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教学月刊(小学版)语文2012年第4期出版文献
出版文献量（篇）
5505
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总被引数（次）
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教学月刊(小学版)语文
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用
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出版周期：
月刊
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1. 有心无痕境界高刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 拙认：教育无非四种方法——一是强化，二是渗透，三是惩罚，四是报应。 强化，就是“城头高举大王旗”“黑云压城城欲摧”“不可越雷池半步”；渗透，就是“春风潜入夜，润物细无声”，就是“细雨湿衣看...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 徐良英（以下简称“徐”）：您倾情演绎自己的教育理想．在众多注视或仰慕的目光里，形成了自己独特的风格。在追梦的过程中，您也许遭遇过彷徨、困苦或挫败．那么，您是如何应对的？
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 写字不仅是语文学习中的一项重要内容，还是人的素质发展的重要因素。因此，语文教学绝对不可忽视写字教学。教育部曾先后出台《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》《教育部关于在中小学加强...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 识字教学一直是小学语文教学中的重难点之一。建国以来，在识字教学领域进行过多种改革，尤其是新课改以来．人们对这一问题重要性的认识日趋加深，不少教师也做了很多有益的尝试，但从总体而言，识字教学效...
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5. 阅读中识字贵在“巧”刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 从汉字语言规律来看，汉字是音、形、义的结合体，每个汉字所含信息量大，在阅读中识字不仅能建立起生字音、形、义的联系，更是一个丰富的智能开发的过程。因此，如何以阅读为载体，依托语言环境进行有效的...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： “会写”一直被认为是识字教学效果的衡量标准，在笔者看来，“会”字里面的内涵十分丰富，一是指所写的汉字呈现的最后形态正确无误，如笔画、问架结构等；二是指写字的过程正确无误，如笔顺、写字姿势；三...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 小学阶段，每个语文教师都特别重视学生的识字，总是花相当长的时间，一字一字认真地教，但学生的错别字还是层出不穷。面对当前极为复杂的语言环境，这种现象还有愈演愈烈的趋势。
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 识字教学具有“游戏精神”，这种游戏精神，笔者认为，既要符合汉字本身内在的意蕴与趣味，也要符合儿童这一特定年龄阶段的认识特点。换言之，识字教学的“游戏精神”，在于字趣与童趣之间，在于二者的有机...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 【教学目标】 1．能根据“阅读提示”自主学习课文，通过表格梳理了解课文主要内容。图文结合了解“五彩经幡、耀眼的金项”等词语的意思，初步感受古城的独特风情。
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10. 一悲一喜悟杜甫刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 【设计理念】 人教版六年级下册中有“古诗词背诵”这一内容，没有明确的教学要求，只要求学生会读会背即可。笔者在教学这些古诗时，将目标定为：读中有所悟，诵中添诗情。为了学好《闻官军收河南河北》...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 教学内容的连续性与过去一度所强调的“系统性”虽然有联系，但不是一回事情。王荣生教授举了一个例子，他有次到学校听课，由于某种原因，比约定的时间晚了两周，教师上课后被问“如果前两周来听课或是比约...
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12. 中年级如何加强“段”的有效训练刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 学生阅读能力的提高不是直线发展的，而是逐步加深、逐步发展、螺旋上升的。从字、词、句、篇的训练来看，低年级要重视字、词、句的训练；到了中年级，要在低年级的基础上，重视段的训练；到了高年级，要在...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： “喜欢阅读，感受阅读的乐趣”是低年级阅读教学的首要目标。人教版一年级语文教材中的课文虽然体裁多样，富有情趣，但课文长，读不顺，识字量大，成为初入学儿童学习语文的困难。如何消除学生紧张的学习情...
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14. 小学语文拓展阅读例谈刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 自新课改以来，拓展课外阅读材料在课堂教学中常常可以看到。应该说这是一种很好的趋势，让学生在学习课文的时候能跳出教材的局限，让教材这个例子由特性走向共性，实现“学一课带一片”的目的，在课堂上更...
