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目录
391.
浅谈如何培养学生的语感
作者:
王海
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
179-179
摘要:
低年级是儿童学习书面语言的开始,是语感训练的启蒙阶段。在语文教学过程中,教师要有强烈敏锐的语感,自觉的引导学生对语言进行感受,加强语感教学,培养学生对语言文字的感受能力,使学生具备一定的语感...
392.
浅谈高中物理教学中创新思维及培养
作者:
曹江波
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
180-180
摘要:
393.
如何做好初中语文作文教学
作者:
向显峰
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
181-181
摘要:
在初中语文教学中,教师的责任就在于帮助并鼓励学生快乐地作文,又因写作而快乐,惟有如此,那些真情灵动,性情毕现,思想充实的佳作才会不断的在我们眼前涌现。本文从多个方面介绍作文课的教学技巧和思路...
394.
中学物理教学探析
作者:
张久昌
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
182-182,183
摘要:
395.
如何提高小学数学教学质量
作者:
李正燕
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
183-183
摘要:
提高课堂教学的质量是每个教师的重要教学目的,本文中,笔者对如何提高小学数学课堂教学质量进行了一些探讨。
396.
初中生现代文阅读能力的培养
作者:
周前军
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
184-184
摘要:
感知能力,理解能力,分析能力,概括能力,鉴赏能力,是初中现代文教学所必须培养的几种能力。在实际的教学过程中,这几种能力的培养并不能截然分开。但可以根据所教学课文的特点,在不同的篇目中有所侧重...
397.
在生命化的课堂里我们一起成长--让英语课堂生活化
作者:
高鹏翥
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
185-185
摘要:
398.
浅谈在构建高效化学课堂中教师应对策略
作者:
杨继红
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
185-185
摘要:
399.
浅论地理教学中学生创新能力的培养
作者:
杨云波
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
186-186
摘要:
400.
学生的数学学习问题意识培养初探
作者:
胡华
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
187-187
摘要:
教师设计教学时,要注意巧设留白,多给学生创造自我活动的机会。只有给学生机会,让他们通过认真地观察、思考、反思,才能发现问题;只有给学生机会,教师少了一些包办和代替,才能容易暴露一些问题;只有...
401.
创新英语课堂促进学生发展
作者:
李秀绒
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
188-188
摘要:
英语课堂有效教学不但体现在教师“教”的有效性,也体现在学生“学”的有效性,更主要表现在学生是否主动地积极地参与整个课堂的教学过程之中。激发学生的学习兴趣,促进有效的主动学习;建立融洽的师生关...
402.
浅谈小学数学教学中的生本教育
作者:
李永府
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
189-189
摘要:
在教学实践过程中,生本教育理念与小学数学课堂教学的结合主要通过以下几种方法来实现,一是以生活的经验创设情境提高学生的思维力,二是以探究的方式组织教学,经历学习过程,三是以问题意识培养学生自主...
403.
边境学校高中生语文课外阅读习惯培养存在的困难及对策
作者:
邵志云
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
190-190
摘要:
在教学中我常常被学生的语文课外阅读习惯培养存在的困难所困扰,对此,通过自己的思考分析了问题的原因,并积极想方法找对策,最终在教学实践中形成自己的一点经验。
404.
初中英语教学中情感的重要意义
作者:
陶礼成
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
191-191
摘要:
外语学习的效果除了涉及一些客观因素外,还涉及学习者本身的情感因素。充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果。
405.
浅谈现代教育技术在初中数学教学中的应用
作者:
肖勇
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
192-192
摘要:
电教手段的应用有利于体现数形结合的数学思想方法、有利于突破教学难点、有利于动态地显示给定的几何关系;充分利用电教手段安排课堂教学结构,还有助于发挥学生的主体作用;运用电教手段进行教学,可创设...
406.
探析初中语文课堂提问反馈策略
作者:
徐朝东
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
193-193
摘要:
本文从初中语文课堂提问反馈存在的实际出发,探索学生反馈不足指原因,提出并尝试了三个策略:对学生回答不够深入之处,引导探究对学生回答意外生成之处,点石成金对学生回答不够理想之处,延时评价,以求...
407.
