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江苏教育(中学教学版)

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Secondary School Teaching of Jiangsu Education

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2013年

181. 培养学生的文学情感

作者：冷学宝

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年5期

页码: 61-63

摘要：
182. 跟着“感觉”走

作者：朱元元赵久军

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年5期

页码: 64-65

摘要：
183. 让学生在“科学尝试”中主动发展

作者：王俊

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年5期

页码: 66-68

摘要：近年来，江苏省宜兴市实验中学致力于课堂教学的深度变革，构建了“结构尝试”教学法体系---以“结构”为载体，促进学生的思维发展；以“尝试”为主线，凸显学生的主体地位。实施“结构尝试”教学，宜兴...
184. 渗透“结构”思想提升阅读能力

作者：周水萍马伟平

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年5期

页码: 68-70

摘要：
185. 运用“结构”思想探索解题策略

作者：姚国洪张志伟

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年5期

页码: 70-71

摘要：
186. “尝试教学”的新进展

作者：邱学华

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年5期

页码: 71-72

摘要：
187. 教材与考试是“源流”关系

作者：邵然

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年5期

页码: 73-73

摘要：
188. 引导高一新生把握数学学习起点

作者：李达伟

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年5期

页码: 74-74

摘要：
189. “合作”让英语学习充满生气

作者：王飞

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年5期

页码: 75-75

摘要：
190. 帮助学生走出中考复习的『高原期』

作者：徐宜秋

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年5期

页码: 76-76

摘要：
191. 习题课就是方法课

作者：杨坚

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年5期

页码: 77-77

摘要：
192. 分组编制数学“纠错型”试卷

作者：张天宝

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年5期

页码: 78-78

摘要：
193. 作文教学需“对症下药”

作者：戴顺其

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年5期

页码: 79-79

摘要：
194. 2014年江苏省“教海探航”参赛征文推荐与作者信息表

作者：

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年5期

页码: 80-80

摘要：
195. 超越应试，语文教育可以大有作为

作者：杨林柯

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年6期

页码: 1-1

摘要：
196. 声音

作者：

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年6期

页码: 2-2

摘要：
197. 品读

作者：

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年6期

页码: 2-2

摘要：
198. 记忆

作者：史金霞

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年6期

页码: 4-4

摘要：
199. 微话教育

作者：

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年6期

页码: 6-7

摘要：
200. 培养思维品质：高中英语阅读教学的核心价值

作者：张淳

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年6期

页码: 8-12

摘要：基于布鲁姆的教育目标分类理论，从“知识”和“认知”两个维度，探讨了阅读的思维过程，并结合教学实际，从思维的灵活性、逻辑性和批判性等方面阐述了如何在英语阅读教学中培养学生的思维品质。
201. 为思维而教--促进思维能力发展的英语教学策略

作者：宗兆宏

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年6期

页码: 8-8

摘要：
202. 听说结合，促进学生思维能力的发展--从初中《英语》Integrated skills板块教学中存在的不足谈起

作者：沈新良祖瑞

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年6期

页码: 12-15

摘要： Integrated skills板块承载着培养学生综合语言运用能力，促进学生思维能力发展的重要任务。在实际教学中，这一任务往往游离于“课标”之外，“为知识而教”成为教学设计的重头戏。为弥补...
203. 优化提问：打造英语课堂思维活动“升级版”

作者：何仁毅

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年6期

页码: 15-18

摘要：在英语课堂教学中，通过不断优化课堂提问策略，进而实现提问的意义转向、提问的策略迁移和提问的功利摒弃，全面打造英语课堂提问“升级版”，有效地促进学生思维能力的发展。
204. 自由辩论：实现知识向思维的转化

作者：宋顺赵鹤

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年6期

页码: 18-20

摘要：通过将“自由辩论”训练植入英语语篇教学的尝试，探讨在训练过程中遇到的问题以及采取的应对之策，来激发中学生学习英语的兴趣，从而提高中学生的英语口头表达能力和逻辑思维能力。
205. 合理运用思维规律积极创新教学策略

作者：宗兆宏

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年6期

页码: 20-23

摘要：
206. 我的思想政治课实践：“一核三轴四性”

作者：季成伟

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年6期

页码: 24-27

摘要：
207. 政治教师的职业幸福与成长

作者：姚敬华

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年6期

页码: 28-28

摘要：
208. 文本解读：从“问题”开始

作者：凌宗伟

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年6期

页码: 29-32

摘要：应试教学的弊端之一是把学生教得没有问题了。真正的教育要做的是让每个学生在教师的引导下不断地产生新的问题，使他们成为一个个有“问题”的人。本文从教师的问题意识与阅读教学的关系出发，阐述了语文教...
209. 充分肯定学生的审美感受--高中美术《绘画》模块“肖像漫画”的教学设计

作者：张晓

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年6期

页码: 33-34

摘要：
210. 面向社会生活的互动式高中政治课堂

作者：刘德海

刊名：江苏教育(中学教学版)

发表期刊： 2014年6期

页码: 35-37

摘要：新课程理念下高中思想政治课应从意识形态的简单灌输转向社会生活的多元实践。从性质看，应转为面向生活的社会课和德育课；从内容看，应转向可以民主探讨的各种社会现象；从总体模式看，应转为一种创生性的...