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教育研究与实验
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华中师范大学主办。教育理论刊物。刊登教育科学研究成果，关注教育热点问题，致力于教育改革实验和实验技术的开发，报道中小学教育实验最新动态。
主办单位：
华中师范大学
期刊荣誉：
《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 全国教育学类核心期刊中排名第三
入选《中国基础知识文库》
ISSN：
1003-160X
CN：
42-1041/G4
出版周期：
双月刊
邮编：
430079
地址：
出版文献量（篇）
1828
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 自由与秩序的关系是确定和谐社会性质的重要条件.道德教育是否有助于和谐社会的构建,取决于我们追求"何种社会和谐".传统道德教育本身就是追求基于服从的和谐社会,这是有一定作用的.正确的提问应该是...
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2. 论身体的德性及其教育刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 无论伦理道德的理论阐释还是实践,必须处理身/心、灵/肉、精神/物质、欲望/理性、自我/他者之间的关系,以安置身体,引领欲求,进而建制社会组织与秩序.其间,身体是伦理道德话语编织的结,是德性得...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 教育善的实现作为教育伦理价值体系由应然向实然的现实转化,其不仅取决于教育道德规范本身的合理性和教育者对这一规范的信守状况,而且也要求在设定这种道德规范时,既对广大教育者提出其所应遵守的基本层...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 柏格森认为,人类走向开放道德是必然趋势.开放道德在形成过程中,大体经历三个发展阶段:服从规范履行义务阶段;内化规范诉诸良心阶段;超越规范追求完善阶段.三个阶段的发展,使个体的道德追求,由外在...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 我国新一轮基础教育课程改革在中小学实施的直接成效是:极大地唤醒了人们的课程意识,拓展了课堂教学的创造空间,开展了一次普遍的课程思想启蒙.然而,我们也必须正视实施中存在的问题,主要包括:推进过...
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6. 论教育的物化与人的失落刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 在现代社会,物化不仅存在于经济领域,它已经渗透到了人类生活的各个方面.现代教育的根本问题就在于其物化所导致的人的失落.教育的物化就是指教育背离了解放人的初衷,而采用对待物(包括动物和机器)的...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 近几年,教育理论界对学校教育回归生活进行了较深入的探讨.那么,学校教育究竟应回归到什么样的生活呢?我们认为,学校教育应回归到这样的生活:从主体而言,回归到成人与儿童共同的生活;从时限而言,回...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 和谐社会具有丰富的内涵,和谐社会的构建为社区教育的发展提供了前所未有的机遇,社区教育在和谐社区的建设中发挥着很重要的作用,明确价值定位、完善法制建设、加强政府的统筹领导、充分整合和利用各类教...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 教学反思是教师经再认与诠释对过往教学活动赋予意义的过程.本研究考察了4位教师的78篇教学反思笔记后发现,从反思过程看,这些反思可分为两种类型:点式总结和系统探究.在点式总结的教学反思中,教师...
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10. 实验现象学源流考刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 在人文科学心理学路线对现象学的落实中,实验现象学研究取向受到忽视.这种取向可追溯至19世纪德国科学中的现象学传统,如歌德、普金耶和海林等的研究.它在布伦塔诺和胡塞尔处得到奠基,在柏林、哥廷根...
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11. 论幼儿科学创造力的培养刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 如何针对幼儿时期个体的心理特点培养幼儿的科学创造力是目前倍受关注的问题,本研究在先前研究的基础上,对教学实践中幼儿科学创造力的具体培养问题进行了深入的分析和探讨,主要包括幼儿科学创造力培养的...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 当代西方学界关于责任的起源问题存在三种不同构想,即社会依存构想、进化与适应构想和文化依存构想.这三种构想分别从社会、文化和进化的视角审视责任的起源并构建着各自的理论体系.本文综述了这三种构想...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 用心理健康测查表(PHI)和成人内外控制量表(ANSIE)对师范院校、综合类大学519名学生进行心理测试,结果显示:绝大多数大学生的心理还是比较健康的,但在诈病、躯体化、病态人格、兴奋状态因...
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14. 我国义务教育课程标准的深化研究刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 我国义务教育课程标准是体现人才培养的国家意志和政府对义务教育课程基本规范和要求的重要文本.与课程标准研制相关的理论研究尚显薄弱,实践积累亦有不足.对如何恰当地把握课程标准本身意义价值、功能定...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2007年4期页码:摘要： 本文介绍了美国学者总结的如何衡量学校课程标准本身优劣的九大特性,并以美国<加利福尼亚州英语课程标准>为例,探析了九大特性对构建高质量的语文课程标准的实际指导意义.
教育研究与实验基本信息
| 刊名 | 教育研究与实验 | 主编 | 董译芳 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华中师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1003-160X | CN | 42-1041/G4 |
| 邮编 | 430079 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 027-67868275 | 网址 | |
| 地址 | 武昌桂子山 |
教育研究与实验评价信息
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| 1. | 中文社会科学引文索引 |
| 2. | 中国科技论文统计与引文分析数据库 |
期刊荣誉
| 1. | 《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊 |
| 2. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 全国教育学类核心期刊中排名第三 |
| 3. | 入选《中国基础知识文库》 |
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