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江苏教育(中学教学版)2020年第4期出版文献
出版文献量（篇）
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1934
江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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月刊
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1. 培养学生的阅读"心"刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要：
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2. 品读刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要：
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3. 声音刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 为了使学生在学习阶段得到充分的发展并习得可持续学习的能力,积极探寻"促进式教学"的有效形式,充分调动学生的学习主动性和积极性,以激发和推动学生内驱力为主要手段,基于学生实际、学生需求和学生成...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 在促进式教学过程中,教师必须遵循一定的基本准则,特别在关键环节(目标制订、过程实施、活动评价等)中,基本准则的作用尤为重要.基于促进式教学实践和相关文献的研究,总结并形成了"目标""过程""...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： "促进式教学"是以学生积极参与学习过程为中心,围绕课堂中的人际关系,以"促进"为主要方式和发展维度的一种教学范式.开展"促进式教学",做学生学习力的"促进者",最终促使学生学习力全面提升.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 数学的促进式教学,就是教师从学生实际出发,充分调动各种教学资源,促进学生开展卓有成效的数学学习.具体可以通过创设真实的情境、开展有效的活动、引发深刻的反思等策略入手,促进学生从乐于学习走向深...
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8. "促进式教学"的个人解读刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： "促进式教学"的提出有其现实意义.从内涵、愿景、实践策略等不同的维度解读"促进式教学",以梳理、完善对"促进式教学"的理解.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： "自读课文"是统编初中语文教材的一个显著的创新点.但在"自读课文"的实际教学中,还存在着"将自读课文当作教读课文,精讲精教""将自读课文当作略读课文,大略施教""将自读课文当作课外读物,可教...
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10. 再谈"弧度制"教学刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 弧度制是一种重要的角的度量制度,同时也是高中数学教学的难点之一.经过教学反思,可以发现,因为弧度制是用"长度"度量角,使学生产生了认知障碍,所以弧度制教学可以基于简化圆心角、半径及弧长之间的...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： "学习任务群"视域下的教学给传统教学资源以新的开掘契机,能够变机械为灵动,变零碎为整合,变浅尝辄止为深度探究.通过《李将军列传》的教学尝试,探索《〈史记〉选读》教学的新样式.设计任务群引领学...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 以一节美文读写课为例,探讨高中英语教师在基于主题意义探究的读写结合教学中,如何以主题为中轴,开展综合性、关联性和实践性的教学活动,引领学生在阅读中分析和内化,进而在读后写作中迁移和应用,实现...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 高中英语课外阅读是指向英语学科核心素养的高中英语教学的重要组成部分.影响高中英语课外阅读教学质量的重要因素是元认知策略在课外阅读教学中的体现.基于元认知策略的高中英语课外阅读教学是指教师通过...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 以一节阅读课为例,阐述如何在英语阅读教学中提升学生思维品质的具体做法.教师应重视对阅读文本进行深入挖掘和合理拓展,设计有多元思维力度的阅读任务,有效组织学生开展合作交流,引导学生从不同视角观...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 跨学科教学是顺应时代潮流,深入推进课程改革,着力培养创新型人才的知识创造和传播活动.教学案例围绕中心主题,突出教学设计,打破学科壁垒,引导学生从多学科知识综合应用中提高解决实际问题的能力,促...
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16. 高中生公共参与素养的教学培塑刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 为顺应国家治理体系和治理能力现代化的新要求和信息化发展的新形势,高中思想政治课教学应该将公共参与素养培塑与学科模块教学有机结合,借力现代信息技术手段,开展丰富多彩的主题课外活动,强化公民教育...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 课堂教学离不开学情分析,教学要有效,必须从学情起步,包括课前的准备、教材的处理、环节的设计、难点的突破、学习的评价等等.因此在教学过程中,我们要对学情进行"摸清""依据""体悟""尊重""发...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 以新高考对阅读素养培养的新要求为背景,以地理阅读教学为例,解读推进学科阅读教学的价值与意义,诠释提升学科阅读的五大素养,并从课内与课外两个层面探讨推进学科阅读的路径与资源建设,为学科阅读推进...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要：
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20. "世界疫乱概述"课例刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要：
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21. 疫情下的"政治认同"教育刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要：
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23. 在比较中深化语文阅读教学刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要：
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24. 借助认知冲突促进深度思考刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要：
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25. 中考化学知识复习不宜简单重复刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要：
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26. "学习强国"APP助推思政课教学刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 以一线教师的视角,以实例阐释什么样的教学方式才是真正的项目式教学,以实例介绍项目与教材内容融合的处理策略、介绍在项目式教学过程中难点问题处理策略,最后分享生涯规划项目中"认识专业"教学案例,...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2020年4期页码:摘要：
江苏教育(中学教学版)基本信息
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