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江苏教育(中学教学版)2015年出版文献
出版文献量（篇）
3555
总下载数（次）
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总被引数（次）
1934
江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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0.1652
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CN：
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月刊
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3555
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 写作是社会生活和个人感受在书面表达方面的反映，它与写作者的阅历与经验密切相关。《香菱学诗》是写作教学的经典案例，充分展示了写作实质就是“模仿寅类推寅创造”的过程，而这一过程中的核心问题是传授...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 高中语文新课标对“培养学生独立阅读能力”提出了明确要求，而当前的语文课堂，学生自主先学情境“不真”，独立阅读时间“不足”，阅读结果评价“不一”，符合学生阅读规律的情境被破坏；我们要通过培养“...
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153. 跨界相关课程：基于促进初中学生的学科素养刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 跨界相关课程研究的缺位是影响初中学生学科素养提高的重要原因。跨界相关课程旨在初中教学科目分化、孤立的基础上增强相互之间的联系。课程开发应先梳理并确定跨学科内容，然后开展跨学科联合教研，采用微...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： “3R”笔记策略是学生笔记中记录（Record）、简化（Reduce）和检索（Recall）的一个系统过程策略，是以美国康奈尔大学的“5R”笔记法为蓝本，又借鉴了以“编码-复习”为基础的自我...
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155. 基于课标的英语教学目标分析与设计刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 教学目标是一切教学活动的灵魂，决定了教学的起点与归宿，影响了教学实践的全部。然而，缘于英语教学实践中理性指导的匮缺和一线教师中经验主义错觉的自欺欺人，现实教学中英语教学目标设置混乱失当、误读...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 微课是时代发展的新生事物，可以就教学活动中的某一个环节或知识点进行制作展示。由一节牛津英语教材中的谚语教学的微课视频进行了深入思考，英语微课的教学设计不仅可以用一个完整的故事贯穿整节课的教学...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 结合对苏科版初中《物理》“动能、势能、机械能”第一课时远节同课异构课的观察，通过自身的教学实践加以整合和再构，呈现更为顺畅、精彩的教学。
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158. 谈高中化学探究学习的微案例设计刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 通过提倡探究性学习，研究探究性学习的具体内涵，并指出探究性学习案例设计的特点，对厘清教师承担的角色，对现阶段中学化学教学方法、学习方法的改进都具备一定的指导作用。
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： “应答评价”是一种重要的评价方法。巧用应答评价，通过推理与证明问题的探索过程，探讨教师如何在课堂教学中关注一切有用的信息，对发挥评价的改进作用、鼓励学生探究、关注教育目标的非预期效果、发展学...
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160. 教给学生数学的思想和观念刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要：
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162. 用思想启迪智慧刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 在多年教学实践探索的基础上，用博物明理、格物启智来诠释物理学什么和物理怎么教的问题，形成“用思想启迪智慧”的教学主张，体现一种基于物理思想方法的教学策略。
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要：
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164. 格物启智是物理教学的至高追求刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 教贵有研，研而治本。理解学科教学本质、探寻自己独特的教学风格应成为教师的追求。格物启智正是物理教学的至高追求。
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165. 体验数学魅力转变教学行为刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 江苏省泰州中学“数学学习体验中心”基于数学新课程理念，通过体验学习，激发学生数学学习的兴趣，转变学生的学习方式与教师的教学方式，从而拓展数学素养，传播数学文化，提升教学品位，努力培养学生的学...
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166. 依托数学课程基地提升学生探究能力刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 江苏省泰州中学依托省级课程基地---“数学学习体验中心”，通过“看”“玩”“做”等方式，利用生活、书刊网络、师生生成等多方面资源，结合小组讨论、课堂教学等手段，让学生充分探究，充分体验，从而...
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167. 以资源开发提高新课程实施水平刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 江苏省泰州中学“数学学习体验中心”建设过程中，邀请专业教师组成团队，开发数学文化与素质教育的优质资源，形成《数学文化素质教育资源库》，并将其运用于基地课程建设和课堂教学中，从而有效提升了数学...
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168. 亲近体验数学突破课程瓶颈刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 针对当前高中数学新课程实施中遭遇的瓶颈问题，江苏省泰州中学通过创建数学课程基地，引导学生体验数学课程与数学文化的魅力，深化感悟和理解，同时促进师生教与学行为方式的转变。
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169. 文本解读应坚持一定的人性立场刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要：
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170. 语文活动开发应凸显人文性刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要：
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171. 甄选历史素材“三忌”刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要：
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172. 备单元评价，促学生自主学习刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要：
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173. 化文字为图象，提高物理思维质量刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年5期页码:摘要：
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174. 课堂VS运动场刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要：
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175. 声音刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要：
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176. 品读刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要：
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177. 声明刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要：
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178. 征稿刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要：
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179. 双向细目表：学业测评的有效工具刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要：
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180. 学业测评的原点是“育人”刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2015年6期页码:摘要： 学校教育教学质量的监测与评价是为了获取信息、诊断问题、实施监控、做出决策和促进学生的发展。研发双向细目表，分析聚类数据，凸显其在学业、教学和教研三个方面的发展性评价的功能。教育评价的原点是学...
江苏教育(中学教学版)基本信息
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