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基础教育课程
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Jichu Jiaoyu Kecheng
主办单位：
教育部基础教育课程教材发展中心
ISSN：
1672-6715
CN：
11-5187/G
出版周期：
半月刊
邮编：
100816
地址：
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121. 提升教学针对性,从关注学生开始刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,主张把学习的权利、责任还给学生.要想让体育课堂真正成为学生向往的天地,就必须关注学生,提升教学的针对性,让他们在活动、竞技中挥洒激情,享受快乐.下面笔者...
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122. 卡通漫画在中学物理教科书中的运用刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 针对不同学段的教科书,应选择不同风格的卡通漫画造型,才能切合学生迅速变化的心理特征,通过卡通漫画增强教科书的亲和力,提升教科书的信息传递效率,提高学生的认知效果.
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123. 一节政治课的课堂评价观察刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 评价是教学的一个重要环节,是提高教学质量的重要手段.作为教师,我们必须根据新课程的理念,在课堂上采用适当的评价方式,促进学生学习,提高课堂教学质量.在本文中,笔者将采用课堂观察这一研究方法,...
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124. 教师怎样将评价与课堂教学相融合刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 过程性评价与课堂教学需要相互融合.那么,怎样才能做到这一点呢?首先是要保证评价的目标与课堂教学、学生学习目标的一致性;其次是将学生在课堂教学中的所有行为与反应都视为了解学生对知识的把握程
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125. 一次对教师教学智慧的考验刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 新的评价观认为:评价包含了价值判断这一评价概念的核心,但是更加关注获得判断依据的过程,关注进行判断之后的反思和改进过程,关注评价过程与课程和教学的交互作用,评价成为了教和学的过程的一个重要组...
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126. 评价,怎一个"好"字了得?刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 课堂口头评价是教师在课堂上对学生在知识与技能、过程与方法以及情感态度、价值观方面的修习情况所做的一种即时的、随机的、口头的评价,它不像正式评价那么按时、准点、正规,但对学生的课堂学习是一
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127. 评价让英语课堂更加和谐融洽刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 在课堂教学过程中,教师可以通过教与学之间的互动、沟通,对学生的表现做出适时的恰当的评价来促进教与学.它的目的不是对学生的学习下一个终结性的结论,而是促进学生的学习与发展.它的内容也不是学生最...
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128. 促进学习的课堂评价设计与使用刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 教师需要反思各种课堂评价以及教育教学活动背后的深层问题.我们是否给予了每个学生作为一个独特个体和鲜活生命的尊重和敬畏?我们是否相信每个学生都值得拥有成功和成长的权利和机会?我们是否信赖每个学...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 一年一度的高考又将开始,而每年的高考作文都会成为人们的热点话题.最近,有媒体质疑:中国人第一次被教会说谎是在作文中?作文教会了中国人说谎?(见南方周末《说谎的作文》),这再次激起了社会大众对...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 要更好地发挥评价的促进教学的功能,研究者需要潜心来做的一项重要工作就是改进题目设计的理念和技术.随着课程改革的推进,我们也编制了很多优秀的题目,但相对于现实的需求,我们的优秀题目资源仍然非常...
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131. 让知识走向"现在"刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 人本主义把人作为全部文明的出发点,因而也就高度关注人的现在的状况.形成于过去的知识与文明,当它们与学生的此时此刻没有任何关联时,当它们仅仅是因为老师或家长认为重要而要求学生必须记诵与理解时,...
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132. 给孩子以自由选择的时间和空间刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 过多地占用学生发展的时间和空间,就是限制和制约他发展的潜在可能;过多占用,就是扼杀生命的源泉,限制他充满生机的人生和对未来开放的状态!
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133. 比"均衡"更需要关注的是"质量"刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 让学生在自己所读班级,在自己所在学校,过着有尊严的生活,过着有成就感的生活,这可能比为他们提供一个更漂亮的课桌,提供更漂亮的校舍,或者多提供几本课外读物更有教育意义.
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134. 让学生早日拥有通往未来的"金子般想法"刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 边际效用是一个与数学、心理学、社会学、经济学都相联系的概念,它贯穿着现代经济的每一个交易,更贯穿我们的生活成为思考问题的方法.越早体会与掌握边际思维,我们的学生就越早拥有通往未来的金子般想法...
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135. 教育,能给孩子带来些什么刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 给学生留一方净土,一方属于他们自己的净土,给他们权利与自由.青春年少是张狂的,是热血沸腾的,是勇往直前的,他们需要的不仅仅是写不完的作业,也不单单是ABC、XYZ……他们也需要快乐,需要自由...
