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数理化学习(教育理论)2018年第11期出版文献
出版文献量（篇）
6473
总下载数（次）
7
总被引数（次）
2558
数理化学习(教育理论)
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SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)
教育理论版主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨，探索不同层次的教育特点和规律，努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。
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出版周期：
月刊
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 学生通过预习,对新知的理解就能达到自己的最近发展区,这时再带着问题参与教学过程,不仅有利于培养学生的自主学习能力和探究能力,也有利于教师全面把握学情,有效地实施因材施教,符合主体教育理论,能...
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刊名： 数理化学习(教育理论)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 当前,基于学科核心素养培养的科学探究理念正在不断渗透入课堂,让学生主体性得到充分发挥是培养核心素养的根本,而有效探究则是提升学生化学学科核心素养的重要途径.本文从探究内容的选择和探究过程的引...
数理化学习(教育理论)基本信息
| 刊名 | 数理化学习(教育理论) | 主编 | |
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