魅力中国期刊
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魅力中国

Charming China

魅力人物、魅力资讯、 探索争鸣、财经纵横、基础教育、法学论坛、 工程建筑、综合论坛、思政教育、文史艺术、传媒研究、科技创新
主办单位:
河南人民广播电台
ISSN:
1673-0992
CN:
41-1390/C
出版周期:
周刊
邮编:
地址:
河南省郑州市
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  • 作者: 陈卫军
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  9-9
    摘要: 随着我国经济水平的提高,城市建设的不断扩大,公路建造也不断增加,在我国尤其是高速公路的建造项目日益增长,尽管我国公路建造技术不断提高,但是在高速公路机电工程安装过程中,仍然存在很大的技术问题...
  • 作者: 史冰冰 姚晓玲 徐慧敏
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  10-10
    摘要: 衢州为南孔圣地,东南阙里。南宋初年,宋室南渡,孔子第48世孙、衍圣公孔端友,率部分族人扈跸南渡,使得儒家思想在江南迅速传播,并形成了中华优秀传统文化的重要一脉--南孔文化。作为孔氏家庙所在地...
  • 作者: 赵珺
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  57-57
    摘要:
  • 作者: 杜怡琼
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  58-58
    摘要: 《礼记》是记载和论述先秦的礼制、礼仪,解释仪礼,记录孔子和弟子等的一篇著作,是研究先秦社会的重要资料,是关于美德的一种发扬和继承,不仅在社会上流传甚广,而且对前世今生的人们产生了重要的影响,...
  • 作者: 郝春囡
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  103-103,102
    摘要: 语文是综合工具性学科,内容包罗万象,蕴含着丰富的人文教育元素,教学应该积极挖掘这些内容,让学生真正享受到中国数千年文化积淀的滋养,让语文课充满新鲜的人文关怀活力。
  • 作者: 方军
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  112-112
    摘要: 数学学习是一个动态的、变化发展的过程,而学生由于他们的知识背景、思维方式、情感体验、表达形式等方面往往和成人截然不同,所以他们在学习过程中出现各种各样的错题是十分正常的。学生做错题并不是一件...
  • 作者: 黄惠珍
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  129-129
    摘要:
  • 作者: 王华忠
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  143-143
    摘要: 近年来,我校围绕构建卓越课堂开展数学教研工。何为卓越课堂,什么样的课堂才能算得上是卓越课堂呢?我认为卓越数学课堂应该是:优化课堂教学,能高效整合课堂教学资源,协调好各个教学要素的相互关系,发...
  • 作者: 邱光军
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  145-145
    摘要: 生活为思想品德之源,思想品德为人生之航。作为一个小学思想品德教师,我充分认识到思想品德的重要性,将生活的活水源头引入到教学中,受到学生的欢迎。
  • 作者: 徐玉兰
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  163-164
    摘要: 随着科技的不断进步以及我国社会的不断发展,使得数字化技术已经在各个领域得到了广泛的运用,我们已经进入了数字化的信息时代。数字化作为一个辅助教学的工具,已经渐渐的融入现代教育中,在我国的高职声...
  • 作者: 葛晨华
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  173-173
    摘要: 随着我国教育力度的不断深入,社会经济的不断发展,人们更加重视了高校的教育,希望通过教育来丰富自身的文化知识,以在社会竞争激烈的环境下,能够争取到更多的机会。所以,人们也更加关注教育的实际意义...
  • 作者: 李安民
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  178-178
    摘要: 做为一名计算机专业课教师必须转变教育理念,确立以“以学生为本”的教育理念,精讲多练,强化学生技能训练。
  • 作者: 李长云
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  191-191
    摘要: 技校生汽车维修课程体系整体改革,应坚持全面素质教育为基础,以学生为主体、能力为本位、就业为导向、需要为准的原则,落实“人本创造、学以致用”的办学理念,积极推进以培养职业能力为主线的人才培养模...
  • 作者: 陈薇薇
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  209-209
    摘要: 阐述信息素质教育的内涵及重要性,以及图书馆在学生信息化素质教育过程中所占据的主导地位,并对图书馆如何加强学生素质化教育提出看法。
  • 作者: 黎志文
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  210-210
    摘要: 本文从计算机教学实践出发,提出了计算机案例式教学法,阐述了该教学法的应用流程和实施难点,通过实践证明,计算机案例式教学法能提高教学效果,具有较好的实用价值。
  • 作者: 黄肖
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  217-217
    摘要: 伴随着社会改革的不断深化,教育领域得到很大的发展,构建主义学习理论得到越来越多教育届专家与教师的重视,现如今倡导的素质教育、学生主体为中心,理论与实践相结合都与构建主义学习理论有密切的联系。...
  • 作者: 李楠
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  232-232
    摘要:
  • 作者: 汤叙新 王建龙
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  240-240
    摘要:
  • 作者: 应淑芳
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  244-244
    摘要:
  • 作者: 郑学健
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  255-255
    摘要: 近年来吉林省新出生人口数量逐年减少,而职业教育规模却不断扩大,职业教育学校数量也不断增加,人口缩减引发的生源危机没有得到足够的重视。
  • 作者: 赵相伟
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  265-265
    摘要: 体育教学是中职学校教育的重要内容。目前,中职学校的体育课教学已经不适应国家对学生素质教育培养的要求。因此,必须对中职学校体育教学进行改革,使其顺应时代的发展。中职学校在进行体育教学改革时必须...
  • 作者: 季绍荣 李兴发 钟万荣 陈昌明
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  267-267,268
    摘要: 近几年,浙江省景宁畲族自治县立足生态资源优势,共创生态建设作为县域经济的推动力,积极创新生态理念,加快生态文明建设,努力建设好绿色家园和全省生态屏障,激发县域经济发展。
  • 作者: 张心悦
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  295-295
    摘要:
  • 作者: 赵建平
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  338-338
    摘要: 总结多年的工作实践,分析变工况的各种情况,讨论热电厂中的热能与动力工程的常见问题。
  • 作者: 李帅 王淑琴
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  342-342
    摘要: 电气安装质量的好坏在建设工程中具有重要作用。从宏观角度角度来说,它会影响整体工程质量,从微观角度来说,它会对用户的安全造成不可逆转的伤害。因此,在建筑电气施工中,必须要做好施工质量的预防与控...
  • 作者: 周玉玲
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  354-354
    摘要: 在当前社会主义事业蓬勃发展的今天,群众文化工作作为我国现当代文化工作的主要内容,对我国的精神文明建设事业做出了十分重要的贡献。本文主要论述的是我国群众文化的含义、分析了当前社会新形势下加强群...
  • 作者: 孙东勋
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  359-359
    摘要:
  • 作者: 李红心
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  363-364
    摘要: 基层党组织是党的战斗堡垒,发挥基层党组织的作用,与贯彻党的群众路线是完全一致的,基层党组织的作用发挥的好了,群众的满意度自然就会得到提高,那么对帮助企业应对市场经济下的严峻形势必将起到保驾护...
  • 作者: 张新程
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  381-381
    摘要:
  • 作者: 刘本焕
    刊名: 魅力中国
    发表期刊: 2013年34期
    页码:  394-394
    摘要:

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主办单位 河南人民广播电台  主管单位
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