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教育教学论坛
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jiaoyu jiaoxue luntan
主办单位：
河北教育出版社有限责任公司
ISSN：
1674-9324
CN：
13-1399/G4
出版周期：
周刊
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 本文以交通工程行业和社会需求为导向、提高毕业设计综合性实践训练为目标，提出了开放性实验、专业课程设计包、综合毕业设计逐级延伸的模式，加强学生对应用型工程课程包中相关系统层次性、衔接性的整体分...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 随着我国教育制度改革的不断加快，素质教育的深入和落实，各个阶段的学生教育都发生了前所未有的改变，特别是在新课改提出后，学生本位思想和实践教育思想开始逐渐取代传统落后的教育模式，使我国的教育事...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 党的十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。高等学校作为培养综合型人才的教育机构，提高教师职业道德将为立德树人奠定最坚实的基础。本文将结...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 在资源获取能力较低的民办高校，外语教师专业发展面临着工作量超负荷、职业认同感低、知识结构单一、综合思维能力受限等一系列问题，鉴于教师的成长和发展与其所处的环境以至环境中其他因子都存在很大的相...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 教师培训工作内涵式发展，需科学构建长效机制。探索教师教育发展进程，正确评价现状，是科学构建提升师训内涵发展长效机制的基础；立足师训工作实际，唤醒生命自觉，是科学构建提升师训内涵发展长效机制的...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 生产实习是高等学校重要的实践性教学环节，基于培养应用型材料物理专业人才的目的，针对原有生产实习存在的问题，采取了相应具体措施对其进行改革探索，开展了效果好、经费省、实习面广、针对性强的生产实...
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37. 大数据时代物流专业教育对策分析刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 菜鸟网络吹响物流大数据号角，物流专业教育迎来发展机遇，但当前物流教育存在一定的问题，与大数据时代需求的物流教育存在一定的差距。为适应新形势，提出物流专业教育须推动专业教育改革，从实践出发，加...
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38. 在线数据库系统的设计与实现刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 为了提高数据库基础知识教学的质量，教师常常在课堂教学中演示数据库操作，但是数据库环境的部署往往费时费力。在线数据库系统基于B/S模式，可集成多种数据库环境，仅用浏览器即可完成基本数据库操作，...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 为探究运算放大器高共模抑制比的缘由，本文对带有源负载的源极耦合CMOS差分式放大电路的共模增益进行了详细分析，采用完整小信号等效电路方法推导出了其增益表达式，并通过PSpice仿真验证了结果...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 清乾隆帝为加强文治和“寓禁于征”，下令纂修《四库全书》，由此产生了“四库七阁”，就其本质而言属于宫廷性质，或曰皇家性质。其最重要的社会功能就是达到思想控制即所谓“推广教化”的目的，尤其是“南...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 小说《野草在歌唱》描绘了种族隔离制度下南部非洲的社会现状。作者莱辛以同情的口吻为读者创造了挣扎在男权和种族制度下的女性形象。作品充满了封闭、压抑、恐慌、沉默等哥特意象。女性哥特传统与南部非洲...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 本文在积极借鉴国内外知名高校成功经验的基础上，结合我校优势学科平台建设情况，改革人才培养体制，提出培养拔尖创新人才的基本思路。以优势学科建设为抓手，以培养高层次拔尖创新性人才为优势学科的根本...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 通过把电子技术课程和机械类专业相关知识点合理结合，采用多种教学方法，充分利用网络媒体及注重教学实践等相结合，灵活运用各种措施，有计划、有目的激发机械类学生的学习兴趣，使学生变被动学习为主动学...