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136. 谁才是课堂的主人刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 感谢那些制造"麻烦"的学生,是他们向我昭示:谁才是课堂的主人;是他们让我不断调整自己的预设,选择最佳的方法来以学定教、因学而教,从而才成就了课堂上一个个意外的精彩.
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137. 改革,似春风拂面刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 可以说我正是经历了改革春风30年吹拂的一代,从1978年进入小学,时至今日30多年来我一直和学校有着不解之缘,经历了教育改革的方方面面,看到了课程改革前后学生学习状态和学习兴趣的变化,更体会...
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138. 《夏山学校》演绎的自由刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 上课完全自由.孩子们可以上课,也可以不上课,只要孩子们喜欢,他们可以一年到头不上课……世界上真有这样的学校吗?听起来简直不可思议!在英格兰东萨佛郡的里斯敦村就有这样一所学校,它,就是夏山学校...
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139. 看电影刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 《早安》导演:小津安二郎国家/地区:日本平民百姓的家庭生活是小津安二郎电影中永远的主题.小兄弟俩因为父母不肯买电视机,赌气一百天不说话,却因为连早安的问候语都不肯回答引起邻居的
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140. 让小尼古拉带你回到童真年代刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年6期页码:摘要： 小淘气尼古拉(法国)导演:Laurent Tirard小尼古拉,这个堪称法国儿童文学国宝的角色,诞生半个世纪后终于被搬上了银幕,上映后迅速成为2009年度最卖座的法国电影.小淘气打败
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141. 甘肃:今年不再公布高考前100名名单刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 甘肃省今年的高考成绩22日正式公布,高考录取分数线也于24日公布,但是为防止对高考状元等进行炒作,还考生一份安宁,甘肃省招办今年将不再向社会公布高考前100名考生名单.
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年7期页码:摘要： "杜郎口",一个敏感而又有争议的话题.从第6期开始,本刊特别策划了"重读''''杜郎口''''"的讨论.第6期发表了原海南省教研培训院蒋敦杰院长的《杜郎口中学印象(上)》,本期刊发《杜郎口中...
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143. 李世清:《"孩奴""孩农"都不该当》刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年7期页码:摘要： [观点再现]:父母不该做"孩奴",许多父母放弃自己的兴趣以及事业,把全部的希望都寄托在孩子身上,孩子是有很大压力的.学习是一种自觉行为.只有孩子自觉意识到学习对自身发展的重要性和必要性,才有...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 2010年6月24-25日,国家基础教育课程教材专家工作委员会第一次全体委员会议在大连召开.会议由专家工作委员会主任委员王湛主持,教育部副部长陈小娅出席会议并发表讲话.陈小娅在充分肯定十年基...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年7期页码:摘要： [观点再现]:在美国的大学招生体系中,没有"高考状元"这一慨念,学生会被四大方面的考量来评估,第一是高中在校成绩,第二是STA(或ACT)考试成绩,第三是课外活动经历,第四是学生的家庭背景.
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 本刊一直在关注如何依据课程标准科学地命制试题.为此,我们开设了"品题录"栏目,并坚持进行中考和高考试题的评析,希望通过聚焦国内外的试题,能够引导命题的方向,提升命题的质量.
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147. 从玉华:什么让孩子变成标准答案的奴隶刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年7期页码:摘要： [观点再现]:山东淄博的一位小学老师怎么也没想到,她上过的"最艰难"的一课,竟是在六一儿童节前.科目很简单,她拿出一节课让孩子们写自己的儿童节心愿.45分钟过去,大半孩子竞写不出一句话.
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 2010年杭州中考试卷摒弃了题海战术,选材多样,突出了能力导向.
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149. 龚丹韵:《语文课本为何总被诟病》刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年7期页码:摘要： [观点再现]:最近,有教授认为,《鲁提辖拳打镇关西》、《张中丞传后叙》两篇课文,核心是血淋淋的杀人场面,会给孩子带来不良影响,要删除.
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2010年7期页码:摘要： 作为一种全新的教育评价理念,"为了学习的评价"超越了传统的教育评价观,不把问责作为评价的最主要目的,也不再游离于课堂教学之外.这种评价直接切入课堂,核心在于关注和促进学生的学习,强调的是教师...
基础教育课程基本信息
| 刊名 | 基础教育课程 | 主编 | 付宜红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 教育部基础教育课程教材发展中心 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1672-6715 | CN | 11-5187/G |
| 邮编 | 100816 | 电子邮箱 | kecheng@ncct.gov.cn |
| 电话 | 010-58556772、58556770 | 网址 | www.cbec.cn |
| 地址 | 北京西单大木仓胡同37号 |
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