教育探索期刊
出版文献量(篇)
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教育探索

Education Exploration

影响因子 1.9198
本刊是国内外公开发行的学术理论期刊。突出理论性、学术性、管理性和探索性。主要读者对象为大中小学教师,教育科研人员,各级教育的人员等。
主办单位:
黑龙江省教育科学研究院
期刊荣誉:
国家新闻出版总署优秀期刊 
ISSN:
1002-0845
CN:
23-1134/G4
出版周期:
双月刊
邮编:
150080
地址:
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
出版文献量(篇)
12288
总下载数(次)
23
总被引数(次)
114442
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  • 作者: 黄静婧
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  33-34
    摘要: 广西是我国西部少数民族聚居区,同时处于“中国-东盟自贸区”的前沿阵地,多元文化激荡尤为突出,加强广西大学生民族文化教育意义重大.以社会主义核心价值体系引领大学生健康成长、培养大学生的文化自觉...
  • 作者: 叶宁 杨笑红
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  66-67
    摘要: 目前,公安院校警务英语课程应着力在人才培养目标、教学内容以及教学方法等方面进行改革,提高教学质量,促进公安院校人才培养目标的实现.
  • 作者: 杜西亮
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  102-103
    摘要: 集成电路产业是关系到国家经济建设、社会发展和国家安全的新战略性产业,是国家核心竞争力的重要体现.信息技术产业的特点决定了集成电路专业的毕业生应该具有很高的工程素质和实践能力.研究探索如何加强...
  • 作者: 谢华 赵雪
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  127-128
    摘要: 教师网络学习具有开放性与针对性、互动性与主动性、共享性与高效性等优势.目前农村教师网络学习存在学习目标不明确、自主管理松散、经费投入不足、网络学习资源匮乏、学习评价监控不力、反思性学习不足等...
  • 作者: 金卫东
    刊名: 教育探索
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  158-159
    摘要: 加拿大社区学院在CBE理论基础上,不断深化教学改革,形成了以学生学习的结果为本的OUTCOMES课程开发模式,该模式教无定法、授之以渔和以结果为本等理念会对我国高职教育教学改革有所启示.

教育探索基本信息

刊名 教育探索 主编 朱红
曾用名
主办单位 黑龙江省教育科学研究院  主管单位 黑龙江省教育科学研究院
出版周期 双月刊 语种
chi
ISSN 1002-0845 CN 23-1134/G4
邮编 150080 电子邮箱 info@exploreedu.com
电话 0451-86305279 网址 www.exploreedu.com
地址 黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号

教育探索评价信息

期刊荣誉
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