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师道·教研2014年第5期出版文献
出版文献量(篇)
17326
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1671
师道·教研
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目录
1.
学校效能与职业教育效能研究
作者:
朱月尘
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
6-6
摘要:
2.
四个“一点”促进后进生进步
作者:
邓展芳
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
17-17
摘要:
3.
治生如治水
作者:
陈政辉
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
18-18
摘要:
4.
网络环境下对小学德育的挑战
作者:
严仙清 李文娟
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
29-30
摘要:
5.
函数思想在解不等式中的应用
作者:
叶昌辉
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
45-45
摘要:
6.
对物理公式教学有效性的探讨
作者:
黄友能
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
46-46
摘要:
7.
聚焦写作策略,培养写作能力
作者:
陈玉萍
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
53-54
摘要:
8.
小组合作学习在数学课堂中的运用
作者:
李国强
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
58-58
摘要:
9.
数学教学如何引发学生兴趣
作者:
卢绍东
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
60-61
摘要:
10.
让学生开口“说英语”
作者:
洪霓
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
78-79
摘要:
11.
开启写作的源头活水
作者:
巫建伟
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
88-88
摘要:
12.
研学模式课堂教学的改革
作者:
王活游
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
92-92
摘要:
13.
小学数学实施研学后教课堂改革之感悟
作者:
黎文敬
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
93-93
摘要:
14.
小学语文教学中语感的培养
作者:
江晓明
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
95-96
摘要:
15.
关于提高生物课堂教学有效性的策略探究
作者:
陈耀文
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
98-98
摘要:
16.
利用信息技术课,培养学生的综合能力
作者:
罗焯良
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
101-101
摘要:
17.
让农村学生“能说会道”
作者:
梁艳芳
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
102-102
摘要:
18.
政治课教学中学生能力的培养
作者:
林耀华
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
110-110
摘要:
19.
立足文本,把握多元解读的界限
作者:
李碧玉
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
112-112
摘要:
20.
探究平面几何教学中学生创造性思维的培养
作者:
赖月灵
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
115-115,116
摘要:
21.
信息技术促数学课堂更精彩
作者:
黄玉寿
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
121-121
摘要:
22.
把课堂还给学生,让学生动起来
作者:
张丽娟
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
126-126
摘要:
23.
农村初中历史有效性教学
作者:
周杏彩
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
146-146
摘要:
24.
对比实验在初中化学教学中的应用
作者:
宋文汉
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
150-151
摘要:
25.
语文课堂,呼唤低调的教师
作者:
李卓彬
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
164-164
摘要:
26.
在阅读活动中开拓幼儿的创造性思维能力
作者:
苏芝
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
187-187
摘要:
27.
如何利用思想品德课堂提高学生的道德素养
作者:
廖准康
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
188-188
摘要:
28.
提升中学生名著阅读效益浅探
作者:
张宁静
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
196-197
摘要:
29.
多功能“广口瓶”在初中化学实验中的创新运用
作者:
陈文华
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
204-205
摘要:
30.
浅论中职学生职业素养的培养
作者:
程锴
刊名:
师道·教研
发表期刊:
2014年5期
页码: 
207-208
摘要:
职业教育的根本任务是培养多层次、多样化的技能型人才,为经济和社会的发展服务。作为中职学生,不仅需要掌握相应的专业技能,更需要具有良好的专业素养和健康的人格。本文针对当前中职学生大多缺乏必要的...
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