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关爱明天2016年第2期出版文献
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关爱明天
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Take Care of Tomorrow
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451.
浅谈中职学校畜牧专业的教学改革
作者:
乔振宽
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
56-56
摘要:
近年来国家对畜牧业给予较大力度的扶持,畜牧业迅速发展,对畜牧业人才的需求也剧增。畜牧兽医专业是一门实用性学科,其适应性较广,且学生就业率高,因此培养大量的实用型牧兽医专业技术人才具有广阔的前...
452.
初中信息技术课教学方法之我见
作者:
赵永伟
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
60-61
摘要:
中学信息技术课,是一项融知识性和技能性为一体的基础性学科教育,是一门新兴学科。与传统学科相比它的教学理念体系、教学模式、教学思想都远还没有定型,另外,由于信息技术课又具有几个非常突出的学科特...
453.
小议小学语文教学中“读”的训练
作者:
袁树兰
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
80-81
摘要:
“读”是小学语文阅读教学一直作为语文教学的一大重要环节。因此,在义务教育阶段的基础教育课程改革中,尤为强调重视小学生语文“读”能力的培养。本文中,作者结合平时小学中高年级语文的相关课堂教学积...
454.
如何提高初中数学课堂教学的有效性
作者:
王珍
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
91-91,92
摘要:
数学课堂教学的有效性是指通过融洽的师生关系,合理课堂教学活动,有效的教学反思使学生在数学上有提高,有收获。
455.
初探数学课堂教学与生活实际相结合
作者:
王玉环
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
106-107
摘要:
456.
初中思想品德课“教学相长”的实践探讨
作者:
徐成
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
121-121
摘要:
“教”与“学”脱轨,学生自主思考与获取知识的能力就无法得以培养。“以学定教”,让教与学完美融合,就要重视课前预习、尊重独特体验、顺学而导。
457.
高中音乐特长生多元化素质发展的探讨
作者:
王秀娟
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
131-132
摘要:
高中音乐特长生多元化素质教育虽然早就提上议事日程,但对于目前学校任课老师来说仍是一个巨大考验。特长生的品行、心理、文化、专业等多元化素质发展不平衡,急需我们教师随时为他们扶平、扶正、改善和提...
458.
国学诵读在初中语文学科中渗透的研究
作者:
杨聚山
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
143-144
摘要:
在课程多样化的今天,融国学经典于语文教学,借国学经典来提升能力,已经成为彰显语文学科特点、提升学生语文素养的一种尝试,也是让语文教学实践“文”起来的一种策略。
459.
浅谈中学实验室危化药品的管理
作者:
邱华
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
146-146
摘要:
460.
小学数学生活化教学之我见
作者:
刘路英
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
167-167,168
摘要:
小学数学教学生活化将传统的小学数学教学与学生的生活进行了有机的结合,提高数学教学的应用实践性,提高了小学生留心观察生活的能力,也利于培养小学生的思维创新能力,提高对数学学习的积极性,客观上还...
461.
谈初中思想品德课堂教学质量如何提高
作者:
赵红芬
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
273-273
摘要:
462.
激发学生学习兴趣优化数学课堂教学
作者:
严春兰
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
302-303
摘要:
463.
浅谈小学阅读教学法的几种方法
作者:
齐俊旺
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
350-351
摘要:
新的课改要求教学不能再以单独传授知识为主要目的,而应该在此基础上给学生提供有助于其终身学习的动力和基础;教师的作用也不能再混同于一部百科全书或一个供学生利用的资料库。
464.
新课标下小学阅读兴趣的培养
作者:
闫文义
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
357-358
摘要:
小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言、领会文章思想的重要手段。培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,拓宽多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量...
465.
如何做好语文阅读教学工作
作者:
陈轶
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
363-363
摘要:
466.
浅谈如何营造小学语文课堂的课堂气氛
作者:
李金岭
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
375-375
摘要:
新课标提出之后,重点提出在小学语文课堂上除了让学生掌握基础知识之外还要注重学生学习兴趣和学习方法的培养,以提高学生的人文意识,做到德、智、体、美共同发展。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的...
467.
