 构建社会主义和谐社会是我们党和政府的执政理念,是稳定社会,创造良好社会环境、经济环境、生活环境的前提和基础。群众文化作为与广大人民群众最密切相关的社会文化活动,在构建和谐社会中的作用是显而易...
  • 作者: 张丹
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  32-32
    摘要: 数学教育的一大目的就是高效地解决数学问题,并在解决问题的过程中促进学生思维能力的提高。然而,当前受到应试教育的观念影响,部分老师虽然深知数学思想与方法的重大意义和价值,却仍然坚持传统的、僵化...
  • 作者: 梁建华
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  37-38
    摘要: 改课的不断深入,使小学数学解题能力,有了新的突破与进展。如何更好的提高小学生数学问题解决能力的培养,在新时期,也还正处于探索与研究之中,通过解题方法与小例子的运用,希望能有所启发。
  • 作者: 周艳宝
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  48-48
    摘要: 教学过程的传意互动,核心是要让学生在学习中学会学习,学会探究,学会创新。互动课堂教学的具体要求是:最大限度地发挥教师的主导作用,调动学生学习的积极性,给学生主动参与的机会,给学生留下思考的空...
  • 作者: 冯小丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  64-64
    摘要: 对于小学生来说,“计算机”是一个神奇的字眼,他们踏入计算机教室的那一刻,在他们的心底就产生了一种莫名的好奇感和向往感。计算机技术作为现代社会发展中不可缺少的一门技术,现代生活的方方面面都需要...
  • 作者: 王丹
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  85-85
    摘要: 英语语法包括词法和句法,它是构成英语整个语言的基础,是学好英语的前提。在英语的学习中,语法的学习是必不可少的。所以在初中英语语法的教学中,遵循新课程的标准,把握英语语法教学的关键,才能更好地...
  • 作者: 李春英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  97-98
    摘要:
  • 作者: 齐丽卿
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  101-101
    摘要: 新课程改革要求我们努力构建以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学习方式的改变为特征,以应用现代信息技术为标志的课程体系。作为自然基础学科的数学,将打破传统的教学方式,更加注...
  • 作者: 彭阁丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  115-116
    摘要: 在教育教学改革的大潮中,按照英语教学的自身规律,努力挖掘教材因素,巧妙设计运用型任务,结合任务,适时的有机渗透德育,使学生在掌握知识,发展智力的同时,在身心方面也有所进步。
  • 作者: 张娜
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  144-145
    摘要: 小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣,新课标提出的要求也是在小学阶段培养学生学习英语的兴趣和热情,所以创造和谐、愉快、充满求知欲的课堂氛围是提高教学效率的关键,这...
  • 作者: 齐孟兰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  174-174
    摘要: 数学教学中我都要经历苦恼、反思、探索、实践的过程,在这一过程中,我时刻记住创造性的学习数学课程标准,创造性地驾驭教材,处理教材,处理教学中的“突然”事例,不断地自身调节,以达到课程目标。在课...
  • 作者: 李春燕
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  186-187
    摘要:
  • 作者: 王玉山
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  196-196
    摘要: 合理创设教学情境是提高课堂教学效率的重要手段。本文对如何创设有价值的教学情境进行探索,并探求创设情境时需要注意的问题。
  • 作者: 李娜
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  210-210
    摘要: 自主探究学习和小组合作学习是新课标所倡导的两种有利学生增长技能、提高创新和研究能力以及与人合作能力的教学方法。教师可以在新授内容中有所选择地采用自主探究、小组合作学习的形式,让学生通过合作学...
  • 作者: 姜丽梨
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  267-268
    摘要: 阅读,对个人而言,是一种继承“过去”的快捷方式,是一条陶冶情操、提高综合素质的必由之路;对民族而言,是屹立世界文化之林的基石,是迅速崛起的内在动力。当今社会,科学技术的高度发展推动着生产水平...
  • 作者: 李英兰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  270-270
    摘要: 如今的英语阅读教学模式单一,在阅读课上只是让学生进行一些类似考试习题的练习,因为教师更多关注的是学生是否能在考试中取得较高的分数。而学生对这样的教学方式根本不感兴趣,因而整个教学过程显得单调...
  • 作者: 张志强
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  287-287
    摘要: 通过长期地英语教学、长期与小学生交流学习英语的心得,我们渐渐发现小学英语口语教学中存在的一个普遍而又难以解决的问题——发音的准确性。发音的好坏会直接影响到学生对英语口语的兴趣,发音的准确性对...
  • 作者: 周丽颖
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  295-295
    摘要:
  • 作者: 左志国
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  323-323
    摘要: 达尔文曾说过:“我能成为一个科学家,最主要的原因是:对科学的爱好;思索问题的无限耐心;在观察和搜集事实上的勤勉;一种创造力和丰富的常识。”也就说明“具有乐于观察的兴趣,学会独立自主观察的方法...
  • 作者: 潘先莉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  332-332
    摘要:
  • 作者: 赵清丽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  366-366
    摘要: 对于小学生数学的学习最为重要的就是解决相关的一些数学问题,所以问题怎么解决就是非常重要。学生解决问题能力的大小直接体现出教师的水平,因此在整个小学数学教学阶段,老师要注重学生解题能力的培养,...
  • 作者: 苗小东
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  377-377
    摘要: 音乐教师要在每个短短的四十五分钟里起主导作用,就必须创造积极的教学状态,发挥自身素质特长,努力做到“启发有方、诱导得法”。让我们铭记柯达伊的告戒:“好的音乐教师,要比歌剧院的指挥重要得多。一...
  • 作者: 王东磊
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  380-381
    摘要: 在课堂教学中,教师的教必须通过学生的学来实现。在大力倡导素质教育的今天,教师不再是知识简单地通过填鸭式教学全部灌输给学生,而是要最大限定地发挥学生学习的主动性,使学生自觉地把知识内化为自己个...
  • 作者: 杨柳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  382-383
    摘要: 班主任的工作直接关系到班级同学在学习、纪律、思想品德等各方面良好习惯的形成,班主任工作的方式方法讲究了,学生受教育时就会感到心情舒畅,有利于学生的全面发展,班级工作也会取得良好的效果。
  • 作者: 邹民强
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  383-384
    摘要:
  • 作者: 安淑萍
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  395-395,396
    摘要: 学生已经有了自己的独立思想,具备了一定的学习能力。让我们逐渐放开他们的手,给他们更多的自主学习机会,发挥他们丰富的创造力,帮助他们大步地奔向美好的未来吧!
  • 作者: 张福云
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  406-406
    摘要:
  • 作者: 赵存阁
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  406-406,407
    摘要:
  • 作者: 范晓娟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  409-409
    摘要:
  • 作者: 史志凤
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  440-441
    摘要:

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