"自读课文"怎么教 ——以《安塞腰鼓》教学为例

• 作者: 刘金玉
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 自读课文 自读互研 教师作用 初中语文
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 名家视线
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3991字
• 语种: 中文

摘要

"自读课文"是统编初中语文教材的一个显著的创新点.但在"自读课文"的实际教学中,还存在着"将自读课文当作教读课文,精讲精教""将自读课文当作略读课文,大略施教""将自读课文当作课外读物,可教可不教"等现象."自读课文"的教学可从以下四个方面进行:取消课前预习;着力学生自读互研;减少课后书面作业;发挥教师的组织、引导、督查作用.