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教学月刊(小学版)语文2021年第1期出版文献

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教学月刊(小学版)语文

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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)

影响因子 0.1181

本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用

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热门刊内文献

年度刊次

31. 儿童视角下"全阅读"体系的构建与实践

作者：虞哲中

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2021年1期

页码: 4-8

摘要：进行儿童视角下"全阅读"体系的构建与实践研究,其目的是以"全阅读教育"理念为引领,形成全方位的儿童阅读支持机制,组织开展广泛的儿童阅读活动,全面促进学生综合素养的提升.为此,要明确"全阅读"...
32. 细读·精鉴·妙悟:例谈导航单在成长小说阅读中的运用

作者：朱玲华

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2021年1期

页码: 21-23

摘要：《草房子》作为一部成长小说,适合小学高段学生阅读.教师依据文本特点和学生实际,引领学生运用阅读导航单,通过细读、精鉴、妙悟三条路径来梳理故事情节,品析人物形象,鉴赏表达特色,分享收获感悟,积...
33. 聚焦语文要素培养语言能力 ——以五年级上册第一单元阅读教学为例

作者：杨红娣

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2021年1期

页码: 60-62

摘要：为了改变阅读与表达中"忽视能力培养,漠视相关联结,轻视经验积累,无视有效反馈"的现状,教师通过"聚焦语文要素,建构语言体系;赏析重要语句,落实语言实践;训练语用思维,积累语言经验;加强互动交...
34. 指向思维培养的儿童整本书阅读教学策略

作者：王宁

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2021年1期

页码: 78-80

摘要：阅读是思维的过程.从阅读现状看,学生阅读时仅满足于感受故事情节,其思维仍停留在浅表层面.整本书阅读应着力培养学生的思维品质,使思维变得全面、深刻和理性.在整本书阅读指导上,教师应采用内容重构...
35. "三变九法",让小学作文写出新意

作者：林晓敏

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2021年1期

页码: 87-89

摘要：小学高段的习作教学要在"新意"上下功夫.根据教学实践,可总结出"三变九法",即从内容、形式、主题三个维度,提出九种创新的办法,让高年级学生写出有新意的作文.