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44. 农学专业英语教学改革探讨刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 专业英语课程在现代人才培养中占有重要地位，在分析农学专业英语教学现状和存在的问题的基础上，结合其课程特点和自身教学实践体会，从教材、教学、考核和师资等方面对农学专业英语教学改革进行了探讨和总...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 本文通过介绍“通信原理实验”课程的教学改革，阐述了在创新教育和素质教育中，通信原理实验课教学改革的一条途径。提出了实验内容分层次，建立半开放性实验室的实验教学理念，实验教学中采用传统实验与软...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 以地方性院校的人才培养目标为导向，以培养适应社会发展的人才为宗旨进行物理课程《热学》和《热力学与统计物理》的整合与改革。整合后的课程符合教学的基本规律和学生的认知规律，符合知识的完整性和系统...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 提高高校人才培养质量，合理构建课程体系是关键。高校课程体系的构建应坚持继承与发展相结合原则、普通教育与专业教育相结合原则、理论与实践相结合原则、公平发展与个性发展相结合原则，科学设计课程结构...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 高校开设拓展训练课程，对提升大学生综合素质有着重要的现实意义。本文运用文献资料法、专家访谈法等方法，对京沪地区部分高校及广州周边部分拓展训练公司进行调查研究和分析。分析影响高校开设拓展训练课...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 我国城市轨道交通行业处于迅速发展时期，而专业人才培养亟待加强，应用型人才培养严重滞后。为满足行业产业需求，减轻相关企业员工培训压力，结合交通运输天津市品牌专业建设，探索城市轨道交通应用型人才...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 面向卓越工程师的培养要求，分析了交通工程专业的特点以及道路规划与几何设计课程在交通工程专业中的地位和作用。通过对道路规划与几何设计课程设计的知识构成和当前教学模式特点的分析，从内容体系、教学...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 近年来，随着互联网技术的发展，我国的教育教学开始逐步实现信息化，Blackboard平台（以下简称BB平台）作为国际范围内的网络教学平台，在我们日常的教学中起到日益重要的作用。本研究主要在B...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 作物栽培学是农学类研究生和本科生开设的应用型、实践型课程，研究性教学手段应用于该课程教学取得了一些进展。本文从作物栽培学课程特点出发，从学生关注度、实施形式、实施效果等方面分析了研究性教学在...
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53. 应用技术型IT人才培养模式研究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 针对IT行业技术更新速度快，高校人才培养滞后的问题，结合应用技术型人才培养模式转型，提出了IT人才多维培养体系。突出以学生为主体的应用型人才培养模式，通过深化校企合作及课外训练平台强化IT专...
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54. 机械制图课程中习题问题的研究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 针对学生在机械制图作业中出现的普遍性问题，对目前多数机械制图教材所包含的作业题型提出了改进性意见。目的在于设法培养学生的自主创新意识，激发学习的主动性，纠正不良作图看图习惯，拓展空间想象能力...
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55. 新时期高校休闲教育现状及对策研究刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 大学生休闲教育是提升大学生个人生活质量，培养人对休闲行为的内容选择和价值判断能力的现代教育，是促进大学生身心健康、终极幸福的教育。本文针对新时期社会环境下凸显的大学生休闲意识模糊、休闲理念欠...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 高级技术技能型人才是我国人才队伍中的重要组成部分，是提高企业核心竞争力，推动科技转化和结构调整的重要手段。目前，该类人才的主要来源是通过高职院校培养，但高职院校大多是沿用传统的人才培养模式，...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 食品毒理学是食品质量与安全专业的专业基础课，而动物实验则是食品毒理学评价的主要手段，在动物实验教学过程中，经常会出现学生因为恐惧而无法完成实验的情况。为此，本文采用问卷形式对福建农林大学食品...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 介绍了探究式教学的实验教学内容与方法，以生物化学验证性基础实验项目---氨基酸的分离鉴定为例，从实验准备、方案设计、教学组织及效果等几方面阐述了探究性教学在生物化学实验中的应用。实践表明，将...
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刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 农学专业是农业院校的传统优势特色专业，为社会培养了大量优秀人才。不断提高人才培养质量，近年来国内各农业院校均在进行人才培养改革。湖南农业大学农学专业的教学研究与改革曾在全国产生较大影响。为稳...
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60. 巧用错误生成资源提高课堂教学实效刊名： 教育教学论坛发表期刊： 2014年43期页码:摘要： 课堂教学中生成的错误资源是一种来源于学习活动本身，直接反映学生学习情况的宝贵教学资源。教学中，教师应敏锐地捕捉课堂生成的错误资源，有意识、有目的地利用生成的错误资源，激发学生学习兴趣，激起学...
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