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15. 课堂“无为”处，皆可成妙境刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： [镜头一]一点到底——一知半解 多媒体充斥课堂：教师“一点到底”，向学生输出大量画面或信息，学生眼盯屏幕，嘴忙应答，但看似热闹的背后却是学生的一知半解。
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16. 低段学生语文预习习惯的培养刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 新课标明确要求中段学生逐步养成课前预习的好习惯，因此对于低段学生来说应该有个预习的积淀，到了三四年级才能逐步养成良好的预习习惯。小学低年级的预习不同于中高年级，他们受年龄的限制，在自主能力及...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 名著经典是中外文学的精华，它优美典范，文质兼美，蕴涵了丰富的人文底蕴。基于此，阅读文学经典名著自然成为学习语言、培养语感的有效途径。教师们认识到阅读经典的重要性，每学期都为学生提供名著选读清...
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18. 小学生习作“自由表达”指导初探刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 新课程实施以来，小学语文习作教学中的“自由表达”受到高度关注，有不少的实践，但同时也出现了一些偏差，如将自由表达当做随心所欲不受限制、不要规范指导的表达等。其实小学生有自由表达的天性，但他们...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 小学语文课时目标的细化构建，不仅体现出教师对课程目标和教学任务的理解，也体现出教师对学生学习任务和学习要求的规定。所以，课时目标的细化构建直接关乎一堂课质量的高低，关乎整篇课文的教学目标、教...
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20. 细读文本 感受“矛盾”的震撼刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 著名特级教师寞桂梅说：“作为语文教师，一定要耐心地、静静地细读文本，用一双敏锐的眼睛去发现文章字词句段、标点修辞上的亮点，并将自己解读到的亮点变成课堂教学的着眼点。”笔者在教学《触摸春天》这...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 词语是语言的基本存在。我们的词语教学应关注语言的精微，用感官与心灵触摸鲜活的语言文字，让孩子在词语的“密林”中徜徉，感受蕴藏在一个字、一个词中灵动的文字魅力。针对小学生的学习特点，词语教学可...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具，其重要性不言而喻。刚入学的小朋友，面对的语文学习中的第一个难关就是汉语拼音。识记一个个抽象单调的拼音字母，拼读一串串混淆不清的音节……都给这个阶段...
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23. 小学低段写话评价有效性的探索刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 随着课改的逐步深入，我们意识到写话评价是一种过程性评价，而不是总结性评价。因此，写话评价的目的不应只是评价学生写话的好坏，而应立足于发现学生写作中的闪光点，激励学生写作的积极性和主动性，培养...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 识字是学生认识世界的工具，是阅读和写作的基础。小学低段语文学习要求的识字量很大，而学生又存在着较大的差异，因此必须采用一种相对灵活的、面向每个学生的、有差异的识字教学。“分层教学”是按学生实...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 相对现代都市中的学生而言，农村学生的生活其实丰富多彩得多，他们可以去河边钓鱼，去溪中游泳，也可以登山远眺，可一到习作，我们同样会发现大部分学生的作文千篇一律，缺乏情趣。乡土体验正是基于这样的...
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26. 语文教学和曹溪的佛唱刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 有个禅宗故事这样说：少年希迁对禅学心仪已久，不远千里跑到曹溪去学禅。曹溪是一个佛学气氛浓厚的学禅“圣地”，后来因为六祖慧能的发扬光大，曹溪的佛唱就更加的遐迩闻名。慧能一看希迂，头角峥嵘，谈了...
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27. 2011年十大流行语刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 一、亲“亲”是“亲爱的”的简称。“亲爱的”是一百多年前为了翻译西方语言而“新”造的，用作名词和形容词，大体上跟英语的dear和darling相对应。几年前，“亲”曾在某些群体的小范围中露面：...
教学月刊(小学版)语文基本信息
| 刊名 | 教学月刊(小学版)语文 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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