教育探索期刊
出版文献量(篇)
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教育探索

Education Exploration

影响因子 1.9198
本刊是国内外公开发行的学术理论期刊。突出理论性、学术性、管理性和探索性。主要读者对象为大中小学教师,教育科研人员,各级教育的人员等。
主办单位:
黑龙江省教育科学研究院
期刊荣誉:
国家新闻出版总署优秀期刊 
ISSN:
1002-0845
CN:
23-1134/G4
出版周期:
双月刊
邮编:
150080
地址:
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
出版文献量(篇)
12288
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  • 作者: 洪克强 肖娜
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年5期
    页码:  20-21
    摘要:
  • 作者: 张艳君
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年5期
    页码:  73-75
    摘要: 语篇总是出现在两种语境中:文化语境和情景语境.文化语境由语篇类型(语类)来反映,情景语境由语域的三个变项决定.三个变项的结合促成了在特定语境中存在的意义类型,从而形成不同的语篇类型(语类),...
  • 作者: 付选刚
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年5期
    页码:  84-85
    摘要: 区域发展不平衡,舆论宣传多而实际行动少,提倡性的多而强制性的少,理论研究多而具体方法少,这是当前中小学心理健康教育的基本现状和存在的主要问题.解决的对策除了继续加大对中小学心理健康教育重要性...
  • 作者: 郑桂芳
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2005年5期
    页码:  86-87
    摘要: 影响教师有效地进行课堂管理的四种心理因素是:(1)教师的自我效能感;(2)归因;(3)注意的分配;(4)情绪调节.教师应善于向有经验的教师学习,并进行积极的自我暗示,形成高水平的自我效能感;...

教育探索基本信息

刊名 教育探索 主编 朱红
曾用名
主办单位 黑龙江省教育科学研究院  主管单位 黑龙江省教育科学研究院
出版周期 双月刊 语种
chi
ISSN 1002-0845 CN 23-1134/G4
邮编 150080 电子邮箱 info@exploreedu.com
电话 0451-86305279 网址 www.exploreedu.com
地址 黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号

教育探索评价信息

期刊荣誉
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