小学数学的动手操作能力的培养
作者:
李清明
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
407-408
摘要:
随着素质教育的实施,小学生数学的动手操作能力的培养十分重要,能够使学生个人的潜能得到充分的发挥,培养学生的创新能力和自主意识,使学生能够主动、健康、全面地发展,以适应未来社会的需要。
468.
浅谈如何通过小学语文教学发展学生的口语交际能力
作者:
张红艳
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
414-415
摘要:
当前,较多的小学语文教学依然摆脱不了功利教育的阴影,过分注重了选拔和甄别的目的,只教“文”不教“语”,重读写、轻听说,重书面考查、轻能力评价,重视对“课文”的分析,却忽略了对学生“语言”特别...
469.
初中信息技术课堂翻转教学模式探究
作者:
田洪业
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
417-417
摘要:
随着新一轮教学课程改革标准的进一步推进与实施,国家大力提倡教师要大胆革新传统教学,积极创新教学模式,要加强教师与学生之间的互动交流,同时构建学生互相交流的平台,加强学生主动学习兴趣的培养。本...
470.
初中数学课堂参与式教学活动的设计
作者:
陈联芬
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
447-448
摘要:
初中数学参与式教学是实施新课程标准下出现的一种新的教学模式,它以学生参与教学为核心。新的课程改革要求教师应当成为学生学习的指导者、组织者、平等对话的参与者。教师在教学中要培养学生良好的学习情...
471.
谈小学数学如何培养学生的思维能力
作者:
林静秋
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
461-462
摘要:
472.
让幼儿在快乐环境中感受数学学习的乐趣
作者:
李予琳
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
471-471
摘要:
473.
我国大学人文教育的现状及对策分析
作者:
刘扬
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
483-483
摘要:
为了全面建设社会主义社会促进社会和谐发展,我国要加强高校人文教育,培养具有深厚人文素养的人才,也是现如今以来中国发展对高等教育的心声。目前加强高校人文教育已成为我国高等教育改革中的重要内容之...
474.
初中数学教学中学生思维能力的培养
作者:
陈益全
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
503-503
摘要:
随着新课程改革的不断推进、在数学教学中、“以人为本”的思想逐渐凸现,在初中数学教学中,教师要善于运用学生学习数学的情感因素,组织学生开展数学活动,培养学生的创新意识,训练学生的创新思维能力。...
475.
数学教学中的“反馈矫正”
作者:
侯静
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
520-520
摘要:
476.
高中体育课堂教学有效性的研究
作者:
莫剑洪
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
548-548
摘要:
素质教育改革和新课程改革的推行,对于高中体育这门课的教学具有重要的引导作用。高中体育的重心应该落脚在课堂教学上,而课堂教学的有效性是提高体育课堂教学效率的重要保障。
477.
浅谈初中英语阅读教学
作者:
杨渺
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
555-555
摘要:
英语阅读理解是测试综合运用语言能力,是培养学生听、说、读、写能力中最基本、最重要的能力之一。英语阅读能力的提高有助于扩大初中学生英语词汇量,丰富英语文化知识,培养英语语感,提高学生学习英语的...
478.
浅谈高中化学探究性实验教学
作者:
杨再斌
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
603-603
摘要:
高中化学是一门以实验为基础的学科,教材中的知识点都是与化学实验紧密联系的。实验教学是高中化学课堂教学中的一个重要组成部分,将化学实验与教材知识点相结合去进行教学的这种教学模式在高中化学课堂教...
479.
如何提高小学数学备课的有效性
作者:
谢慧
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
607-608
摘要:
备好课是上好课的前提。教师要想真正的上好一节课,备课是关键,它直接影响课堂教学效率的高低,教学质量的好与坏。通过备课,你可以查出在应传授的知识上还有什么遗漏,该准备的是否都准备好了,然后你才...
480.
幼师历史高效课堂教学策略研究
作者:
杨兴良
刊名:
关爱明天
发表期刊:
2016年2期
页码: 
638-639
摘要:
随着国家新课程的改革并与实施,也为了给幼儿的课堂教学注入了更多的生机和活力,我国对幼师学校教师的专业素养有了更高的要求。但在新课程改革的影响下,幼师学校的历史课堂教学也存在诸多问题,其中最明...
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