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基础教育论坛
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Ji Chu Jiao Yu Lun Tan
曾用名：
基础教育论坛(综合版) 基础教育论坛
主办单位：
辽宁北方期刊出版集团有限公司
ISSN：
1674-6023
CN：
21-1565/G4
出版周期：
周刊
邮编：
地址：
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1. 人物介绍刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要：
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导自主、合作、探究的语文学习方法.在语文教学中实施探究性学习可以分为四个阶段,即创设认知需要情境,初步探究发现新知,抓住重点自主探究,交流、表达、小...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 文章主要从五个不同的方面介绍了情境教学法的创设策略,旨在提高小学语文课堂的教学效率和教学质量,深化学生对语文知识的理解与运用.
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 作为初中语文重要的两个教学内容——阅读和写作,一直是教师花费心思的重中之重.而大多数教师会把这两部分内容分开细化进行教学,却忽略了阅读和写作是相辅相成的,你中有我,我中有你.教师应该正确理解...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 在新课程改革的倡导下应用小组合作学习教学模式,有利于促进学生综合素质的提高.小组合作学习模式与初中英语教学相结合,可以使学生成为英语学习的主人,有利于发挥合作学习的价值.文章围绕初中英语教学...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 化学是初中教育阶段比较重要的一门实践性学科.在传统的教育理念和教学模式下,教师的教学方法比较单一,教学精力过多地集中在学生的化学成绩上.时代的进步,使社会对创新性人才和高素质人才的需求量越来...
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7. 浅谈作文指导的几点认识刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 学生的作文水平是衡量学生语文素养高低的一个重要标准.文章在落实《义务教育语文课程标准(2011年版)》的基础上,依据学生的年龄特征和认知规律,探讨怎样指导学生的写作.
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 随着我国新课程改革的深入推进,将学生转化为课堂教学中的主体,使学生主动地学习知识.小学语文课程是一门极为重要的课程,是其他课程学习的基础.小学语文课程响应新课程改革,不断进行创新,从传统的教...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 初中物理学习的基本要求之一就是学生要充分活动.建立活动视域并设计教学,可以让学生的物理学习过程更加科学.文章以"浮力"为例,在探究浮力大小与哪些因素有关的环节设计学生活动,以充分建构浮力概念...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 小学数学跨学科综合课程跨越学科的界限,帮助教师从多学科综合运用的角度来全面提升学生的核心素养.文章从绘本阅读指导、科学实验方法、艺术创作活动、人机互动方式等方面展开论述,旨在探讨小学数学跨学...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 随着我国教育教学事业的深化改革,对我国小学数学教学提出了更高的要求.翻转课堂作为信息技术下与教育领域渗透融合的新兴事物,通过现代化信息技术的运用,有利于转变传统教学中学生的主体地位不受重视的...
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12. 核心问题引领下数学学习力的培养刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 文章以数学核心问题为引领的课堂,提出了学生学习力培养的具体策略,旨在发展学生的理性精神,真正做到学习力的提升.
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13. 趣味教学在数学课堂上的应用刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 文章探讨了趣味教学在数学课堂上的有效应用,指出实施趣味教学的基本原则和具体要求,旨在激发学生数学学习的兴趣,提高数学教学质量和教学效率.
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14. 小学语文课堂中开展分层教学的实践刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 文章主要从教学目标、教学内容、教学评价三个方面来探讨如何在小学语文课堂中开展分层教学,旨在体现学生的差异性,让每名学生都有最大限度地发展.
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15. 初中语文课堂朗读教学语言艺术探析刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 在初中语文课堂教学中,朗读是必不可少的教学形式,也是影响语文教学成效的关键.因此,教师一定要重视对学生的朗读教学.初中语文教材中的大多数课文都是文质兼美,适合学生展开朗读活动的优质课文.教师...
