历史教学期刊
出版文献量(篇)
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历史教学

History Teaching
曾用名: 历史教学(中学版)

影响因子 0.7590
本刊旨在沟通学术与基础教育,力图将史学研究产生共识的成果及时介绍全中学历史教师。本刊关注前沿的课题和基础教育课程改革问题,在史学刊物中独树一帜。
主办单位:
历史教学社(天津)有限公司
期刊荣誉:
CSSCI来源期刊  中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)历史学类核心期刊 全国中文核心期刊  国家双效期刊 
ISSN:
0457-6241
CN:
12-1010/G4
出版周期:
月刊
邮编:
300051
地址:
天津市和平区西康路35号
出版文献量(篇)
4274
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  • 作者: 江桥
    刊名: 历史教学
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  3-7
    摘要: 《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课标版)》(以下简称《考试大纲》),是由教育部考试中心负责制定、对高考考试做出原则性规定的重要文件.它每年颁布一次,是复习备考的指导性文件...
  • 作者: 陈志刚
    刊名: 历史教学
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  8-15
    摘要: 目前,全国高考文综课标卷在历史试题的命制上,不以记忆技能为测试的重心,选择题核心在于考核考生的理解技能与分析技能,材料分析试题主要关注对归纳、概括、分析(归因)、评价、阐述(重新设计)、解释...
  • 作者: 王生
    刊名: 历史教学
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  16-21
    摘要: 全国文综卷历史论证题(第41题)一直备受瞩目,今年高考过后,再次受到热议.师生叫苦不迭,直呼“又白白准备了一场”.甚至有人据此得出这样的结论:这道题目的变化过于频繁(每年一变),令我们的备考...
  • 作者: 於以传
    刊名: 历史教学
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  22-29
    摘要: 本文无意以“规范”为旗号,将中学历史教学行为及过程仅视作科学而忽视其艺术性.自古道:“教(学)无定法,各有各法,贵在得法.”任何旨在借助所谓的“规范”而希求将具体的教学过程,包括方法、手段乃...
  • 作者: 郑晓峰
    刊名: 历史教学
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  30-32,38
    摘要: 16世纪地理大发现之后,世界各国之间的相互联系和影响日益加深,特别是伴随着工业革命,资本主义世界市场逐步确立,人类世界更加成为一个密不可分的整体.树立整体史观,把中国经济发展与世界相结合,能...
  • 作者: 张华中
    刊名: 历史教学
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  33-38
    摘要: 2015年伊始,教育部组织专家先是于1月6~7日围绕如何进一步明确“什么是核心素养”“核心素养和学科核心素养的关系”“学科内容与学科核心素养的关系”等问题进行了深入研讨,后是于1月至5月,相...
  • 作者: 赵士祥
    刊名: 历史教学
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  39-46
    摘要: 历史新课程强调改变灌输式教学状况,倡导探究式学习方式.与传统的接受式学习相比,自主学习既是学生探究历史的基础,又是具备自学能力、独立解决问题能力的前提.自主学习是一种新型学习方式,它以接受学...
  • 作者: 卞姗姗
    刊名: 历史教学
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  47-52
    摘要: 经济发展为社会进步提供物质基础,中华文明几千年来历久不衰,并在世界上独具特色,这与古代经济的高度繁荣密切相关.谈起古代经济发展的具体成果,学生们大都津津乐道,然而,对于经济现象背后的政策因素...
  • 作者: 李江 赵玉洁
    刊名: 历史教学
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  53-56
    摘要: 2015年4月18日至19日,全国第三届历史本科生教学技能大赛在西南师范大学举行,人教版高中历史必修3第2、3、4单元为指定的备选参赛内容.比赛过程中,笔者聆听了多位参赛选手的说课与讲课,感...
  • 作者: 王晓荣
    刊名: 历史教学
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  57-61
    摘要: 什么是人文精神?从广义上说其基本内涵有三个层次:一、人性,对人的幸福和尊严的追求,是广义的人道主义精神;二、理性,对真理的追求,是广义的科学精神;三、超越性,是对生活意义的追求.关心人的精神...
  • 作者: 虞森
    刊名: 历史教学
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  62-64
    摘要: 历史故事在教学中除了激趣外,还应尽可能发挥出它的张力,比如在整课的结构中起到承上启下的作用,能引导学生对某一历史现象做出更加深层次的思考. 人民版《汉代儒学》一课,是笔者在2012年参加全...
  • 作者: 杨晓伟
    刊名: 历史教学
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  65-68
    摘要: 对于历史人物的学习,我们可采用“神入”的方法,即陈寅恪所说的“了解之同情”.要想达到此境界,就必须要回到“历史现场”,尽量地接近历史真相,达到感悟与感知历史人物的目的.然而对于历史事件的发展...
  • 作者: 周明学
    刊名: 历史教学
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  69-72
    摘要: 大家知道,历史教科书中的插图是历史教学的重要资源,历史图片的选用及其说明文字都必须遵循科学性的原则,否则会给教师们的教学带来不必要的困惑.①人教版高中历史教科书必修2第18页有一幅“浙海关商...
  • 作者:
    刊名: 历史教学
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  封3,封2
    摘要:

历史教学基本信息

刊名 历史教学 主编 刘文君
曾用名 历史教学(中学版)
主办单位 历史教学社(天津)有限公司  主管单位 天津出版传媒集团有限公司
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 0457-6241 CN 12-1010/G4
邮编 300051 电子邮箱
电话 022-23332330 网址 www.historytedching.cn
地址 天津市和平区西康路35号

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