小学美术教学中如何培养学生想象力
作者:
汪晶
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
194-194
摘要:
小学美术教学中,必须充分发挥小学生的自主性,让其自己去思考、去探索、去实践,只有这样才能使小学美术教学取得实效。而丰富的想象力对于激发小学生的创作热情和培养小学生的创造思维具有重要作用。作为...
408.
浅谈如何提高学生音乐欣赏能力--让流行音乐焕发新的活力
作者:
汪弘
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
195-196
摘要:
在以往的音乐欣赏教学中,在教学内容和音乐作品的选择上往往照搬教材上的音乐作品,学生对教学内容关注程度不够,学习兴趣不浓,主动地参与的积极性不高。各种媒体所传播的不同风格的音乐给学生的音乐生活...
409.
浅谈初中生物复习的方法
作者:
葛海玲
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
196-196
摘要:
410.
具身认知理论指导下对空间介词渐变特征的探析--以In-Out为例
作者:
郎芊
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
197-198
摘要:
随着第一代和第二代认知语言学的兴起,越来越多的语言学家开始从认知角度关注语言。其中,空间介词受到了认知语言学家的极大关注。然而,并没有学者对空间介词的渐变特征进行过探索。因此本篇文章主要在具...
411.
初中英语教师应有发展意识及词汇应用能力浅探
作者:
王玲
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
198-198
摘要:
412.
艺术设计专业威客教学模式的初探
作者:
熊秀
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
199-199,200
摘要:
人才培养质量和培养方向将直接影响着高等学校的生存与发展。作为高职设计教育来说,如何实现与社会经济、技术、信息、文化以及与行业、企业紧密结合是培养实用型人才的关键。设计人才在社会立足需要丰富的...
413.
我的画画人生
作者:
陈杭
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
200-200
摘要:
我跟美术的关系一直都说不清道不明。我爱她,也恨她。但不置可否她是我生命中最重要的一部分。跌跌撞撞地活了这么久,从小时候拿笔乱涂乱画到之后上绘画班,再到后来为了画画而高考。经历了那么多年,自己...
414.
初中美术欣赏课教学实践与探索
作者:
伟花
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
201-201
摘要:
《美术课程标准》提出要让学生积极参与到欣赏评述活动中来,激发他们的兴趣,产生从艺术形式上分析、探讨美术作品的积极性,从自发欣赏进入到自觉欣赏。那么在此过程中教师如何使用多种教学方法引导学生欣...
415.
浅谈幼儿舞蹈教学中的心得
作者:
宇文慧
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
202-202
摘要:
目前,许多幼儿园没有专门的舞蹈课和专业的舞蹈教师,舞蹈教学还在摸索之中,舞蹈节目的排练更要不断地摸索。本文对舞蹈教学的心得进行了论述,期望对同行朋友们的舞蹈教学具有借鉴意义。
416.
小学语文教学中应注重赏识教育
作者:
李艳芳
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
203-203
摘要:
赏识教育是一种先进的教育理念,它体现了一种“以人为本”的人文主义精神。在学校的教育与管理中,它即是以学生为本,尊重学生人格,从赞扬的角度给予学生的“正强化”教育。教育家第斯多惠说过:“教学艺...
417.
浅析奥尔夫教学法在中学音乐教育中的运用--以湖北省武汉市水果湖第一中学为例
作者:
吴雅梦
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
204-204
摘要:
中学音乐教育为全面实施素质教育夯实基础,是基础教育改革的动力和源泉,如何将中学音乐教育切实在学生中发挥作用,如何激发学生的兴趣,让学生在中学音乐学习中真正得到帮助,实现音乐育人的目标,教师的...
418.
浅谈在小学美术教育中如何凸显学生的主体地位
作者:
霍艳泽
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
205-205
摘要:
419.
论在美术教学实践中如何激发学生的学习兴趣
作者:
刘玲玲
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
206-206
摘要:
420.
论如何注重审美情趣的培养和愉悦氛围的营造
作者:
张福祥
刊名:
科学导报
发表期刊:
2013年11期
页码: 
207-207
摘要:
情境教师在教学过程中合理运用各种手段和方式创设的一种适教和适学的情感氛围,它集中体现了课堂的各个要素在教学过程中发生的相辅相成、共生共长的内在生态性关系,从而为完成教学目标和任务奠定基础。音...
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