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16. 用智慧做教育让教育出智慧刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 作为良好教育的内在品质,智慧教育表现为一种自由的、和谐的、创造性的教育状态,体现在尊重生命、注重个性、崇尚智慧的教育领域.也许教师都曾发生过类似这样的情况:当你走进教室自鸣得意地思索你的课堂...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 针对小学信息技术课堂存在的问题,基于核心素养培育的需要,在小学信息技术教学中科学地进行课堂翻转,可以让学生有充分的自主学习机会,以培养学习能力,从而保证核心素养中关键能力的落地,这是核心素养...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 小学信息技术教学,需要坚持兴趣培养与知识建构并存的教学思路.文章基于探究与分享的教学思路,在Scratch图形化编程软件的学习中,让学生通过探究与分享掌握编程的技术和思路,收到了较好的教学效...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 综合实践活动课是一门实践性课程,对培养学生的探究能力有着得天独厚的优势.在综合实践活动的探究过程中,学生的生活体验被激活,探究意识被激发,探究热情被点燃,探究活动取得实效,从而形成从事探究活...
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20. 巧用流行歌曲,展现儿童音乐剧魅力刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 儿童音乐剧创作因深受人们的喜爱而广为流传.在我国也逐渐发展成为一门独立的学科,它是一门综合舞台表演艺术,结合了音乐、歌舞、对白等艺术形式,具有综合性、创造性、多元性、人文性等特征.在小学音乐...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 教育和教学是密不可分的.学科课程结构决定了学生的学科核心素养,要想在学科教学中培养学生的历史学科核心素养,就要运用有效的方式、方法.文章以中国明朝内阁制为例,运用时空观念来思考高中历史教学应...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 应试背景下的掌握知识教学观,与核心素养培育需要下的认识世界教学观形成一对矛盾.高中物理教师要认识到认识世界对学生物理学习的意义,并在平衡好掌握知识与认识世界关系的基础上,真正引领学生观察、研...
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23. 培智学校主题核心知识的提取与运用刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 核心知识在培智学校主题教学中具有基础性、关键性、统领性、指引性的特点,提取主题核心知识有利于智障学生掌握主题核心知识和能力.提取核心知识需要紧扣主题,符合学生实际需要,同时形式要简明.核心知...
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24. 聚焦农村人文资源探寻实践习作之路刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 实践性习作,就是把实践和习作结合起来的习作教学模式.充分利用农村人文资源,追求多感官参与,强调开放、探究、合作的形式,把学习知识技能、培养创新能力与实践活动联系起来,设计人文化、生活化的实践...
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25. 反思——提升解题能力的关键刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 数学家乔治·波利亚说过,数学问题的解决仅仅只是一半,更重要的是解题之后的回顾.解题后从不同角度进行反思,通过反思问题的内在联系和发展规律巩固所学知识,促使学生积累基本经验,促进学生思维发展,...
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26. 如何开展高中生生涯规划教育刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 针对目前我国高中阶段缺少对高中生的生涯规划教育而导致的一系列错位现象,课题组展开了深入研究,就高中阶段开展生涯规划教育的必要性、可行性和实践策略等方面进行阐述,对普通高中开展高中生生涯规划教...
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27. 新高考背景下的高中生涯教育策略刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中明确提出改革考试科目设置.学生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成.在这一背景下,以帮...
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28. 班主任转化调皮学生的策略刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 良好的班风、班纪是课堂教学活动顺利开展的有效保障.然而,现实中每个班级都有调皮的学生,他们给班主任和任课教师的课堂教学、课堂管理带来了很大困扰.文章通过分析学生调皮的原因,对症下药,提出了切...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 信息技术的广泛应用对提高教师的教学水平起着非常重要的作用.尤其对语文课堂教学来说,其作用更加明显,不仅可以让学生学习大量的知识,开阔学生视野,为课堂教学营造生动、活跃、轻松的教学氛围,使教师...
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刊名： 基础教育论坛发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 将现代信息技术作为一种新型的教学辅助手段运用到高中地理课堂教学中,不仅可以拓宽学生的视野,还可以提高高中地理的教学效率和教学质量,提升学生的地理学科素养.文章主要针对在高中地理教学中运用现代...
基础教育论坛基本信息
| 刊名 | 基础教育论坛 | 主编 | |
| 曾用名 | 基础教育论坛(综合版) 基础教育论坛 | ||
| 主办单位 | 辽宁北方期刊出版集团有限公司 | 主管单位 | |
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| ISSN | 1674-6023 | CN | 21-1565/G4 |
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