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数理化学习(教育理论)2016年第1期出版文献
出版文献量（篇）
6473
总下载数（次）
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总被引数（次）
2558
数理化学习(教育理论)
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SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)
教育理论版主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨，探索不同层次的教育特点和规律，努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。
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出版周期：
月刊
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31. 探讨解题反思对初中数学教学的影响刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 解题是学习数学的必要过程,而反思是对数学学习方式的总结,是对数学知识的深层次的认知,是整合、连贯自身掌握的知识点的过程.在初中数学课堂教学中,教师应当帮助学生认识到解题反思的重要性,并着重培...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 数学学习的重要前提是掌握数学的思想和方法.初中阶段的数学学习,初步建立了学生的数学思想,培养了学生的数学思维,为学生未来的数学学习打下坚实的基础.初中数学的教学不应仅局限于书本,要让学生在学...
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33. "疑"在何处"质",学在何处求刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 培养学生的质疑能力是养成创新精神的一大要素,本文结合教学实际,通过具体实例探讨学生质疑能力的培养.从'课题本身质疑,把握题目含义'、'老师结论质疑,勇于挑战权威'、'学生观点质疑,优化解题方...
数理化学习(教育理论)基本信息
| 刊名 | 数理化学习(教育理论) | 主编 | |
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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