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教学月刊(小学版)数学2016年第12期出版文献
出版文献量（篇）
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教学月刊(小学版)数学
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2016年12期页码:摘要：
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2. 用“数学”理解古诗刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.语文教材中蕴含了大量包括数学在内的多学科知识.因此在数学教学中也应该注重多学科因素的融合,有机整合课程资源,优化课程组织结构,使课程发挥较...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 创新意识是《义务教育数学课程标准(2011年版)》中新增加的一个核心概念,教师可以通过以下途径和方法来培养学生的创新意识:让有探究价值的“好”问题,激发学生创新的动机;让有应用价值的“好”问...
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4. 教学反思的四个着眼点刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 教后反思作为一种有效提高课堂教学能力的途径,被很多教师敷衍化.这既有现实应付的原因,也有教师本身教学功底的因素.教师撰写反思可以从四个角度着手,从细处抓几个关键点来对自己的课堂行为进行正确的...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 知识不是孤立存在的,而是按一定规律错综交汇着,在学习新知识前“探明”各种“关系”,有利于对新知识的理解更透彻.以六上“扇形统计图”的教学为例,通过对比梳理新旧教材、优化教学流程、演绎思维开放...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： “圆的认识”一节课的教学特色鲜明,主要体现以下几方面:知识的建构遵循“循序渐进”的原则,“发现”的过程结合“有意义学习”的要求,情感的体验体现“教育性教学”的思想,三维目标的巧妙融合体现了“...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 数学教学,应给学生提供从事数学活动的机会,放手让学生动手操作、自主探究、合作交流.这样,既培养了学生的探究意识,发展学生探究能力,又能很好地让学生理解与掌握所学数学概念.
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 核心素养是学生所应具备的、适应个体终身发展和社会发展需要的.在数学课堂教学中,教师要想培养学生的核心素养,可以从以下几方面着手:以“圆的认识”教学为例,数学核心素养生长于学习过程之中,表现在...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 透过名师“独特”“高超”和“奇妙”的教学,会看到名师教学中含有朴素的“真”与“美”.学习名师的教学,不能仅仅关注名师教学的一招一式,而要关注名师教学的“真”与“美”.
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 数学学习材料是学生课堂学习的核心载体,会对学生的数学学习产生直接的影响.以田忌赛马的教学实践为例,基于多元的视角统合学习材料可以从以下几方面着手:基于学生主体的视角要切合学情;基于材料本身的...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 小学生的认知水平和思维特点需要教学同生活中的实例联系起来,将课堂所讲的知识融入生活中,引入生活素材,为数学教学服务.教师在教学中,如果能够巧用生活素材,帮助学生积累生活经验,并通过所学知识来...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 人教版教材修订后,“倍”的教学在内容编写上发生了较大的变化,面对这个改变,作为承上启下的一个重点和难点,教师应重新审视、对比教材,调查学情,初步厘清“什么是倍”“为什么要教倍”“如何去教倍”...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 数学的本源性问题是课堂的生长点,更是启发学生思考的平台.本源性问题需要课前挖掘、课上提出、课堂生成、课后深化,使师生感悟、领悟、顿悟、喜悟,实现智慧增长.
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14. 信息动态刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2016年12期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 乘法是求若干个相同加数的和的简便运算.乘法的意义是乘法知识结构中最基本的概念,其知识的生长点是几个相同加数的和.在解决“1+2+3+4+……+100”“89+90+91+88+92+99+8...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 通过评价改革引领教师教学行为改进是有效路径之一.教师把教材习题作试题化改编,可以有效达到培养学生的目标,提升学生的学力水平.通过教师调查问卷的分析并结合区域教学改革实际,可以提炼出以下三点行...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 质量调研检测和分析是改进教学的重要抓手.通过对某市122所小学四年级的10056名学生的数学质量调研,就“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等领域的教学内容进行总体描述和对典型题例学生作...
教学月刊(小学版)数学基本信息
| 刊名 | 教学月刊(小学版)数学 | 主编 | |
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